Read the Red Dog Signs in your Language!

Welcome to Red Dog Children’s Museum!

Step into a world of playful discovery and learning at Red Dog’s Roaming Children's Museum. Designed to ignite curiosity and foster deeper connections, our exhibits offer engaging experiences for children and caregivers to participate in together. Because of this intentional design, all children aged 0-12 must be accompanied by a responsible caregiver throughout their visit. Let's embark on a journey of exploration and fun together!

Caregivers: Each exhibit is accompanied by a sign outlining the skills and concepts children can learn and practice.

Donations

If you and your family have enjoyed the exhibits at Red Dog Children’s Museum today, they are only a sampling of what we hope to provide when we have a permanent location in Garden City. Garden City is an average of three hundred miles from any existing children’s museum, and eight out of the nearest ten are outside of the State of Kansas! We believe that children’s museums provide unparalleled educational opportunities for children, and we believe the children of Southwest Kansas deserve a children’s museum! We need YOUR help to make it happen! Just like our state song, we are looking for our own “Home On The Range” for our little “red dogs” to roam! Cash, Check, Credit Card (Tap Only), Paypal and Venmo accepted. With a donation of $50 or more, you can take home your own red dog! *While supplies last.

Ways to Give: 

• Cash
• Check
• Credit Card (Tap Only)
• Paypal Giving Fund
• Venmo

Other ways to help – join our herd!

• Join our herd! We are seeking Foundational board members, Fundraisers, Diversity, Equity and Inclusion Consultants, Exhibit Developers, Community Advocates and Event Facilitators – to name a few! https://rdcm.org/join-our-herd

Other ways to help - Spread the Word!

• Tag @Reddogchildrensmuseum when posting photos on Facebook and use the hashtags #RDCM #Reddogchildrensmuseum or #ohgiveusahome
• Follow us! Like, Comment & Share our posts, and give us a review on our Facebook page!

Building Southwest Kansas

Southwest Kansas is one of the fastest-growing regions in the state of Kansas! Every day new people move into our Southwest Kansas communities because they recognize how special this region is. All of the people who move here need a place to live, so it is very important that we have people who know how to build houses for them to live in! The people who live here also need a place to work, so new businesses are being started all the time. We need construction experts who can build these businesses as well! In this exhibit you can practice your construction skills while learning about measuring, common construction tools, and how to build stable structures. Always remember: safety first!

Leveled Learning Targets

Level One

• Practice stacking foam blocks to make stable and balanced structures.
• Explore building materials of different shapes and sizes.

Level Two

• Use tape measures to measure and compare lengths and heights of structures.
• Experiment with different building techniques to create more complex designs.

Level Three

• Apply mathematical concepts to plan and construct structures.
• Develop problem-solving skills by troubleshooting structural challenges.

Caregiver’s Role

• Encourage creativity by asking questions like, "What kind of structure can we build today?"
• Work together to measure and plan out structures, fostering teamwork and communication.
• Discuss different careers in construction and how each contributes to building our world.

Continue Learning at Home

• Extend learning at home by building with household items like cardboard boxes or LEGO.

Engineering

Engineering is a career field that combines math, science, and construction. Engineers work on all types of projects from rocket ships to door handles to find the best design that is safe for everyone. In the engineering exhibit, you will have three opportunities to practice engineering: you can design a path for foam balls to travel; design a roller coaster for a small gear to ride, or build one of the many options in the simple machine building kit! One thing engineers do is “iterate.” This means they try multiple ways to engineer their project, when their attempt does not work they evaluate, make a change to their design, and test it again.

Leveled Learning Targets:

Level One

• Explore cause and effect relationships by observing the movement of marbles and gears.
• Learn basic vocabulary related to STEM concepts such as "push," "pull," and "roll."

Level Two

• Practice basic math skills by experimenting with different track configurations.
• Foster creativity by designing unique roller coaster layouts.

Level Three

• Enhance critical thinking by troubleshooting and refining roller coaster designs.
• Explore engineering principles with the Jumbo Simple Machines building kit.

Caregiver’s Role

• Encourage your child to experiment with various pathway configurations and simple machine designs.
• Engage your child in collaborative problem-solving activities to tackle design challenges together.

Continue Learning at Home

• Continue the STEM adventure at home by creatively building your own tracks or pathways using household items.

Food Truck

Chef Red Dog can't wait to Partner with you to start a new business: a food truck serving favorite foods from all over the world! Help chef Red dog develop the menu, take orders, cook delicious meals, run the cash register, and provide excellent customer service. In the food truck, you may follow the recipes in chef red dog’s cookbook, or you can choose to showcase your creativity and develop your own culinary masterpieces.

Leveled Learning Targets:

Level One

• Develop fine motor skills by manipulating play food and utensils.
• Learn vocabulary related to food and cooking.

Level Two

• Develop an appreciation of other cultures through exposure to unique foods.
• Practice basic math skills by using a cash register and counting play money.

Level Three

• Explore geography by learning about the origins of different cuisines.
• Develop customer service skills through role-playing interactions.

Caregiver’s Role

• Take turns playing different roles in the food truck (examples: chef, cashier, customer, etc.).
• Respond positively when your child interacts with foods that are unfamiliar to them.
• Reinforce math concepts appropriate to your child’s abilities during pretend      transactions at the cash register.

Continue Learning at Home

• Invite your child to cook with you at home! Try out recipes from various cultures throughout the world and learn something about their region or traditions.

Grandpa Greg’s Farm

Greg Hands was a fourth-generation farmer from the Plymell, Kansas area which is located about twelve miles south of Garden City. alongside his father and two brothers, Greg started Triangle H Grain & Cattle company in 1974. Greg loved farming, his family, his community, and John Deere machines. When his three children were young, Greg made sure they had plenty of green tractors to “farm the carpet.” His children used their imaginations to plant, nurture, and harvest their own carpet crops. As an adult, Greg’s middle son, Tyler, returned to the farm and began teaching his three daughters the ins and outs of carpet farming. Tyler farmed alongside his uncles and father and took over the crop operation upon his uncle’s retirement and father’s unexpected passing. 

In memory of Greg, the Hands family has provided a carpet replica of a portion of Greg’s beloved triangle H farm, so that all of our red dog visitors have the opportunity “farm the carpet.” Red dog children’s museum would also like to give a Special thanks to American implement for providing the John Deere toys!

Growing Garden City

The cities and towns of Southwest Kansas have not always been here. Many years ago, Southwest Kansas was prairie land inhabited by roaming wildlife and nomadic people. In the 1870s, people from the Eastern part of the United States began to travel to places all over the country. A small group of people (brothers William and James Fulton, John Stevens, and C.J. Jones) thought the land would make a good town, so they established a settlement. At first, the people living here called the area “Fulton Town.” One day, Luticia Fulton (William Fulton’s wife) was watering her garden when a man jumped off the train and asked her about the name of the new community. She told him that she wasn’t a big fan of the name “Fulton Town.” Looking at her beautiful garden he said, “Why don’t you name it Garden City?” Everyone who was living in “Fulton Town” at the time liked the name “Garden City” and they decided to change the town’s name. Whether you live in Garden City or somewhere else, you can help keep your home and community beautiful like Luticia Fulton by planting and caring for a flower or plant.

Leveled Learning Targets:

Level One

• Develop fine motor skills by planting seeds and handling gardening tools.
• Explore sensory experiences by touching soil, seeds, and plants.

Level Two

• Practice basic math skills by measuring soil and water for planting.
• Discover the importance of sunlight, water, and soil for plant growth.

Level Three

• Develop an understanding of ecosystems by learning about the role of plants in the environment.
• Explore the historical context of Garden City and its connection to Luticia Fulton's garden.

Caregiver’s Role

• Encourage observation and curiosity in your child by asking questions like,      "What do you think plants need to grow?"
• Engage in discussions with your child about the significance of plants in our      lives.

Continue Learning at Home

• Keep a plant journal with your child to track the growth of your seedling and      learn more about its lifecycle.

Music Around the World

Some people say that music is a “universal language.” What they mean is that music can make people all around the world feel the same way, even if they don’t know or understand the words and even if the song has no words! Music can make us feel happy, excited, nervous, scared, angry, or calm. It does this by varying five aspects of music: Melody, Harmony, Rhythm, Timbre, and Intensity.

Use the instruments in this exhibit to create your own music. Try incorporating the five aspects of music as you play! You can also learn to play music from multiple cultures using the tubulum!

Leveled Learning Targets:

Level One

• Explore sounds and rhythms through sensory play with musical toys.
• Learn basic musical concepts like rhythm and melody through hands-on      exploration.

Level Two

• Practice listening skills by identifying different sounds produced by various      instruments.
• Foster creativity by composing simple tunes using different instruments.
• Discover cultural similarities and differences through exposure to diverse musical traditions.

Level Three

• Enhance critical thinking by comparing and contrasting musical styles from different cultures.
• Develop performance skills by learning to play basic songs on different instruments.

Caregiver’s Role

• Encouraging children to experiment with different instruments and sounds, noting how size and length affect pitch and tone.
• Having discussions about cultural diversity and the importance of respecting and appreciating differences.

Continue Learning at Home

• Encourage children to explore music from different countries on streaming platforms or through library resources.

Racing Derby

How does an item’s weight distribution, stability, balance, and design affect its speed? That’s for you to find out in the racing derby exhibit! You may choose from one of the premade race cars, or build your own race car using building bricks, then race them down the track! If your car doesn’t win, return to the build table to adjust your design and try again! 

Remember to practice good sportsmanship, take turns, and cheer for all of the racers on the track! When you are done with your race car, please return all of the pieces so that more racers can participate.

Leveled Learning Targets:

Level One

• Recognize the different shapes and weights of toy cars.
• Learn basic concepts of cause and effect by watching cars move.

Level Two

• Practice fine motor skills and foster creativity by assembling LEGO cars.
• Experiment with velocity and momentum as cars race down the track.

Level Three

• Enhance critical thinking by strategizing to build the fastest car.
• Explore engineering principles such as aerodynamics and weight distribution.

Caregiver’s Role

• Model good sportsmanship and the positive effect of cheering on others.
• Encourage “iterating” (Creating multiple versions and making adjustments to each version) to develop the skill of persistence.

Continue Learning at Home

• Build small projects out of household items to develop problem-solving, creativity, and fine motor skills. This may include building items for both fun and practical uses.
• Look for real-life opportunities to talk about racing concepts (i.e faster vs. slower, aerodynamics, and momentum) with your child.

Railways in our Region

The railroad has been important to our region since the founding of our Southwest Kansas communities. First, our railroads brought people to live in our towns, materials to build our towns, and luxuries from large cities. Now, railroads transport all types of items to be sold around the globe! Since we produce a lot of agricultural products in Southwest Kansas, trains are used to transport the grain we grow and livestock we raise to the people around the world who buy them. We also are able to travel on trains. We have the opportunity to board the Amtrak train in Garden City or Dodge City and visit over 500 destinations in North America! In this exhibit, you can see the railways that are in our Southwest Kansas region, become a conductor and transport products and people across our existing railways, or decide to build your own rail system!

Leveled Learning Targets:

Level One

• Develop hand-eye coordination and explore cause and effect by guiding toy trains along the tracks.
• Learn basic vocabulary related to trains and transportation.

Level Two

• Practice problem-solving by assembling train tracks to create different routes.
• Foster creativity by designing imaginary towns and industries along the tracks.

Level Three

• Develop engineering skills by constructing complex rail networks with switches and bridges.
• Explore economic concepts by discussing the role of railroads in trade and commerce.

Caregiver’s Role

• Encourage imaginative play by asking questions like, "Where do you think this train is going?"
• Engage in conversations about the importance of railroads in our daily lives and communities.

Continue Learning at Home

• When you encounter a train, talk with your child about what it might be      hauling, what the items may be used for, and where it might be going.
• Encountering a train is a great opportunity to talk about safety! Remind your child to never play on or near railroad tracks and to always stop and look both ways before crossing.

The First Kansans

The people who first lived on the land that is now the United States of America are called “indigenous people.” “Indigenous” means “original.” Many years ago there were many different nations or groups of people who lived on the lands that are now called Southwest Kansas. They did not live in permanent homes like most people do today. They lived a nomadic lifestyle - moving frequently to follow the wildlife they relied on for food and other items, and to follow the nicer weather. One animal that the indigenous people hunted was the bison. Not only did bison provide nutritious meat, but all parts of the bison were put to use: the bison hide was used to make blankets and coats to survive the cold winter; the bison bones were carved into things like combs, tools, and weapons; the hair was used to make pillows, jewelry, and yarn; and the fat was used to make grease and soap. The indigenous people were always grateful for the bison, and they were careful to not hunt more bison than they needed so that the bison population would continue to survive. This careful care of the resources in nature is called “conservation.”

Leveled Learning Targets:

Level One

• Engage in sensory experiences by feeling soft bison fur and discovering the different textures of other bison byproducts.
• Learn basic vocabulary related to bison and the first Kansans.

Level Two

• Compare bison-themed objects, noting their sizes, weights, textures, and/or uses, promoting early math skills.
• Discover cultural connections by exploring how indigenous people utilized bison byproducts.

Level Three

• Learn about the significance of bison to Native American cultures.
• Explore the role of bison conservation efforts in modern times and brainstorm ways to contribute.

Caregiver’s Role

• Foster discussions with your child about their own cultural heritage and the importance of preserving traditions.
• Engage in activities such as crafting stories or creating artwork inspired by the exhibit.

Continue Learning at Home

• Visit local bison preserves to observe wild bison and learn more about      conservation efforts.

TP Legacy Junior Rodeo

Travis Pitts was a dedicated husband, father, and community member who embodied hard work, love, and joy. A graduate of Garden City Community College and Fort Hays State University in Animal Science, Travis was a respected leader at Irsik & Doll Feedyard. He married Jodi Wright in 2013, and together they raised their twin sons, Jaxson and Tryan, sharing a love for rodeo and family. Travis’s passion for team roping, his work with the Young Guns Rodeo Association, and his love for horses and the land defined his life. He was a constant presence at family events, supporting his sons in sports, 4-H, and rodeo. As a member of Pierceville Federated Church, his faith gave him strength during his courageous battle with cancer. 

Travis’s legacy lives on through his family, friends, and the community he served, and his spirit will continue to inspire those who knew him. He is survived by his wife, sons, and many loved ones, who will always cherish his memory. His family has sponsored the TP Legacy Jr Rodeo so that others could play rodeo with their children, just as he did with his kids. 

Bienvenue au Musée des enfants Red Dog!

Plongez dans un univers de découvertes ludiques et d'apprentissage au Musée itinérant des enfants Red Dog. Conçues pour éveiller la curiosité et favoriser des liens plus profonds, nos expositions offrent des expériences captivantes auxquelles les enfants et leurs accompagnateurs peuvent participer ensemble. De ce fait, tous les enfants de 0 à 12 ans doivent être accompagnés d'un adulte responsable pendant toute la durée de leur visite. Embarquons ensemble pour un voyage d'exploration et de divertissement !

Accompagnateurs : Chaque exposition est accompagnée d'un panneau expliquant les compétences et les concepts que les enfants peuvent apprendre et mettre en pratique.

Dons

Si vous et votre famille avez apprécié les expositions du Musée des enfants Red Dog aujourd'hui, sachez qu'il ne s'agit que d'un aperçu de ce que nous espérons proposer lorsque nous aurons un site permanent à Garden City. Garden City se situe en moyenne à 480 kilomètres du musée des enfants le plus proche, et huit des dix musées les plus proches se trouvent hors de l'État du Kansas ! Nous sommes convaincus que les musées des enfants offrent des opportunités éducatives exceptionnelles, et nous pensons que les enfants du sud-ouest du Kansas méritent un musée des enfants ! Nous avons besoin de VOTRE aide pour réaliser ce projet ! À l'image de notre hymne national, nous recherchons un foyer pour nos petits chiens roux ! Nous acceptons les dons en espèces, par chèque, carte bancaire (sans contact uniquement), PayPal et Venmo. Un don de 50 $ ou plus vous permettra d'adopter votre propre chien roux ! *Dans la limite des stocks disponibles.

Moyens de faire un don :

• Espèces
• Chèque
• Carte bancaire (sans contact uniquement)
• PayPal Giving Fund
• Venmo

Autres façons de nous aider : rejoignez notre communauté !

Rejoignez notre communauté ! Nous recherchons des membres pour notre conseil d'administration, des collecteurs de fonds, des consultants en diversité, équité et inclusion, des concepteurs d'expositions, des ambassadeurs communautaires et des organisateurs d'événements, entre autres ! https://rdcm.org/join-our-herd

Autres façons de nous aider : parlez-en autour de vous !

Identifiez @Reddogchildrensmuseum lorsque vous publiez des photos sur Facebook et utilisez les hashtags #RDCM #Reddogchildrensmuseum ou #ohgiveusahome

Suivez-nous ! Aimez, commentez et partagez nos publications, et laissez-nous un avis sur notre page Facebook !

Construire le Sud-Ouest du Kansas

Le Sud-Ouest du Kansas est l'une des régions à la croissance la plus rapide de l'État ! Chaque jour, de nouvelles personnes s'installent dans nos communautés du Sud-Ouest du Kansas, séduites par le charme de cette région. Tous ces nouveaux arrivants ont besoin d'un logement ; il est donc essentiel de disposer de personnes compétentes en construction. Les habitants ont également besoin d'un lieu de travail, ce qui explique la création constante de nouvelles entreprises. Nous avons besoin d'experts en construction capables de les accompagner dans leur développement ! Dans cette exposition, vous pourrez mettre en pratique vos compétences en construction tout en découvrant les techniques de mesure, les outils de construction courants et les méthodes pour bâtir des structures stables. N'oubliez jamais : la sécurité avant tout !

Objectifs d'apprentissage par niveau

Niveau 1

• S'exercer à empiler des blocs de mousse pour créer des structures stables et équilibrées.
• Explorer des matériaux de construction de formes et de tailles différentes.

Niveau 2

• Utiliser des mètres ruban pour mesurer et comparer les longueurs et les hauteurs des structures.
• Expérimenter différentes techniques de construction pour créer des modèles plus complexes. 

Niveau 3

• Appliquer des concepts mathématiques pour planifier et construire des structures.
• Développer des compétences en résolution de problèmes en relevant des défis structurels.

Rôle de l'accompagnateur

• Encourager la créativité en posant des questions comme : « Quel type de structure pouvons-nous construire aujourd'hui ?
• Travailler ensemble pour mesurer et planifier des structures, favorisant ainsi le travail d'équipe et la communication.
• Discuter des différents métiers de la construction et de la manière dont chacun contribue à bâtir notre monde

Poursuivre l'apprentissage à la maison

• Prolonger l'apprentissage à la maison en construisant avec des objets du quotidien comme des boîtes en carton ou des LEGO.

Ingénierie

L'ingénierie est un domaine professionnel qui combine les mathématiques, les sciences et la construction. Les ingénieurs travaillent sur toutes sortes de projets, des fusées aux poignées de porte, afin de trouver la meilleure conception, sûre pour tous. Dans l'exposition sur l'ingénierie, vous aurez trois occasions de pratiquer l'ingénierie : concevoir un parcours pour des balles en mousse ; concevoir des montagnes russes pour un petit engrenage ; ou construire l'une des nombreuses options du kit de construction de machines simples ! Une des méthodes de travail des ingénieurs est l'itération. Cela signifie qu'ils essaient plusieurs façons de concevoir leur projet. Si une tentative échoue, ils évaluent la situation, modifient leur conception et la testent à nouveau.

Objectifs d'apprentissage par niveau :

Niveau 1

• Explorer les relations de cause à effet en observant le mouvement des billes et des engrenages.
• Apprendre le vocabulaire de base lié aux concepts STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) comme pousser, tirer et rouler.

Niveau 2

• S'exercer aux mathématiques de base en expérimentant différentes configurations de circuits.
• Développer sa créativité en concevant des circuits de montagnes russes uniques.

Niveau 3

• Améliorer sa pensée critique en résolvant des problèmes et en perfectionnant la conception de montagnes russes.
• Explorer les principes de l'ingénierie avec le kit de construction Machines simples géantes.

Rôle de l'adulte 

• Encourager votre enfant à expérimenter différentes configurations de circuits et de machines simples.
• Inviter votre enfant à participer à des activités de résolution de problèmes collaboratives pour aborder la conception.

Poursuivre l'apprentissage à la maison

• Prolongez l'aventure STIM à la maison en construisant de manière créative vos propres circuits ou chemins à l'aide d'objets du quotidien.

Le camion-restaurant

Le chef Red Dog a hâte de faire équipe avec vous pour lancer une nouvelle activité : un camion-restaurant proposant des plats venus du monde entier ! Aidez le chef Red Dog à élaborer le menu, prendre les commandes, préparer de délicieux repas, tenir la caisse et offrir un excellent service client. Dans le camion-restaurant, vous pouvez suivre les recettes du livre de cuisine du chef Red Dog ou choisir de laisser libre cours à votre créativité pour créer vos propres chefs-d'œuvre culinaires.

Objectifs d'apprentissage par niveau :

Niveau 1

• Développer la motricité fine en manipulant des aliments et des ustensiles factices.
• Apprendre le vocabulaire lié à la nourriture et à la cuisine.

Niveau 2

• Développer une appréciation des autres cultures en découvrant des aliments variés.
• S'exercer aux mathématiques de base en utilisant une caisse enregistreuse et en comptant de la monnaie factice.

Niveau 3

• Explorer la géographie en découvrant les origines de différentes cuisines.
• Développer des compétences en service client grâce à des jeux de rôle.

Rôle de l'adulte accompagnateur

• Alterner les rôles au sein du camion-restaurant (exemples : chef, caissier, client, etc.).
• Réagir positivement lorsque votre enfant interagit avec des aliments qu'il ne connaît pas.
• Renforcer les concepts mathématiques adaptés aux capacités de votre enfant lors des simulations de transactions à la caisse.

Poursuivre l'apprentissage à la maison

• Invitez votre enfant à cuisiner avec vous à la maison ! Essayez des recettes issues de diverses cultures du monde entier et apprenez-en davantage sur les régions ou les traditions associées.

La ferme de Grand-père Greg

Greg Hands était un agriculteur de quatrième génération originaire de la région de Plymell, au Kansas, située à une vingtaine de kilomètres au sud de Garden City. Aux côtés de son père et de ses deux frères, Greg a fondé la société Triangle H Grain & Cattle en 1974. Greg aimait l'agriculture, sa famille, sa communauté et les machines John Deere. Lorsque ses trois enfants étaient petits, Greg veillait à ce qu'ils disposent de nombreux tracteurs verts pour cultiver le tapis. Ses enfants faisaient appel à leur imagination pour planter, entretenir et récolter leurs propres cultures sur le tapis. À l'âge adulte, Tyler, le fils cadet de Greg, est revenu à la ferme et a commencé à enseigner à ses trois filles les ficelles de l'agriculture sur tapis. Tyler a travaillé la terre aux côtés de ses oncles et de son père ; il a repris l'exploitation agricole après le départ à la retraite de son oncle et le décès soudain de son père.

En mémoire de Greg, la famille Hands a fait don d'un tapis reproduisant une partie de la ferme « Triangle H », chère au cœur de Greg, afin que tous les visiteurs du musée Red Dog puissent « cultiver le tapis ». Le musée pour enfants Red Dog tient également à remercier tout particulièrement American Implement pour avoir fourni les jouets John Deere!

Le développement de Garden City

Les villes et villages du sud-ouest du Kansas n'ont pas toujours existé. Il y a bien longtemps, cette région n'était qu'une vaste prairie peuplée d'animaux sauvages et de populations nomades. Dans les années 1870, des habitants de l'est des États-Unis ont commencé à voyager à travers le pays. Un petit groupe de personnes (les frères William et James Fulton, John Stevens et C.J. Jones) a estimé que ces terres se prêteraient bien à la création d'une ville et a donc fondé une localité. Au début, les habitants appelaient l'endroit « Fulton Town ». Un jour, alors que Luticia Fulton (l'épouse de William Fulton) arrosait son jardin, un homme est descendu du train et l'a interrogée sur le nom de la nouvelle communauté. Elle lui a confié qu'elle n'aimait pas beaucoup l'appellation Fulton Town. En voyant son magnifique jardin, l'homme a suggéré : Pourquoi ne pas l'appeler Garden City ? Tous les habitants de « Fulton Town ont apprécié ce nom et ont décidé de rebaptiser la ville. Que vous viviez à Garden City ou ailleurs, vous pouvez, tout comme Luticia Fulton, contribuer à embellir votre foyer et votre communauté en plantant et en entretenant une fleur ou une plante.

Objectifs d'apprentissage par niveau :

Niveau 1

• Développer la motricité fine en plantant des graines et en manipulant des outils de jardinage.
• Explorer des sensations tactiles en touchant la terre, les graines et les plantes.

Niveau 2

• S'exercer aux mathématiques de base en mesurant la terre et l'eau nécessaires à la plantation.
• Découvrir l'importance de la lumière du soleil, de l'eau et du sol pour la croissance des plantes.

Niveau 3

• Comprendre les écosystèmes en étudiant le rôle des plantes dans l'environnement.
• Explorer le contexte historique de Garden City et son lien avec le jardin de Luticia Fulton. 

Rôle de l’adulte accompagnateur

• Encouragez l’observation et la curiosité de votre enfant en posant des questions telles que : De quoi les plantes ont-elles besoin pour grandir, à ton avis?
• Discutez avec votre enfant de l’importance des plantes dans nos vies.

Poursuivre l’apprentissage à la maison

• Tenez un journal des plantes avec votre enfant pour suivre la croissance de votre jeune pousse et en apprendre davantage sur son cycle de vie.

La musique à travers le monde

On dit souvent que la musique est un « langage universel ». Cela signifie qu’elle peut susciter les mêmes émotions chez des personnes du monde entier, même si elles ne connaissent ni ne comprennent les paroles, ou même si la chanson n’en contient pas ! La musique peut nous rendre heureux ou enthousiastes, nous rendre nerveux, effrayés ou en colère, ou apaisante. Pour ce faire, elle joue sur cinq aspects de la musique : la mélodie, l'harmonie, le rythme, le timbre et l'intensité.

Utilisez les instruments de cette exposition pour créer votre propre musique. Essayez d'intégrer ces cinq aspects musicaux pendant que vous jouez ! Vous pouvez aussi apprendre à jouer des musiques issues de différentes cultures grâce au tubulum!

Objectifs d'apprentissage par niveau :

Niveau 1

• Explorer les sons et les rythmes grâce au jeu sensoriel avec des jouets musicaux.
• Découvrir des concepts musicaux de base, comme le rythme et la mélodie, par une approche pratique.

Niveau 2

• Exercer son écoute en identifiant les différents sons produits par divers instruments.
• Stimuler la créativité en composant des mélodies simples à l'aide de différents instruments.
• Découvrir des similitudes et des différences culturelles en s'ouvrant à diverses traditions musicales.

Niveau 3

• Développer l'esprit critique en comparant des styles musicaux issus de cultures différentes.
• Améliorer ses compétences musicales en apprenant à jouer des morceaux simples sur différents instruments.

Rôle de l'accompagnateur

• Encourager les enfants à expérimenter différents instruments et sons, en observant comment la taille et la longueur influencent la hauteur et le timbre des notes.
• Discuter de la diversité culturelle et de l'importance de respecter et d'apprécier les différences.

Poursuivre l'apprentissage à la maison

• Encourager les enfants à découvrir des musiques du monde entier sur des plateformes de streaming ou via les ressources de la bibliothèque.

Course de bolides

Comment la répartition du poids, la stabilité, l'équilibre et la conception d'un objet influencent-ils sa vitesse? C'est ce que vous découvrirez dans l'espace  Course de bolides! Vous pouvez choisir une voiture de course déjà assemblée ou construire la vôtre avec des briques de construction, puis la lancer sur la piste ! Si votre voiture ne gagne pas, retournez à la table de montage pour modifier sa conception et réessayer!

N'oubliez pas de faire preuve d'esprit sportif, de respecter le tour de chacun et d'encourager tous les pilotes sur la piste ! Une fois votre course terminée, veuillez rapporter toutes les pièces pour que d'autres puissent participer à leur tour.

Objectifs d'apprentissage par niveau :

Niveau 1

• Reconnaître les différentes formes et les différents poids des voitures miniatures.
• Découvrir les concepts de base de cause à effet en observant le mouvement des voitures.

Niveau 2

• Exercer sa motricité fine et stimuler sa créativité en assemblant des voitures en briques (type LEGO).
• Expérimenter la vitesse et l'élan lorsque les voitures dévalent la piste.

Niveau 3

• Développer l'esprit critique en élaborant des stratégies pour construire la voiture la plus rapide.
• Explorer des principes d'ingénierie tels que l'aérodynamisme et la répartition du poids. 

Rôle de l'accompagnateur

• Montrez l'exemple en matière d'esprit sportif et démontrez les effets positifs des encouragements envers les autres.
• Encouragez l'itération (créer plusieurs versions et y apporter des ajustements) pour développer la persévérance.

Poursuivre l'apprentissage à la maison

• Réalisez de petits projets à partir d'objets du quotidien pour développer la résolution de problèmes, la créativité et la motricité fine. Il peut s'agir de fabriquer des objets aussi bien ludiques qu'utiles.
• Profitez des occasions de la vie courante pour discuter avec votre enfant de concepts liés à la course (par exemple : plus rapide ou plus lent, aérodynamisme, élan/inertie).

Les chemins de fer dans notre région

Le chemin de fer joue un rôle important dans notre région depuis la fondation des communautés du sud-ouest du Kansas. À l'origine, les trains ont permis d'amener des habitants pour peupler nos villes, des matériaux pour les bâtir et des produits de luxe provenant des grandes métropoles. Aujourd'hui, les trains transportent toutes sortes de marchandises destinées à être vendues dans le monde entier! Comme nous produisons beaucoup de denrées agricoles dans le sud-ouest du Kansas, les trains servent à acheminer les céréales que nous cultivons et le bétail que nous élevons vers les consommateurs du monde entier. Nous pouvons également voyager en train: il est possible de monter à bord d'un train Amtrak à Garden City ou à Dodge City pour rejoindre plus de 500 destinations en Amérique du Nord! Dans cette exposition, vous pouvez découvrir les voies ferrées de notre région, vous glisser dans la peau d'un conducteur pour transporter marchandises et passagers sur le réseau existant, ou encore concevoir votre propre système ferroviaire!

Objectifs d'apprentissage par niveau :

Niveau 1

• Développer la coordination œil-main et explorer le lien de cause à effet en guidant des trains miniatures sur les rails.
• Apprendre le vocabulaire de base lié aux trains et aux transports.

Niveau 2

• S'exercer à la résolution de problèmes en assemblant des rails pour créer différents itinéraires.
• Stimuler la créativité en imaginant des villes et des zones industrielles le long des voies.

Niveau 3

• Développer des compétences en ingénierie en construisant des réseaux ferroviaires complexes incluant aiguillages et ponts.
• Explorer des concepts économiques en discutant du rôle du chemin de fer dans les échanges commerciaux.

Rôle de l'accompagnateur

• Encourager le jeu d'imagination en posant des questions telles que : « À ton avis, où va ce train ? »
• Engager la conversation sur l'importance du chemin de fer dans notre vie quotidienne et au sein de nos communautés.

Poursuivre l'apprentissage à la maison

• Lorsque vous croisez un train, discutez avec votre enfant de ce qu'il transporte peut-être, de l'usage possible de ces marchandises et de sa destination probable. 
• Croiser un train est une excellente occasion de parler de sécurité ! Rappelez à votre enfant de ne jamais jouer sur les voies ferrées ou à proximité, et de toujours s'arrêter pour regarder des deux côtés avant de traverser.

Les premiers habitants du Kansas

Les personnes qui ont vécu en premier sur le territoire formant aujourd'hui les États-Unis d'Amérique sont appelées peuples autochtones. Le terme autochtone signifie originaire du lieu. Il y a bien longtemps, de nombreuses nations ou groupes de personnes vivaient sur les terres que l'on appelle aujourd'hui le sud-ouest du Kansas. Ils ne vivaient pas dans des habitations permanentes comme la plupart des gens aujourd'hui. Ils menaient une vie nomade, se déplaçant fréquemment pour suivre le gibier dont ils dépendaient pour se nourrir et se procurer d'autres ressources, ainsi que pour rechercher un climat plus clément. Le bison était l'un des animaux chassés par les peuples autochtones. Non seulement le bison fournissait une viande nutritive, mais toutes les parties de l'animal étaient utilisées: la peau servait à fabriquer des couvertures et des manteaux pour survivre aux hivers rigoureux; les os étaient sculptés pour créer des objets tels que des peignes, des outils et des armes; les poils servaient à confectionner des coussins, des bijoux et du fil; et la graisse était utilisée pour produire de la graisse culinaire et du savon. Les peuples autochtones étaient reconnaissants envers le bison et veillaient à ne pas en chasser plus que nécessaire, afin d'assurer la survie de l'espèce. Cette gestion prudente des ressources naturelles est appelée conservation.

Objectifs d'apprentissage par niveau :

Niveau 1

• Participer à des expériences sensorielles en touchant la fourrure douce du bison et en découvrant les différentes textures d'autres produits dérivés du bison.
• Apprendre le vocabulaire de base lié au bison et aux premiers habitants du Kansas.

Niveau 2

• Comparer des objets liés au bison en observant leur taille, leur poids, leur texture et/ou leur usage, favorisant ainsi l'acquisition de compétences mathématiques précoces.
• Découvrir des liens culturels en explorant la manière dont les peuples autochtones utilisaient les produits dérivés du bison.

Niveau 3

• Découvrir l'importance du bison dans les cultures amérindiennes.
• Explorer le rôle des efforts de conservation du bison à l'époque actuelle et réfléchir à des moyens d'y contribuer.

Rôle de l'accompagnateur

• Encourager les échanges avec votre enfant sur son propre héritage culturel et sur l'importance de préserver les traditions.
• Participer à des activités telles que l'invention d'histoires ou la création d'œuvres d'art inspirées par l'exposition.

Poursuivre l'apprentissage à la maison

• Visiter des réserves de bisons locales pour observer des bisons sauvages et en apprendre davantage sur les efforts de conservation.

Rodéo junior TP Legacy

Travis Pitts était un mari, un père et un membre de la communauté dévoué, incarnant le travail acharné, l'amour et la joie. Diplômé en zootechnie du Garden City Community College et de la Fort Hays State University, Travis était un leader respecté au sein de l'entreprise Irsik & Doll Feedyard. Il a épousé Jodi Wright en 2013 et, ensemble, ils ont élevé leurs fils jumeaux, Jaxson et Tryan, partageant une même passion pour le rodéo et la famille. La vie de Travis a été marquée par sa passion pour le *team roping* (épreuve de rodéo en équipe), son engagement auprès de la Young Guns Rodeo Association ainsi que son amour pour les chevaux et la terre. Présent à tous les événements familiaux, il soutenait activement ses fils dans leurs activités sportives, le programme 4-H et le rodéo. Membre de la Pierceville Federated Church, il a puisé dans sa foi la force nécessaire pour mener son courageux combat contre le cancer.

L'héritage de Travis perdure à travers sa famille, ses amis et la communauté qu'il a servie ; son esprit continuera d'inspirer ceux qui l'ont connu. Il laisse dans le deuil son épouse, ses fils et de nombreux proches qui chériront à jamais sa mémoire. Sa famille a parrainé le TP Legacy Jr Rodeo afin de permettre à d'autres parents de partager l'expérience du rodéo avec leurs enfants, tout comme il l'a fait avec les siens.

રેડ ડોગ ચિલ્ડ્રન્સ મ્યુઝિયમમાં આપનું સ્વાગત છે!

રેડ ડોગના રોમિંગ ચિલ્ડ્રન્સ મ્યુઝિયમ ખાતે રમતિયાળ શોધ અને શીખવાની દુનિયામાં પ્રવેશ કરો. જિજ્ઞાસાને જાગૃત કરવા અને ઊંડા જોડાણોને પ્રોત્સાહન આપવા માટે રચાયેલ, અમારા પ્રદર્શનો બાળકો અને સંભાળ રાખનારાઓને એકસાથે ભાગ લેવા માટે આકર્ષક અનુભવો પ્રદાન કરે છે. આ ઇરાદાપૂર્વકની ડિઝાઇનને કારણે, 0-12 વર્ષની વયના બધા બાળકોએ તેમની મુલાકાત દરમિયાન એક જવાબદાર સંભાળ રાખનાર સાથે રહેવું આવશ્યક છે. ચાલો સાથે મળીને શોધ અને આનંદની સફર શરૂ કરીએ!

સંભાળ રાખનારાઓ: દરેક પ્રદર્શન સાથે બાળકો કઈ કુશળતા અને ખ્યાલો શીખી શકે છે અને તેનો અભ્યાસ કરી શકે છે તેનું વર્ણન કરતું એક બોર્ડ હોય છે.

દાન

જો તમે અને તમારા પરિવારે આજે રેડ ડોગ ચિલ્ડ્રન્સ મ્યુઝિયમમાં પ્રદર્શનોનો આનંદ માણ્યો હોય, તો તે ફક્ત ગાર્ડન સિટીમાં કાયમી સ્થાન હોવા પર અમે શું પ્રદાન કરવાની આશા રાખીએ છીએ તેનું એક ઉદાહરણ છે . ગાર્ડન સિટી કોઈપણ હાલના બાળકોના સંગ્રહાલયથી સરેરાશ ત્રણસો માઇલ દૂર છે, અને નજીકના દસમાંથી આઠ કેન્સાસ રાજ્યની બહાર છે! અમે માનીએ છીએ કે બાળકોના સંગ્રહાલયો બાળકો માટે અજોડ શૈક્ષણિક તકો પૂરી પાડે છે, અને અમે માનીએ છીએ કે દક્ષિણપશ્ચિમ કેન્સાસના બાળકો બાળકોના સંગ્રહાલયને લાયક છે! તે શક્ય બનાવવા માટે અમને તમારી મદદની જરૂર છે! અમારા રાજ્ય ગીતની જેમ, અમે અમારા પોતાના "હોમ ઓન" શોધી રહ્યા છીએ. અમારા નાના "લાલ કૂતરાઓ" માટે ફરવા માટે રેન્જ !

રોકડ, ચેક, ક્રેડિટ કાર્ડ (ફક્ત ટેપ), પેપલ અને વેન્મો સ્વીકાર્ય છે. $50 કે તેથી વધુના દાનમાં, તમે તમારા પોતાના લાલ કૂતરાને ઘરે લઈ જઈ શકો છો! * જ્યાં સુધી પુરવઠો રહે ત્યાં સુધી.

આપવાની રીતો:

· રોકડ

· તપાસો

· ક્રેડિટ કાર્ડ (ફક્ત ટેપ)

· પેપલ ગિવિંગ ફંડ

· વેન્મો

મદદ કરવાની અન્ય રીતો - અમારા ટોળામાં જોડાઓ!

· અમારા ટોળામાં જોડાઓ! અમે ફાઉન્ડેશનલ બોર્ડ સભ્યો, ભંડોળ ઊભુ કરનારા, વિવિધતા, સમાનતા અને સમાવેશ સલાહકારો, પ્રદર્શન વિકાસકર્તાઓ, સમુદાય હિમાયતીઓ અને ઇવેન્ટ ફેસિલિટેટર્સની શોધમાં છીએ - થોડા નામ આપવા માટે! https://rdcm.org/join-our-herd

મદદ કરવાની અન્ય રીતો - વાત ફેલાવો!

· @ Reddogchildrensmuseum ને ટેગ કરો અને #RDCM #Reddogchildrensmuseum અથવા #ohgiveusahome હેશટેગ્સનો ઉપયોગ કરો.

· અમને ફોલો કરો! અમારી પોસ્ટ્સને લાઈક કરો, કોમેન્ટ કરો અને શેર કરો, અને અમારા ફેસબુક પેજ પર અમને સમીક્ષા આપો!

દક્ષિણપશ્ચિમ કેન્સાસનું નિર્માણ

દક્ષિણપશ્ચિમ કેન્સાસ એ કેન્સાસ રાજ્યના સૌથી ઝડપથી વિકસતા પ્રદેશોમાંનો એક છે! દરરોજ નવા લોકો આપણા દક્ષિણપશ્ચિમ કેન્સાસ સમુદાયોમાં સ્થળાંતર કરે છે કારણ કે તેઓ ઓળખે છે કે આ પ્રદેશ કેટલો ખાસ છે. અહીં રહેતા બધા લોકોને રહેવા માટે જગ્યાની જરૂર છે, તેથી એ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે આપણી પાસે એવા લોકો હોય જેઓ તેમના માટે રહેવા માટે ઘર કેવી રીતે બનાવવું તે જાણે છે! અહીં રહેતા લોકોને કામ કરવા માટે પણ જગ્યાની જરૂર હોય છે, તેથી નવા વ્યવસાયો હંમેશા શરૂ થઈ રહ્યા છે. આપણને બાંધકામ નિષ્ણાતોની જરૂર છે જે આ વ્યવસાયો બનાવી શકે! આ પ્રદર્શનમાં તમે માપન, સામાન્ય બાંધકામ સાધનો અને સ્થિર માળખાં કેવી રીતે બનાવવું તે શીખતી વખતે તમારી બાંધકામ કુશળતાનો અભ્યાસ કરી શકો છો. હંમેશા યાદ રાખો: સલામતી પહેલા!

સ્તરીય શિક્ષણ લક્ષ્યો:

પહેલું સ્તર:

• સ્થિર અને સંતુલિત માળખા બનાવવા માટે ફોમ બ્લોક્સ સ્ટેક કરવાનો અભ્યાસ      કરો.
• વિવિધ આકારો અને કદના બાંધકામ સામગ્રીનું અન્વેષણ કરો.

બીજું સ્તર:

• માળખાઓની લંબાઈ અને ઊંચાઈ માપવા અને સરખામણી કરવા માટે ટેપ માપનો ઉપયોગ      કરો.
• વધુ જટિલ ડિઝાઇન બનાવવા માટે વિવિધ બાંધકામ તકનીકોનો પ્રયોગ કરો.

સ્તર ત્રણ:

• માળખાના આયોજન અને નિર્માણ માટે ગાણિતિક ખ્યાલોનો ઉપયોગ કરો.
• માળખાકીય પડકારોનું નિવારણ કરીને સમસ્યાનું નિરાકરણ કરવાની કુશળતા વિકસાવો.

સંભાળ રાખનારની ભૂમિકા:

• "આજે આપણે કેવા પ્રકારનું માળખું બનાવી શકીએ છીએ?" જેવા પ્રશ્નો      પૂછીને સર્જનાત્મકતાને પ્રોત્સાહન આપો.
• ટીમવર્ક અને સંદેશાવ્યવહારને પ્રોત્સાહન આપીને માળખાઓનું માપન અને આયોજન      કરવા માટે સાથે મળીને કામ કરો .
• બાંધકામ ક્ષેત્રે વિવિધ કારકિર્દી અને તે દરેક આપણા વિશ્વના નિર્માણમાં      કેવી રીતે ફાળો આપે છે તેની ચર્ચા કરો.

ઘરે રહીને શીખવાનું ચાલુ રાખો:

• કાર્ડબોર્ડ બોક્સ અથવા LEGO જેવી ઘરગથ્થુ વસ્તુઓનો ઉપયોગ કરીને ઘરે શિક્ષણનો      વિસ્તાર કરો.

એન્જિનિયરિંગ

એન્જિનિયરિંગ એક કારકિર્દી ક્ષેત્ર છે જે ગણિત, વિજ્ઞાન અને બાંધકામને જોડે છે. એન્જિનિયરો રોકેટ જહાજોથી લઈને દરવાજાના હેન્ડલ સુધીના તમામ પ્રકારના પ્રોજેક્ટ્સ પર કામ કરે છે જેથી દરેક માટે સલામત શ્રેષ્ઠ ડિઝાઇન શોધી શકાય. એન્જિનિયરિંગ પ્રદર્શનમાં, તમને એન્જિનિયરિંગનો અભ્યાસ કરવાની ત્રણ તકો મળશે: તમે ફોમ બોલ્સ માટે મુસાફરી કરવા માટે એક રસ્તો ડિઝાઇન કરી શકો છો; નાના ગિયર પર સવારી કરવા માટે રોલર કોસ્ટર ડિઝાઇન કરી શકો છો, અથવા સરળ મશીન બિલ્ડિંગ કીટમાં ઘણા વિકલ્પોમાંથી એક બનાવી શકો છો! એન્જિનિયરો એક વસ્તુ કરે છે "પુનરાવર્તન". આનો અર્થ એ છે કે તેઓ તેમના પ્રોજેક્ટને એન્જિનિયર કરવા માટે ઘણી રીતો અજમાવે છે, જ્યારે તેમનો પ્રયાસ સફળ થતો નથી ત્યારે તેઓ મૂલ્યાંકન કરે છે, તેમની ડિઝાઇનમાં ફેરફાર કરે છે અને ફરીથી તેનું પરીક્ષણ કરે છે.

સ્તરીય શિક્ષણ લક્ષ્યો:

પહેલું સ્તર:

· માર્બલ્સ અને ગિયર્સની ગતિવિધિનું અવલોકન કરીને કારણ અને અસર સંબંધોનું અન્વેષણ કરો.

· "પુશ," "પુલ," અને "રોલ" જેવા STEM ખ્યાલોથી સંબંધિત મૂળભૂત શબ્દભંડોળ શીખો.

· બીજું સ્તર:

· વિવિધ ટ્રેક રૂપરેખાંકનો સાથે પ્રયોગ કરીને મૂળભૂત ગણિત કૌશલ્યોનો અભ્યાસ કરો.

· અનોખા રોલર કોસ્ટર લેઆઉટ ડિઝાઇન કરીને સર્જનાત્મકતાને પ્રોત્સાહન આપો.

સ્તર ત્રણ:

· રોલર કોસ્ટર ડિઝાઇનનું મુશ્કેલીનિવારણ અને શુદ્ધિકરણ કરીને વિવેચનાત્મક વિચારસરણીમાં વધારો કરો.

· જમ્બો સિમ્પલ મશીન્સ બિલ્ડીંગ કીટ સાથે એન્જિનિયરિંગ સિદ્ધાંતોનું અન્વેષણ કરો.

સંભાળ રાખનારની ભૂમિકા:

· તમારા બાળકને વિવિધ પાથવે રૂપરેખાંકનો અને સરળ મશીન ડિઝાઇન સાથે પ્રયોગ કરવા પ્રોત્સાહિત કરો.

· ડિઝાઇન પડકારોનો સામનો કરવા માટે તમારા બાળકને સહયોગી સમસ્યા-નિરાકરણ પ્રવૃત્તિઓમાં જોડો.

ઘરે રહીને શીખવાનું ચાલુ રાખો:

· ઘરેલુ વસ્તુઓનો ઉપયોગ કરીને સર્જનાત્મક રીતે તમારા પોતાના ટ્રેક અથવા પાથવે બનાવીને STEM સાહસ ઘરે ચાલુ રાખો.

ફૂડ ટ્રક

શેફ રેડ ડોગ તમારી સાથે ભાગીદારી કરીને એક નવો વ્યવસાય શરૂ કરવા માટે ઉત્સુક છે: એક ફૂડ ટ્રક જે વિશ્વભરના મનપસંદ ખોરાક પીરસશે! શેફ રેડ ડોગને મેનુ વિકસાવવામાં, ઓર્ડર લેવા, સ્વાદિષ્ટ ભોજન રાંધવા, કેશ રજિસ્ટર ચલાવવા અને ઉત્તમ ગ્રાહક સેવા પ્રદાન કરવામાં મદદ કરો. ફૂડ ટ્રકમાં, તમે શેફ રેડ ડોગની કુકબુકમાં આપેલી વાનગીઓને અનુસરી શકો છો, અથવા તમે તમારી સર્જનાત્મકતા દર્શાવવાનું અને તમારી પોતાની રાંધણ માસ્ટરપીસ વિકસાવવાનું પસંદ કરી શકો છો.

સ્તરીય શિક્ષણ લક્ષ્યો:

પહેલું સ્તર:

• રમતના ખોરાક અને વાસણોમાં ફેરફાર કરીને ઉત્તમ મોટર કુશળતાનો વિકાસ કરો.
• ખોરાક અને રસોઈ સંબંધિત શબ્દભંડોળ શીખો.

બીજું સ્તર:

• અનોખા ખોરાકના સંપર્ક દ્વારા અન્ય સંસ્કૃતિઓ પ્રત્યેની સમજ કેળવો.
• રોકડ રજિસ્ટરનો ઉપયોગ કરીને અને રમતના પૈસા ગણીને મૂળભૂત ગણિત કૌશલ્યોનો      અભ્યાસ કરો.

સ્તર ત્રણ:

• વિવિધ વાનગીઓની ઉત્પત્તિ વિશે શીખીને ભૂગોળનું અન્વેષણ કરો.
• ભૂમિકા ભજવવાની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ દ્વારા ગ્રાહક સેવા કૌશલ્યનો વિકાસ      કરો.

સંભાળ રાખનારની ભૂમિકા:

• ફૂડ ટ્રકમાં વિવિધ ભૂમિકાઓ ભજવીને વારાફરતી કામ કરો (ઉદાહરણ તરીકે: રસોઈયા,      કેશિયર, ગ્રાહક, વગેરે).
• જ્યારે તમારું બાળક એવા ખોરાક સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરે છે જે તેમને      અજાણ હોય ત્યારે હકારાત્મક પ્રતિભાવ આપો.
• કેશ રજિસ્ટરમાં નકલી વ્યવહારો દરમિયાન તમારા બાળકની ક્ષમતાઓને અનુરૂપ      ગણિતના ખ્યાલોને મજબૂત બનાવો.

ઘરે રહીને શીખવાનું ચાલુ રાખો:

• તમારા બાળકને ઘરે તમારી સાથે રસોઈ બનાવવા માટે આમંત્રિત કરો! વિશ્વભરની      વિવિધ સંસ્કૃતિઓની વાનગીઓ અજમાવી જુઓ અને તેમના પ્રદેશ અથવા પરંપરાઓ વિશે કંઈક      શીખો.

દાદા ગ્રેગનું ખેતર

ગ્રેગ હેન્ડ્સ ગાર્ડન સિટીથી લગભગ બાર માઇલ દક્ષિણમાં આવેલા પ્લાયમેલ, કેન્સાસ વિસ્તારના ચોથી પેઢીના ખેડૂત હતા. તેમના પિતા અને બે ભાઈઓ સાથે, ગ્રેગે 1974 માં ટ્રાયંગલ એચ ગ્રેન એન્ડ કેટલ કંપની શરૂ કરી. ગ્રેગને ખેતી, તેમના પરિવાર, તેમના સમુદાય અને જોન ડીયર મશીનોનો ખૂબ શોખ હતો. જ્યારે તેમના ત્રણ બાળકો નાના હતા, ત્યારે ગ્રેગે ખાતરી કરી કે તેમની પાસે "કાર્પેટ ખેતી" માટે પુષ્કળ લીલા ટ્રેક્ટર હોય. તેમના બાળકોએ તેમની કલ્પનાઓનો ઉપયોગ પોતાના કાર્પેટ પાક રોપવા, ઉછેરવા અને કાપવા માટે કર્યો. પુખ્ત વયે, ગ્રેગનો મધ્યમ પુત્ર, ટાયલર, ખેતરમાં પાછો ફર્યો અને તેની ત્રણ પુત્રીઓને કાર્પેટ ખેતીના પાસાઓ શીખવવાનું શરૂ કર્યું. ટાયલેરે તેના કાકાઓ અને પિતા સાથે ખેતી કરી અને તેના કાકાની નિવૃત્તિ અને પિતાના અણધાર્યા અવસાન પછી પાકનું સંચાલન સંભાળ્યું. ગ્રેગની યાદમાં, હેન્ડ્સ પરિવારે ગ્રેગના પ્રિય ટ્રાયંગલ એચ ફાર્મના એક ભાગની કાર્પેટ પ્રતિકૃતિ પ્રદાન કરી છે, જેથી અમારા બધા રેડ ડોગ મુલાકાતીઓને "કાર્પેટ ખેતી" કરવાની તક મળે. રેડ ડોગ ચિલ્ડ્રન મ્યુઝિયમ પણ જોન ડીયર રમકડાં પૂરા પાડવા બદલ અમેરિકન સાધનોનો ખાસ આભાર માનવા માંગે છે!

ગ્રોઇંગ ગાર્ડન સિટી

દક્ષિણપશ્ચિમ કેન્સાસના શહેરો અને નગરો હંમેશા અહીં રહ્યા નથી. ઘણા વર્ષો પહેલા, દક્ષિણપશ્ચિમ કેન્સાસ એક પ્રેઇરી ભૂમિ હતી જ્યાં રખડતા વન્યજીવ અને વિચરતી લોકો રહેતા હતા. 1870 ના દાયકામાં, યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સના પૂર્વ ભાગના લોકો દેશભરમાં ફરવા લાગ્યા. લોકોના એક નાના જૂથ (ભાઈઓ વિલિયમ અને જેમ્સ ફુલ્ટન, જોન સ્ટીવન્સ અને સીજે જોન્સ) ને લાગ્યું કે આ જમીન એક સારું શહેર બનશે, તેથી તેઓએ એક વસાહત સ્થાપી. શરૂઆતમાં, અહીં રહેતા લોકો આ વિસ્તારને "ફુલ્ટન ટાઉન" કહેતા હતા. એક દિવસ, લુટીસિયા ફુલ્ટન (વિલિયમ ફુલ્ટનની પત્ની) તેના બગીચાને પાણી આપી રહી હતી ત્યારે એક માણસ ટ્રેનમાંથી કૂદી પડ્યો અને તેને નવા સમુદાયના નામ વિશે પૂછ્યું. તેણીએ તેને કહ્યું કે તે "ફુલ્ટન ટાઉન" નામની મોટી ચાહક નથી. તેના સુંદર બગીચાને જોઈને તેણે કહ્યું, "તમે તેનું નામ ગાર્ડન સિટી કેમ નથી રાખતા?" તે સમયે "ફુલ્ટન ટાઉન" માં રહેતા દરેકને "ગાર્ડન સિટી" નામ ગમ્યું અને તેઓએ શહેરનું નામ બદલવાનું નક્કી કર્યું. તમે ગાર્ડન સિટીમાં રહેતા હોવ કે બીજે ક્યાંક, તમે ફૂલ કે છોડ વાવીને અને તેની સંભાળ રાખીને લુટીસિયા ફુલ્ટનની જેમ તમારા ઘર અને સમુદાયને સુંદર રાખવામાં મદદ કરી શકો છો.

સ્તરીય શિક્ષણ લક્ષ્યો:

પહેલું સ્તર:

• બીજ વાવીને અને બાગકામના સાધનો સંભાળીને ઉત્તમ મોટર કુશળતા વિકસાવો.
• માટી, બીજ અને છોડને સ્પર્શ કરીને સંવેદનાત્મક અનુભવોનું અન્વેષણ કરો.

બીજું સ્તર:

• વાવેતર માટે માટી અને પાણી માપીને મૂળભૂત ગણિત કૌશલ્યોનો અભ્યાસ કરો.
• છોડના વિકાસ માટે સૂર્યપ્રકાશ, પાણી અને માટીનું મહત્વ શોધો.

સ્તર ત્રણ:

• પર્યાવરણમાં છોડની ભૂમિકા વિશે શીખીને ઇકોસિસ્ટમ્સની સમજ વિકસાવો.
• ગાર્ડન સિટીના ઐતિહાસિક સંદર્ભ અને લુટીસિયા ફુલ્ટનના બગીચા સાથે તેના      જોડાણનું અન્વેષણ કરો.

સંભાળ રાખનારની ભૂમિકા:

• "છોડને વધવા માટે તમારા મતે શું જોઈએ છે?" જેવા પ્રશ્નો પૂછીને      તમારા બાળકમાં અવલોકન અને જિજ્ઞાસાને પ્રોત્સાહન આપો.
• આપણા જીવનમાં છોડના મહત્વ વિશે તમારા બાળક સાથે ચર્ચામાં જોડાઓ.

ઘરે રહીને શીખવાનું ચાલુ રાખો:

• તમારા બાળક સાથે એક પ્લાન્ટ ડાયરી રાખો જેથી તમે તમારા રોપાના વિકાસ પર      નજર રાખી શકો અને તેના જીવનચક્ર વિશે વધુ જાણી શકો.

વિશ્વભરમાં સંગીત

કેટલાક લોકો કહે છે કે સંગીત એક "સાર્વત્રિક ભાષા" છે. તેમનો મતલબ એ છે કે સંગીત વિશ્વભરના લોકોને સમાન રીતે અનુભવી શકે છે, ભલે તેઓ શબ્દો જાણતા કે સમજી શકતા ન હોય અને ભલે ગીતમાં કોઈ શબ્દો ન હોય! સંગીત આપણને ખુશ, ઉત્સાહિત, નર્વસ, ભયભીત, ગુસ્સે અથવા શાંત અનુભવી શકે છે. તે સંગીતના પાંચ પાસાઓમાં ફેરફાર કરીને આ કરે છે: મેલોડી, હાર્મની, રિધમ, ટિમ્બ્રે અને ઇન્ટેન્સિટી.

ટ્યુબ્યુલમનો ઉપયોગ કરીને બહુવિધ સંસ્કૃતિઓનું સંગીત વગાડવાનું પણ શીખી શકો છો !

સ્તરીય શિક્ષણ લક્ષ્યો:

પહેલું સ્તર:

• સંગીતનાં રમકડાં વડે સંવેદનાત્મક રમત દ્વારા અવાજો અને લયનું અન્વેષણ      કરો.
• વ્યવહારુ સંશોધન દ્વારા લય અને સૂર જેવા મૂળભૂત સંગીત ખ્યાલો શીખો.

બીજું સ્તર:

• વિવિધ વાદ્યો દ્વારા ઉત્પન્ન થતા વિવિધ અવાજોને ઓળખીને શ્રવણ કૌશલ્યનો      અભ્યાસ કરો.
• વિવિધ વાદ્યોનો ઉપયોગ કરીને સરળ ધૂન બનાવીને સર્જનાત્મકતાને પ્રોત્સાહન      આપો.
• વિવિધ સંગીત પરંપરાઓના સંપર્ક દ્વારા સાંસ્કૃતિક સમાનતાઓ અને તફાવતો શોધો.

સ્તર ત્રણ:

• વિવિધ સંસ્કૃતિઓની સંગીત શૈલીઓની તુલના અને વિરોધાભાસ કરીને વિવેચનાત્મક      વિચારસરણીમાં વધારો કરો .
• વિવિધ વાદ્યો પર મૂળભૂત ગીતો વગાડવાનું શીખીને પ્રદર્શન કૌશલ્યનો વિકાસ      કરો.

સંભાળ રાખનારની ભૂમિકા:

• બાળકોને વિવિધ વાદ્યો અને અવાજો સાથે પ્રયોગ કરવા પ્રોત્સાહિત કરવા, કદ      અને લંબાઈ સ્વર અને સ્વરને કેવી રીતે અસર કરે છે તે ધ્યાનમાં લેવું.
• સાંસ્કૃતિક વિવિધતા અને તફાવતોનો આદર અને કદર કરવાના મહત્વ વિશે ચર્ચાઓ      કરવી.

ઘરે રહીને શીખવાનું ચાલુ રાખો:

• બાળકોને સ્ટ્રીમિંગ પ્લેટફોર્મ પર અથવા લાઇબ્રેરી સંસાધનો દ્વારા વિવિધ      દેશોના સંગીતનું અન્વેષણ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો.

રેસિંગ ડર્બી

કેવી રીતે અસર કરે છે ? તે તમારે રેસિંગ ડર્બી પ્રદર્શનમાં શોધવાનું છે! તમે પહેલાથી બનાવેલી રેસ કારમાંથી એક પસંદ કરી શકો છો, અથવા બિલ્ડિંગ ઇંટોનો ઉપયોગ કરીને તમારી પોતાની રેસ કાર બનાવી શકો છો, પછી તેમને ટ્રેક પર રેસ કરી શકો છો! જો તમારી કાર જીતી ન જાય, તો તમારી ડિઝાઇનને સમાયોજિત કરવા માટે બિલ્ડ ટેબલ પર પાછા ફરો અને ફરીથી પ્રયાસ કરો! સારી રમતગમતનો અભ્યાસ કરવાનું, વારા લેવાનું અને ટ્રેક પરના બધા રેસર્સ માટે ઉત્સાહિત થવાનું યાદ રાખો! જ્યારે તમે તમારી રેસ કાર સાથે કામ પૂર્ણ કરી લો, ત્યારે કૃપા કરીને બધા ટુકડાઓ પાછા આપો જેથી વધુ રેસર્સ ભાગ લઈ શકે.

સ્તરીય શિક્ષણ લક્ષ્યો:

પહેલું સ્તર:

· રમકડાની કારના વિવિધ આકાર અને વજન ઓળખો.

· કારને ગતિ કરતી જોઈને કારણ અને અસરના મૂળભૂત ખ્યાલો શીખો.

બીજું સ્તર:

· LEGO કાર એસેમ્બલ કરીને ફાઇન મોટર કૌશલ્યનો અભ્યાસ કરો અને સર્જનાત્મકતાને પ્રોત્સાહન આપો.

· જ્યારે કાર ટ્રેક પર દોડે છે ત્યારે વેગ અને ગતિનો પ્રયોગ કરો.

સ્તર ત્રણ:

· સૌથી ઝડપી કાર બનાવવાની વ્યૂહરચના બનાવીને વિવેચનાત્મક વિચારસરણીમાં વધારો કરો.

· એરોડાયનેમિક્સ અને વજન વિતરણ જેવા એન્જિનિયરિંગ સિદ્ધાંતોનું અન્વેષણ કરો.

સંભાળ રાખનારની ભૂમિકા:

· સારી ખેલદિલી અને બીજાઓ પર ઉત્સાહની સકારાત્મક અસરનું ઉદાહરણ બનાવો.

· દ્રઢતાની કુશળતા વિકસાવવા માટે "પુનરાવર્તન" (બહુવિધ સંસ્કરણો બનાવવા અને દરેક સંસ્કરણમાં ગોઠવણો કરવા ) ને પ્રોત્સાહિત કરો.

ઘરે રહીને શીખવાનું ચાલુ રાખો:

· સમસ્યાનું નિરાકરણ, સર્જનાત્મકતા અને સુંદર મોટર કુશળતા વિકસાવવા માટે ઘરગથ્થુ વસ્તુઓમાંથી નાના પ્રોજેક્ટ્સ બનાવો. આમાં મનોરંજક અને વ્યવહારુ ઉપયોગો બંને માટે બાંધકામ વસ્તુઓનો સમાવેશ થઈ શકે છે.

· જેમ કે ઝડપી વિરુદ્ધ ધીમી, એરોડાયનેમિક્સ અને ગતિ) વિશે વાત કરવા માટે વાસ્તવિક જીવનની તકો શોધો .

આપણા પ્રદેશમાં રેલ્વે

દક્ષિણપશ્ચિમ કેન્સાસ સમુદાયોની સ્થાપના થઈ ત્યારથી જ રેલમાર્ગ આપણા પ્રદેશ માટે મહત્વપૂર્ણ રહ્યો છે. પહેલા, આપણા રેલમાર્ગો લોકોને આપણા નગરોમાં રહેવા માટે લાવતા હતા, આપણા નગરો બનાવવા માટે સામગ્રી અને મોટા શહેરોમાંથી વૈભવી વસ્તુઓ લાવતા હતા. હવે, રેલમાર્ગો વિશ્વભરમાં વેચવા માટે તમામ પ્રકારની વસ્તુઓનું પરિવહન કરે છે! કારણ કે આપણે દક્ષિણપશ્ચિમ કેન્સાસમાં ઘણી બધી કૃષિ પેદાશોનું ઉત્પાદન કરીએ છીએ, તેથી આપણે જે અનાજ ઉગાડીએ છીએ અને જે પશુધન ઉછેરીએ છીએ તેને વિશ્વભરના લોકો ખરીદે છે તેમના સુધી પહોંચાડવા માટે ટ્રેનોનો ઉપયોગ થાય છે. આપણે મુસાફરી પણ કરી શકીએ છીએ ટ્રેનો . અમારી પાસે ગાર્ડન સિટી અથવા ડોજ સિટીમાં એમટ્રેક ટ્રેનમાં ચઢવાની અને ઉત્તર અમેરિકાના 500 થી વધુ સ્થળોની મુલાકાત લેવાની તક છે ! આ પ્રદર્શનમાં, તમે અમારા દક્ષિણપશ્ચિમ કેન્સાસ ક્ષેત્રમાં આવેલા રેલ્વે જોઈ શકો છો, કંડક્ટર બની શકો છો અને અમારા હાલના રેલ્વેમાં ઉત્પાદનો અને લોકોને પરિવહન કરી શકો છો, અથવા તમારી પોતાની રેલ સિસ્ટમ બનાવવાનું નક્કી કરી શકો છો!

સ્તરીય શિક્ષણ લક્ષ્યો:

પહેલું સ્તર:

• ટ્રેક પર રમકડાની ટ્રેનોને માર્ગદર્શન આપીને હાથ-આંખ સંકલન વિકસાવો અને      કારણ અને અસરનું અન્વેષણ કરો.
• ટ્રેનો અને પરિવહન સંબંધિત મૂળભૂત શબ્દભંડોળ શીખો.

બીજું સ્તર:

• વિવિધ રૂટ બનાવવા માટે ટ્રેનના પાટા ભેગા કરીને સમસ્યાનું નિરાકરણ કરવાનો      અભ્યાસ કરો.
• ટ્રેક પર કાલ્પનિક નગરો અને ઉદ્યોગો ડિઝાઇન કરીને સર્જનાત્મકતાને પ્રોત્સાહન      આપો.

સ્તર ત્રણ:

• સ્વીચો અને પુલ વડે જટિલ રેલ નેટવર્ક બનાવીને એન્જિનિયરિંગ કૌશલ્યનો વિકાસ      કરો.
• વેપાર અને વાણિજ્યમાં રેલમાર્ગોની ભૂમિકાની ચર્ચા કરીને આર્થિક ખ્યાલોનું      અન્વેષણ કરો.

સંભાળ રાખનારની ભૂમિકા:

• "તમને શું લાગે છે કે આ ટ્રેન ક્યાં જઈ રહી છે?" જેવા પ્રશ્નો      પૂછીને કલ્પનાશીલ રમતને પ્રોત્સાહન આપો.
• આપણા રોજિંદા જીવન અને સમુદાયોમાં રેલમાર્ગોના મહત્વ વિશે વાતચીતમાં જોડાઓ.

ઘરે રહીને શીખવાનું ચાલુ રાખો:

• જ્યારે તમે કોઈ ટ્રેનનો સામનો કરો છો, ત્યારે તમારા બાળક સાથે વાત કરો      કે તે શું લઈ જઈ રહી હશે, તેનો ઉપયોગ શેના માટે થઈ શકે છે અને તે ક્યાં જઈ રહી      હશે.
• ટ્રેનનો સામનો કરવો એ સલામતી વિશે વાત કરવાની એક શ્રેષ્ઠ તક છે! તમારા      બાળકને યાદ અપાવો કે ક્યારેય રેલ્વે ટ્રેક પર અથવા તેની નજીક ન રમવું અને હંમેશા      થોભીને રેલ્વે ટ્રેક ક્રોસ કરતા પહેલા બંને તરફ જોવું .

પ્રથમ કેન્સન્સ

જે લોકો પહેલા અમેરિકાની ભૂમિ પર રહેતા હતા તેમને "આદિવાસી લોકો" કહેવામાં આવે છે. "આદિવાસી" નો અર્થ "મૂળ" થાય છે. ઘણા વર્ષો પહેલા દક્ષિણપશ્ચિમ કેન્સાસ તરીકે ઓળખાતી ભૂમિ પર ઘણા જુદા જુદા રાષ્ટ્રો અથવા લોકોના જૂથો રહેતા હતા. તેઓ આજે મોટાભાગના લોકોની જેમ કાયમી ઘરોમાં રહેતા ન હતા. તેઓ વિચરતી જીવનશૈલી જીવતા હતા - ખોરાક અને અન્ય વસ્તુઓ માટે તેઓ જે વન્યજીવન પર આધાર રાખતા હતા તેનું પાલન કરવા અને સારા હવામાનને અનુસરવા માટે વારંવાર સ્થળાંતર કરતા હતા. એક પ્રાણી જેનો સ્થાનિક લોકો શિકાર કરતા હતા તે બાઇસન હતું. બાઇસન માત્ર પૌષ્ટિક માંસ જ પૂરું પાડતું ન હતું, પરંતુ બાઇસનના તમામ ભાગોનો ઉપયોગ કરવામાં આવતો હતો: બાઇસનની ચામડીનો ઉપયોગ ઠંડી શિયાળામાં ટકી રહેવા માટે ધાબળા અને કોટ બનાવવા માટે થતો હતો; બાઇસનના હાડકાં કાંસકો, સાધનો અને શસ્ત્રો જેવી વસ્તુઓમાં કોતરવામાં આવતા હતા; વાળનો ઉપયોગ ગાદલા, ઘરેણાં અને યાર્ન બનાવવા માટે થતો હતો; અને ચરબીનો ઉપયોગ ગ્રીસ અને સાબુ બનાવવા માટે થતો હતો. આદિવાસી લોકો હંમેશા બાઇસન માટે આભારી રહેતા હતા, અને તેઓ કાળજી રાખતા હતા કે તેઓ જરૂર કરતાં વધુ બાઇસનનો શિકાર ન કરે જેથી બાઇસનની વસ્તી ટકી રહે. પ્રકૃતિમાં રહેલા સંસાધનોની આ કાળજીપૂર્વકની સંભાળને "સંરક્ષણ" કહેવામાં આવે છે.

સ્તરીય શિક્ષણ લક્ષ્યો

પહેલું સ્તર:

• નરમ બાઇસન ફરનો અનુભવ કરીને અને અન્ય બાઇસન આડપેદાશોના વિવિધ ટેક્સચર      શોધીને સંવેદનાત્મક અનુભવોમાં વ્યસ્ત રહો.
• બાઇસન અને પ્રથમ કેન્સન્સ સંબંધિત મૂળભૂત શબ્દભંડોળ શીખો.

બીજું સ્તર:

• બાઇસન-થીમ આધારિત વસ્તુઓની તુલના કરો, તેમના કદ, વજન, પોત અને/અથવા ઉપયોગો      નોંધો, જે પ્રારંભિક ગણિત કૌશલ્યોને પ્રોત્સાહન આપે છે.
• સ્વદેશી લોકો બાઇસન બાયપ્રોડક્ટ્સનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરતા હતા તેનું અન્વેષણ      કરીને સાંસ્કૃતિક જોડાણો શોધો.

સ્તર ત્રણ:

• મૂળ અમેરિકન સંસ્કૃતિઓમાં બાઇસનનું મહત્વ જાણો.
• આધુનિક સમયમાં બાઇસન સંરક્ષણ પ્રયાસોની ભૂમિકાનું અન્વેષણ કરો અને યોગદાન      આપવાની રીતો પર વિચાર-મંથન કરો.

સંભાળ રાખનારની ભૂમિકા

• તમારા બાળક સાથે તેમના પોતાના સાંસ્કૃતિક વારસા અને પરંપરાઓનું જતન કરવાના      મહત્વ વિશે ચર્ચાઓ કરો.
• પ્રદર્શનથી પ્રેરિત વાર્તાઓ બનાવવા અથવા કલાકૃતિઓ બનાવવા જેવી પ્રવૃત્તિઓમાં      જોડાઓ.

ઘરે રહીને શીખવાનું ચાલુ રાખો

• જંગલી બાઇસનનું અવલોકન કરવા અને સંરક્ષણ પ્રયાસો વિશે વધુ જાણવા માટે      સ્થાનિક બાઇસન અનામતની મુલાકાત લો .

ટીપી લેગસી જુનિયર રોડીયો

ટ્રેવિસ પિટ્સ એક સમર્પિત પતિ, પિતા અને સમુદાયના સભ્ય હતા જેમણે સખત મહેનત, પ્રેમ અને આનંદનું પ્રતિનિધિત્વ કર્યું. ગાર્ડન સિટી કોમ્યુનિટી કોલેજ અને ફોર્ટ હેય્સ સ્ટેટ યુનિવર્સિટીમાંથી એનિમલ સાયન્સમાં સ્નાતક થયા, ટ્રેવિસ ઇર્સિક અને ડોલ ફીડયાર્ડમાં એક આદરણીય નેતા હતા. તેમણે 2013 માં જોડી રાઈટ સાથે લગ્ન કર્યા, અને સાથે મળીને તેઓએ તેમના જોડિયા પુત્રો, જેક્સન અને ટ્રાયનને ઉછેર્યા, જેઓ રોડીયો અને પરિવાર માટે પ્રેમ શેર કરતા હતા. ટીમ રોપિંગ માટે ટ્રેવિસનો જુસ્સો, યંગ ગન્સ રોડીયો એસોસિએશન સાથેનું તેમનું કાર્ય, અને ઘોડાઓ અને જમીન પ્રત્યેનો તેમનો પ્રેમ તેમના જીવનને વ્યાખ્યાયિત કરે છે. તેઓ કૌટુંબિક કાર્યક્રમોમાં સતત હાજર રહેતા હતા, રમતગમત, 4-H અને રોડીયોમાં તેમના પુત્રોને ટેકો આપતા હતા. પિયર્સવિલે ફેડરેટેડ ચર્ચના સભ્ય તરીકે, કેન્સર સાથેની તેમની હિંમતવાન લડાઈ દરમિયાન તેમના વિશ્વાસે તેમને શક્તિ આપી. ટ્રેવિસનો વારસો તેમના પરિવાર, મિત્રો અને તેમણે સેવા આપેલા સમુદાય દ્વારા જીવંત રહે છે, અને તેમની ભાવના તેમને જાણતા લોકોને પ્રેરણા આપતી રહેશે. તેમના પરિવારમાં તેમની પત્ની, પુત્રો અને ઘણા પ્રિયજનો છે, જેઓ હંમેશા તેમની સ્મૃતિને જાળવી રાખશે. તેમના પરિવારે ટીપી લેગસી જુનિયર રોડીયોને સ્પોન્સર કર્યો છે જેથી અન્ય લોકો તેમના બાળકો સાથે રોડીયો રમી શકે, જેમ તેમણે તેમના બાળકો સાથે રમ્યા હતા.

Byenveni nan Mize Timoun Red Dog!

Antre nan yon mond dekouvèt ak aprantisaj ludik nan Mize Timoun Itineran Red Dog la. Ekspozisyon nou yo, ki fèt pou reveye kiryozite epi ankouraje koneksyon ki pi pwofon, ofri eksperyans kaptivan pou timoun yo ak moun k ap pran swen yo patisipe ansanm. Akòz konsepsyon entansyonèl sa a, tout timoun ki gen laj 0-12 an dwe akonpaye pa yon moun responsab pou pran swen yo pandan tout vizit yo a. Ann antame yon vwayaj eksplorasyon ak plezi ansanm!

Moun k ap pran swen timoun yo: Chak ekspozisyon gen yon afich ki prezante konpetans ak konsèp timoun yo ka aprann ak pratike.

Donasyon

Si ou menm ak fanmi ou te apresye ekspozisyon yo nan Mize Timoun Red Dog jodi a, yo se sèlman yon echantiyon nan sa nou espere bay lè nou gen yon lokal pèmanan nan Garden City. Garden City se yon mwayèn twa san mil de nenpòt mize timoun ki egziste deja, epi uit sou dis ki pi pre yo deyò Eta Kansas! Nou kwè ke mize timoun yo bay opòtinite edikatif san parèy pou timoun yo, epi nou kwè timoun Sidwès Kansas yo merite yon mize timoun! Nou bezwen èd OU pou nou fè sa rive! Menm jan ak chante eta nou an, n ap chèche pwòp "Lakay Sou" pa nou an. "The Range" pou ti "chen wouj" nou yo ka mache!

Lajan Kach, Chèk, Kat Kredi (Tap Sèlman), Paypal ak Venmo aksepte. Avèk yon don $50 oswa plis, ou ka pote pwòp chen wouj ou lakay ou! * Pandan ke stok la dire.

Fason pou bay:

· Lajan Kach

· Tcheke

· Kat kredi (Tap sèlman)

· Fon Donasyon Paypal

· Venmo

Lòt fason pou ede – rantre nan gwoup nou an!

· Vin jwenn gwoup nou an! N ap chèche manm konsèy fondasyon an, moun k ap kolekte lajan, konsiltan sou divèsite, ekite ak enklizyon, moun k ap devlope ekspozisyon, moun k ap defann kominote a ak moun k ap fasilite evènman yo – pou nou site kèk ladan yo! https://rdcm.org/join-our-herd

Lòt fason pou ede – Fè piblisite!

· tag @ Reddogchildrensmuseum epi sèvi ak hashtag #RDCM #Reddogchildrensmuseum oubyen #ohgiveusahome.

· Swiv nou! Like, fè kòmantè & pataje pòs nou yo, epi ban nou yon revizyon sou paj Facebook nou an!

Bati Sidwès Kansas

Sidwès Kansas se youn nan rejyon ki ap grandi pi rapid nan eta Kansas! Chak jou, nouvo moun vin nan kominote Sidwès Kansas nou yo paske yo rekonèt jan rejyon sa a espesyal. Tout moun ki vin isit la bezwen yon kote pou yo rete, kidonk li trè enpòtan pou nou gen moun ki konnen kijan pou yo bati kay pou yo rete! Moun ki rete isit la bezwen yon kote pou yo travay tou, kidonk nouvo biznis ap kòmanse tout tan. Nou bezwen ekspè nan konstriksyon ki ka bati biznis sa yo tou! Nan ekspozisyon sa a, ou ka pratike konpetans konstriksyon ou pandan w ap aprann sou mezi, zouti konstriksyon komen, ak kijan pou konstwi estrikti ki estab. Toujou sonje: sekirite an premye!

Objektif Aprantisaj Nivo Pa Nivo:

Nivo En:

• Pratike      anpile blòk kim pou fè estrikti ki estab e ki ekilibre.
• Eksplore      materyèl konstriksyon ki gen diferan fòm ak gwosè.

Nivo De:

• Sèvi      ak mezi tep pou mezire epi konpare longè ak wotè estrikti yo.
• Eksperyans      ak diferan teknik konstriksyon pou kreye desen ki pi konplèks.

Nivo Twa:

• Aplike      konsèp matematik yo pou planifye ak konstwi estrikti.
• Devlope      ladrès pou rezoud pwoblèm lè w ap rezoud defi estriktirèl yo.

Wòl Moun kap bay swen an:

• Ankouraje      kreyativite lè w poze kesyon tankou, "Ki kalite estrikti nou ka bati      jodi a?"
• Travay      ansanm pou mezire epi planifye estrikti yo, pou ankouraje travay ann ekip      ak kominikasyon.
• Diskite      sou diferan karyè nan konstriksyon ak kijan chak kontribye nan bati mond      nou an.

Kontinye Aprann Lakay:

• Ogmante      aprantisaj lakay ou lè w konstwi ak bagay nan kay la tankou bwat katon      oswa LEGO.

Jeni

Jeni se yon domèn karyè ki konbine matematik, syans, ak konstriksyon. Enjenyè yo travay sou tout kalite pwojè, soti nan fize rive nan manch pòt pou jwenn pi bon konsepsyon ki an sekirite pou tout moun. Nan ekspozisyon jeni an, ou pral gen twa opòtinite pou pratike jeni: ou ka desine yon chemen pou boul kim yo vwayaje; desine yon montagnes russes pou yon ti trennen monte , oswa konstwi youn nan plizyè opsyon ki nan twous konstriksyon machin senp lan! Yon bagay enjenyè yo fè se "iterasyon". Sa vle di yo eseye plizyè fason pou enjenyè pwojè yo a, lè tantativ yo pa mache yo evalye, fè yon chanjman nan konsepsyon yo a, epi teste li ankò.

Objektif Aprantisaj Nivo Pa Nivo:

Nivo En:

· Eksplore relasyon koz ak efè lè w obsève mouvman mab ak angrenaj yo.

· Aprann vokabilè debaz ki gen rapò ak konsèp STEM tankou "pouse," "tire," ak "woule."

· Nivo De:

· Pratike konpetans matematik debaz yo lè w fè eksperyans ak diferan konfigirasyon ray.

· Ankouraje kreyativite lè w desine plan inik pou montagnes russes.

Nivo Twa:

· Amelyore panse kritik lè w rezoud pwoblèm epi amelyore konsepsyon montagnes russes yo.

· Eksplore prensip enjenyè yo avèk twous konstriksyon Jumbo Simple Machines la.

Wòl Moun kap bay swen an:

· Ankouraje pitit ou a pou l fè eksperyans ak divès konfigirasyon chemen ak modèl machin senp.

· Angaje pitit ou a nan aktivite kolaboratif pou rezoud pwoblèm pou yo ka abòde defi konsepsyon yo ansanm.

Kontinye Aprann Lakay:

· Kontinye avanti STEM nan lakay ou lè w konstwi pwòp tras oswa chemen ou yo avèk kreyativite lè l sèvi avèk bagay nan kay la.

Kamyon Manje

Chef Red Dog pa ka tann pou l asosye avèk ou pou kòmanse yon nouvo biznis: yon kamyon manje k ap sèvi manje pi renmen ki soti toupatou nan mond lan! Ede chef Red Dog devlope meni an, pran kòmand, kwit manje bon gou, jere kès la, epi bay yon sèvis kliyan ekselan. Nan kamyon manje a, ou ka swiv resèt ki nan liv resèt chef Red Dog la, oswa ou ka chwazi montre kreyativite w epi devlope pwòp chèdèv kilinè w yo.

Objektif Aprantisaj Nivo Pa Nivo:

Nivo en:

• Devlope      ladrès motè amann lè w manipile manje ak istansil jwèt yo.
• Aprann      vokabilè ki gen rapò ak manje ak kwit manje.

Nivo de:

• Devlope      yon apresyasyon pou lòt kilti atravè eksperyans ou nan manje inik.
• Pratike      konpetans matematik debaz yo lè w sèvi ak yon kès epi konte lajan jwèt.

Nivo twa:

• Eksplore      jewografi lè w aprann sou orijin diferan kwizin yo.
• Devlope      ladrès sèvis kliyan atravè entèraksyon nan jwèt wòl.

Wòl Moun kap bay swen an:

• Pran      tou pa nou pou nou jwe diferan wòl nan kamyon manje a (egzanp: chèf,      kesye, kliyan, elatriye).
• Reponn      pozitivman lè pitit ou a ap pale ak manje li pa abitye avèk yo.
• Ranfòse      konsèp matematik ki apwopriye pou kapasite pitit ou a pandan tranzaksyon      imajinè nan kès la.

Kontinye Aprann Lakay:

• Envite      pitit ou a pou l kwit manje avèk ou lakay ou! Eseye resèt ki soti nan      divès kilti atravè mond lan epi aprann yon bagay sou rejyon yo oswa      tradisyon yo.

Fèm Granpapa Greg la

Greg Hands te yon kiltivatè katriyèm jenerasyon ki soti nan zòn Plymell, Kansas, ki sitiye a anviwon douz mil nan sid Garden City. Ansanm ak papa l ak de frè l yo, Greg te fonde konpayi Triangle H Grain & Cattle an 1974. Greg te renmen agrikilti, fanmi li, kominote li, ak machin John Deere yo. Lè twa pitit li yo te piti, Greg te asire yo ke yo te gen anpil traktè vèt pou "kiltive tapi a". Pitit li yo te itilize imajinasyon yo pou plante, pran swen, epi rekòlte pwòp rekòt tapi yo. Lè l te vin granmoun, Tyler, pitit gason mitan Greg la, te retounen nan fèm nan epi li te kòmanse anseye twa pitit fi li yo tout ti detay sou kiltivasyon tapi. Tyler te kiltive ansanm ak tonton l ak papa l epi li te pran kontwòl operasyon rekòt la lè tonton l te pran retrèt ak lanmò sanzatann papa l. An memwa Greg, fanmi Hands la te bay yon replik tapi yon pòsyon nan fèm Triangle H Greg te renmen anpil la, pou tout vizitè chen wouj nou yo gen opòtinite pou "kiltive tapi a". Mize timoun chen wouj la ta renmen tou bay yon remèsiman espesyal a American Implement pou bay jwèt John Deere yo!

Vil Jaden k ap grandi

Vil ak bouk Sidwès Kansas yo pa toujou la. Sa gen plizyè ane, Sidwès Kansas te yon tè preri kote te gen bèt sovaj ak moun nomadik. Nan ane 1870 yo, moun ki soti nan lès Etazini te kòmanse vwayaje nan tout peyi a. Yon ti gwoup moun (frè William ak James Fulton, John Stevens, ak CJ Jones) te panse tè a t ap fè yon bon vil, kidonk yo te etabli yon koloni. Okòmansman, moun ki t ap viv la yo te rele zòn nan "Fulton Town." Yon jou, Luticia Fulton (madanm William Fulton) t ap wouze jaden li lè yon nonm te soti nan tren an epi li te mande l non nouvo kominote a. Li te di l ke li pa t twò fanatik non "Fulton Town" nan. Pandan l ap gade bèl jaden li an, li te di, "Poukisa ou pa rele l Garden City?" Tout moun ki t ap viv nan "Fulton Town" nan moman sa a te renmen non "Garden City" nan epi yo te deside chanje non vil la. Kit ou rete Garden City oubyen yon lòt kote, ou ka ede kenbe kay ou ak kominote w la bèl tankou Luticia Fulton lè w plante epi pran swen yon flè oubyen yon plant.

Objektif Aprantisaj Nivo Pa Nivo:

Nivo En:

• Devlope      ladrès motè amann lè w plante grenn epi manyen zouti jadinaj.
• Eksplore      eksperyans sansoryèl lè w touche tè, grenn ak plant yo.

Nivo De:

• Pratike      konpetans matematik debaz yo lè w mezire tè ak dlo pou plante.
• Dekouvri      enpòtans limyè solèy la, dlo, ak tè a pou kwasans plant yo.

Nivo Twa:

• Devlope      yon konpreyansyon sou ekosistèm yo lè w aprann sou wòl plant yo nan      anviwònman an.
• Eksplore      kontèks istorik Garden City ak koneksyon li ak jaden Luticia Fulton an.

Wòl Moun kap bay swen an:

• Ankouraje      obsèvasyon ak kiryozite pitit ou a lè w poze l kesyon tankou, "Ki sa      ou panse plant yo bezwen pou yo grandi?"
• Angaje      w nan diskisyon ak pitit ou sou enpòtans plant yo nan lavi nou.

Kontinye Aprann Lakay:

• Kenbe      yon jounal plant ak pitit ou a pou w swiv kwasans plantules ou a epi pou w      aprann plis bagay sou sik lavi li.

Mizik atravè lemond

Gen moun ki di mizik se yon "langaj inivèsèl". Sa yo vle di se mizik ka fè moun toupatou sou latè santi yo menm jan, menm si yo pa konnen oswa konprann pawòl yo e menm si chante a pa gen mo! Mizik ka fè nou santi nou kontan, eksite, nève, pè, fache oswa kalm. Li fè sa lè li varye senk aspè mizik: Melodi, Amoni, Ritm, Tenb ak Entansite.

Sèvi ak enstriman ki nan ekspozisyon sa a pou kreye pwòp mizik ou. Eseye entegre senk aspè mizik yo pandan w ap jwe! Ou kapab aprann tou jwe mizik ki soti nan plizyè kilti lè w sèvi ak tibòlòm nan !

Objektif Aprantisaj Nivo Pa Nivo:

Nivo En:

• Eksplore      son ak ritm atravè jwèt sansoryèl ak jwèt mizikal.
• Aprann      konsèp mizikal debaz tankou ritm ak melodi atravè eksplorasyon pratik.

Nivo De:

• Pratike      ladrès koute lè w idantifye diferan son ki pwodui pa divès enstriman      mizik.
• Ankouraje      kreyativite lè w konpoze melodi senp avèk diferan enstriman.
• Dekouvri      resanblans ak diferans kiltirèl atravè ekspozisyon a divès tradisyon      mizikal.

Nivo Twa:

• Amelyore      panse kritik ou lè w konpare epi mete an kontras estil mizikal ki soti nan      diferan kilti.
• Devlope      ladrès pèfòmans lè w aprann jwe chante debaz sou diferan enstriman.

Wòl Moun kap bay swen an:

• Ankouraje      timoun yo pou yo fè eksperyans ak diferan enstriman ak son, pandan y ap      remake kijan gwosè ak longè afekte wotè ak ton.
• Fè      diskisyon sou divèsite kiltirèl ak enpòtans pou respekte ak apresye      diferans yo.

Kontinye Aprann Lakay:

• Ankouraje      timoun yo pou yo eksplore mizik ki soti nan diferan peyi sou platfòm      difizyon (streaming) oubyen atravè resous bibliyotèk yo.

Kous Derby

Ki jan distribisyon pwa, estabilite, balans, ak konsepsyon yon objè afekte vitès li? Se ou menm ki pou dekouvri sa nan ekspozisyon kous derby a! Ou ka chwazi youn nan machin kous ki deja fèt yo , oubyen konstwi pwòp machin kous ou a lè l sèvi avèk brik konstriksyon, epi fè yo kouri sou pist la! Si machin ou an pa genyen, retounen nan tab konstriksyon an pou ajiste konsepsyon ou epi eseye ankò! Sonje pratike bon lespri espòtif, fè tou pa w, epi ankouraje tout kourè yo sou pist la! Lè w fini ak machin kous ou a, tanpri retounen tout moso yo pou plis kourè ka patisipe.

Objektif Aprantisaj Nivo Pa Nivo:

Nivo En:

· Rekonèt diferan fòm ak pwa machin jwèt yo.

· Aprann konsèp debaz kòz ak efè lè w ap gade machin k ap deplase.

Nivo De:

· Pratike ladrès motè amann epi devlope kreyativite lè w rasanble machin LEGO.

· Eksperyans ak vitès ak momantòm pandan machin yo ap kouri sou pist la.

Nivo Twa:

· Amelyore panse kritik ou lè w fè estrateji pou konstwi machin ki pi rapid la.

· Eksplore prensip enjenyè tankou ayewodinamik ak distribisyon pwa.

Wòl Moun kap bay swen an:

· Bay egzanp bon lespri espòtif ak efè pozitif ki genyen nan ankouraje lòt moun.

· Ankouraje "iterasyon" (Kreye plizyè vèsyon epi fè ajisteman nan chak vèsyon) pou devlope ladrès pèsistans.

Kontinye Aprann Lakay:

· Konstwi ti pwojè ak bagay nan kay la pou devlope kapasite pou rezoud pwoblèm, kreyativite, ak ladrès motè amann. Sa ka gen ladan l konstwi bagay pou itilizasyon amizan ak pratik.

· Chache opòtinite reyèl pou pale sou konsèp kous ( pa egzanp, pi rapid vs pi dousman, ayewodinamik, ak momantòm) ak pitit ou.

Chemennfè nan rejyon nou an

Chemennfè a te enpòtan pou rejyon nou an depi fondasyon kominote Sidwès Kansas nou yo. Okòmansman, chemennfè nou yo te mennen moun vin viv nan vil nou yo, materyèl pou konstwi vil nou yo, ak bagay liks soti nan gwo vil yo. Kounye a, chemennfè yo transpòte tout kalite atik pou vann atravè lemond! Piske nou pwodui anpil pwodui agrikòl nan Sidwès Kansas, tren yo itilize pou transpòte grenn nou kiltive ak bèt nou elve bay moun atravè lemond ki achte yo. Nou kapab vwayaje tou sou tren yo . Nou gen opòtinite pou nou monte tren Amtrak la nan Garden City oubyen Dodge City epi vizite plis pase 500 destinasyon nan Amerik di Nò! Nan ekspozisyon sa a, ou ka wè chemennfè ki nan rejyon Sidwès Kansas nou an, vin yon kondiktè epi transpòte pwodwi ak moun atravè chemennfè ki deja egziste yo, oubyen deside bati pwòp sistèm chemennfè pa ou!

Objektif Aprantisaj Nivo Pa Nivo:

Nivo En:

• Devlope      kowòdinasyon men-je epi eksplore kòz ak efè lè w gide tren jwèt sou ray      yo.
• Aprann      vokabilè debaz ki gen rapò ak tren ak transpò.

Nivo De:

• Pratike      rezoud pwoblèm lè w rasanble ray tren pou kreye diferan wout.
• Ankouraje      kreyativite lè w desine vil ak endistri imajinè sou ray tren yo.

Nivo Twa:

• Devlope      konpetans nan jeni lè w konstwi rezo ray tren konplèks ak switch ak pon.
• Eksplore      konsèp ekonomik yo lè w diskite sou wòl chemennfè yo nan komès.

Wòl Moun kap bay swen an:

• Ankouraje      jwèt imajinatif lè w poze kesyon tankou, "Ki kote ou panse tren sa a      prale?"
• Patisipe      nan konvèsasyon sou enpòtans ray tren nan lavi chak jou nou yo ak nan      kominote nou yo.

Kontinye Aprann Lakay:

• Lè      ou rankontre yon tren, pale ak pitit ou sou sa l ap pote, pou kisa bagay      yo ka itilize, e ki kote l ap ale.
• Rankontre      yon tren se yon bon okazyon pou pale sou sekirite! Sonje pitit ou pou l pa      janm jwe sou oswa toupre ray tren epi pou l toujou kanpe epi gade nan tou      de direksyon anvan l travèse.

Premye Kansans yo

Moun ki te premye viv sou tè ki se Etazini Amerik kounye a yo rele "moun endijèn". "Endijèn" vle di "orijinal." Sa gen plizyè ane , te gen anpil nasyon diferan oswa gwoup moun ki te viv sou tè yo rele Sidwès Kansas kounye a. Yo pa t viv nan kay pèmanan tankou pifò moun jodi a. Yo te viv yon vi nomad - yo te deplase souvan pou swiv bèt sovaj yo te konte sou yo pou manje ak lòt bagay, epi pou swiv tan ki pi bèl la. Youn nan bèt pèp endijèn yo te chase se te bizon an. Non sèlman bizon te bay vyann nourisan, men tout pati nan bizon an te itilize: po bizon an te itilize pou fè dra ak manto pou siviv sezon fredi a; zo bizon yo te skulte an bagay tankou peny, zouti ak zam; pwal yo te itilize pou fè zòrye, bijou ak fil; epi grès la te itilize pou fè grès ak savon. Moun endijèn yo te toujou rekonesan pou bizon yo, epi yo te fè atansyon pou yo pa chase plis bizon pase sa yo te bezwen pou popilasyon bizon an te ka kontinye siviv. Swen atantif sa a pou resous ki nan lanati yo rele “konsèvasyon”.

Objektif Aprantisaj Nivo Pa Nivo

Nivo En:

• Angaje      w nan eksperyans sansoryèl lè w santi mou fouri bizon an epi dekouvri      diferan teksti lòt pwodui bizon yo.
• Aprann      vokabilè debaz ki gen rapò ak bizon ak premye Kansans yo.

Nivo De:

• Konpare      objè ki gen tèm bizon, note gwosè yo, pwa yo, teksti yo, ak/oswa      itilizasyon yo, pou ankouraje konpetans matematik byen bonè.
• Dekouvri      koneksyon kiltirèl yo lè w eksplore kijan pèp endijèn yo te itilize pwodui      bizon yo.

Nivo Twa:

• Aprann      sou enpòtans bizon pou kilti natif natal Ameriken yo.
• Eksplore      wòl efò konsèvasyon bizon yo nan epòk modèn nan epi reflechi sou fason pou      kontribye.

Wòl Moun k ap Bay Swen an

• Ankouraje      diskisyon ak pitit ou sou pwòp eritaj kiltirèl li ak enpòtans pou prezève      tradisyon yo.
• Patisipe      nan aktivite tankou kreye istwa oubyen kreye travay atistik enspire pa      ekspozisyon an.

Kontinye Aprann Lakay

• Vizite      rezèv bizon lokal yo pou obsève bizon sovaj epi aprann plis bagay sou efò      konsèvasyon yo.

TP Legacy Junior Rodeo

Travis Pitts te yon mari, papa, ak manm kominote devwe ki te senbolize travay di, lanmou, ak lajwa. Yon diplome nan Garden City Community College ak Fort Hays State University nan Syans Animal, Travis te yon lidè respekte nan Irsik & Doll Feedyard. Li te marye ak Jodi Wright an 2013, epi ansanm yo te leve pitit gason jimo yo, Jaxson ak Tryan, pataje yon lanmou pou rodeo ak fanmi. Pasyon Travis pou ekip roping, travay li ak Asosyasyon Rodeo Young Guns, ak lanmou li pou chwal ak tè a te defini lavi li. Li te yon prezans konstan nan evènman familyal yo, pou sipòte pitit gason l yo nan espò, 4-H, ak rodeo. Kòm yon manm Legliz Federated Pierceville , lafwa li te ba li fòs pandan batay kouraj li kont kansè a. Eritaj Travis la kontinye viv atravè fanmi li, zanmi li yo, ak kominote li te sèvi a, epi lespri li ap kontinye enspire moun ki te konnen l yo. Li kite dèyè madanm li, pitit gason li yo, ak anpil moun li renmen, ki ap toujou cheri memwa li. Fanmi li te patwone TP Legacy Jr Rodeo a pou lòt moun te ka jwe rodeo ak pitit yo, menm jan li te fè ak pitit li yo.

Murakaza neza mu nzu ndangamurage y'abana ba Red Dog!

Injira mu isi y'ubuvumbuzi n'ubumenyi mu nzu ndangamurage y'abana ya Red Dog. Yagenewe gutera amatsiko no guteza imbere umubano wimbitse, ibitaramo byacu bitanga ubunararibonye bushishikaje abana n'abarera abana kugira ngo bifatanye. Kubera iyi gahunda igamije, abana bose bari hagati ya 0 na 12 bagomba kuba baherekejwe n'umurera ubishinzwe mu gihe cyose bazaba basuye. Reka dutangire urugendo rwo gushakisha no kwishimisha hamwe!

Abarezi: Buri murikagurisha riherekejwe n'icyapa kigaragaza ubuhanga n'ibitekerezo abana bashobora kwiga no gushyira mu bikorwa.

Impano

Niba wowe n'umuryango wawe mwishimiye imurikagurisha rya Red Dog Children's Museum uyu munsi, ni urugero gusa rw'ibyo twifuza gutanga igihe tuzaba dufite ahantu hahoraho muri Garden City. Garden City iri ku ntera ya kilometero magana atatu uvuye ku nzu ndangamurage y'abana isanzweho, kandi umunani muri icumi iri hafi iri hanze ya Leta ya Kansas! Twizera ko inzu ndangamurage z'abana zitanga amahirwe y'uburezi adasanzwe ku bana, kandi twizera ko abana bo mu majyepfo y'uburengerazuba bwa Kansas bakwiye inzu ndangamurage y'abana! Dukeneye ubufasha bwawe kugira ngo tubigereho! Kimwe n'indirimbo yacu ya leta, turimo gushaka "Home On" yacu. "Imbwa zacu zitukura " zo kuzerera!

Amafaranga, sheki, ikarita y'inguzanyo (Kanda gusa), Paypal na Venmo birakirwa. Ukoresheje impano y'amadolari 50 cyangwa arenga, ushobora gutwara imbwa yawe itukura mu rugo! * Mu gihe ibikoresho bihari.

Uburyo bwo gutanga:

· Amafaranga

· Igenzura

· Ikarita y'inguzanyo (Kanda gusa)

· Ikigega cyo gutanga Paypal

· Venmo

Ubundi buryo bwo gufasha - jya mu itsinda ryacu!

· Injira mu itsinda ryacu! Turashaka abagize inama y'ibanze, abakusanya inkunga, abajyanama b'ubusumbane, uburinganire n'ubwuzuzanye, abategura imurikagurisha, abavugizi b'abaturage n'abashinzwe gutegura ibirori - bamwe muri bo! https://rdcm.org/join-our-herd

Ubundi buryo bwo gufasha - Gutangaza inkuru!

· Shyira akamenyetso kuri @ Reddogchildrensmuseum mugihe ushyira amafoto kuri Facebook hanyuma ukoreshe hashtags #RDCM #Reddogchildrensmuseum cyangwa #ohgiveusahome

· Dukurikire! Like, Comment & Share the posts zacu, hanyuma uduhe isuzuma ku rubuga rwacu rwa Facebook!

Inyubako mu majyepfo y'uburengerazuba bwa Kansas

Uburengerazuba bw'Amajyepfo ya Kansas ni bumwe mu turere dukura vuba muri leta ya Kansas! Buri munsi abantu bashya bimukira mu duce twacu tw'Uburengerazuba bw'Amajyepfo ya Kansas kuko bazi uburyo aka karere ari umwihariko. Abantu bose bimukira hano bakeneye aho kuba, bityo ni ngombwa cyane ko tugira abantu bazi kubaka amazu yo kubamo! Abantu batuye hano nabo bakeneye aho gukorera, bityo ubucuruzi bushya buri gihe buratangizwa. Dukeneye impuguke mu bwubatsi zishobora kubaka ubu bucuruzi! Muri iri murikagurisha ushobora kwitoza ubuhanga bwawe mu bwubatsi mu gihe wiga ibipimo, ibikoresho bisanzwe by'ubwubatsi, n'uburyo bwo kubaka inyubako zihamye. Buri gihe ibuka: umutekano mbere ya byose!

Intego zo kwigira ku rwego rwo hejuru:

Urwego rwa Mbere:

• Itoze gushyiramo uduce tw'ifuro kugira ngo ukore inyubako      zihamye kandi ziringaniye.
• Suzuma ibikoresho by'ubwubatsi by'imiterere n'ingano      bitandukanye.

Urwego rwa Kabiri:

• Koresha kaseti zo gupima no kugereranya uburebure n'uburebure      by'inyubako.
• Gerageza ubuhanga butandukanye bwo kubaka kugira ngo ukore      ibishushanyo mbonera bigoye kurushaho.

Urwego rwa Gatatu:

• Koresha ibitekerezo by'imibare mu gutegura no kubaka imiterere.
• Teza imbere ubuhanga mu gukemura ibibazo binyuze mu gukemura      ibibazo by’imiterere y’imiterere.

Uruhare rw'Umubyeyi:

• Shishikariza guhanga udushya ubaza ibibazo nk'ibi, "Ni      ubuhe bwoko bw'inyubako dushobora kubaka uyu munsi?"
• Gukorera hamwe kugira ngo bapime kandi bategure imiterere,      bateze imbere imikoranire mu itsinda n'itumanaho.
• Muganire ku mirimo itandukanye mu bwubatsi n'uburyo buri imwe      igira uruhare mu kubaka isi yacu.

Komeza wigire mu rugo:

• Kongera ubumenyi bwawe mu rugo wubaka ibikoresho byo mu rugo      nk'amakarito cyangwa LEGO.

Ubwubatsi

Ubwubatsi ni umwuga uhuza imibare, siyansi, n'ubwubatsi. Injeniyeri zikora ku mishinga yose kuva ku bwato bwa roketi kugeza ku migozi y'inzugi kugira ngo zibone igishushanyo cyiza gitekanye kuri buri wese. Mu imurikagurisha ry'ubuhanga, uzagira amahirwe atatu yo gukora ubwubatsi: ushobora gushushanya inzira y'imipira ya foam yo kunyuramo; gushushanya roller coaster y'ibikoresho bito byo kugenderaho, cyangwa kubaka imwe mu mahitamo menshi mu bikoresho byoroshye byo kubaka imashini! Ikintu kimwe injeniyeri zikora ni "gusubiramo." Ibi bivuze ko bagerageza uburyo bwinshi bwo gushushanya umushinga wabo, iyo bagerageje bidakora barasuzuma , bahindura igishushanyo cyabo, hanyuma bakongera kugerageza.

Intego zo kwigira ku rwego rwo hejuru:

Urwego rwa Mbere:

· Suzuma isano iri hagati y'impamvu n'ingaruka ureba uko amabuye y'agaciro n'ibikoresho bigenda.

· Wige amagambo y'ibanze ajyanye n'ibitekerezo bya STEM nka "sunika," "kurura," na "gutembera."

· Urwego rwa Kabiri:

· Itoze ubuhanga bw'ibanze mu mibare ugerageza imiterere itandukanye y'inzira.

· Tera imbere guhanga udushya ushushanya imiterere yihariye ya roller coaster.

Urwego rwa Gatatu:

· Kongera ubushobozi bwo gutekereza neza binyuze mu gukemura ibibazo no kunoza imiterere y'ama-roller coaster.

· Suzuma amahame y'ubuhanga ukoresheje ibikoresho byo kubaka bya Jumbo Simple Machines.

Uruhare rw'Umubyeyi:

· Shishikariza umwana wawe kugerageza imiterere itandukanye y'inzira n'ibishushanyo mbonera byoroheje by'imashini.

· Shyira umwana wawe mu bikorwa byo gukemura ibibazo hamwe kugira ngo mukemure ibibazo byo gushushanya hamwe.

Komeza wigire mu rugo:

· Komeza urugendo rwa STEM uri mu rugo wubaka inzira zawe cyangwa inzira zawe ukoresheje ibikoresho byo mu rugo.

Ikamyo y'ibiribwa

Chef Red Dog ategereje gukorana nawe mu gutangiza ubucuruzi bushya: ikamyo y'ibiribwa itanga ibiryo ukunda biturutse impande zose z'isi! Fasha chef Red dog gutegura menu, kwakira ibyo watumije, guteka ibiryo biryoshye, gukoresha amafaranga, no gutanga serivisi nziza ku bakiriya. Muri iyo kamyo y'ibiribwa, ushobora gukurikiza resept ziri mu gitabo cy'ibiryo cya chef red dog, cyangwa ushobora guhitamo kwerekana ubuhanga bwawe no guteza imbere ibihangano byawe bwite byo guteka.

Intego zo kwigira ku rwego rwo hejuru:

Urwego rwa mbere:

• Guteza imbere ubuhanga bwo gukoresha imiyoboro y'umubiri      binyuze mu gukinisha ibiryo n'ibikoresho byo gukina.
• Menya amagambo ajyanye n'ibiryo n'ibyo guteka.

Icyiciro cya kabiri:

• Guteza imbere umuco w’indi mico binyuze mu kwishimira ibiryo      bidasanzwe.
• Itoze ubuhanga bw'ibanze mu mibare ukoresheje agasanduku      k'amafaranga no kubara amafaranga yo gukina.

Icyiciro cya gatatu:

• Suzuma imiterere y'isi wige inkomoko y'ibiryo bitandukanye.
• Guteza imbere ubumenyi mu gutanga serivisi ku bakiliya binyuze      mu gukina imikino yo kwigira.

Uruhare rw'Umubyeyi:

• Muzasimburana mu gukina imirimo itandukanye mu modoka itwara      ibiryo (ingero: umutetsi, umucungamutungo, umukiriya, nibindi).
• Garagaza neza iyo umwana wawe agize uruhare mu byo kurya      atamenyereye.
• Komeza ibitekerezo by'imibare bihuye n'ubushobozi bw'umwana      wawe mu gihe cyo gukora ibikorwa by'uburiganya mu ikayi y'amafaranga.

Komeza wigire mu rugo:

• Tumira umwana wawe guteka nawe mu rugo! Gerageza guteka mu mico      itandukanye hirya no hino ku isi kandi wige ikintu ku karere cyangwa      imigenzo yabo.

Isambu ya Sogokuru Greg

Greg Hands yari umuhinzi wo mu gisekuru cya kane ukomoka mu gace ka Plymell, muri Kansas, gaherereye nko mu birometero cumi na bibiri mu majyepfo ya Garden City. Greg ari kumwe na se na basaza be babiri, yatangije ikigo cya Triangle H Grain & Cattle mu 1974. Greg yakundaga ubuhinzi, umuryango we, umuryango we, n'imashini za John Deere. Abana be batatu bakiri bato, Greg yizezaga ko bafite traktori nyinshi z'icyatsi kibisi zo "guhinga tapi." Abana be bakoresheje ibitekerezo byabo mu guhinga, kwita no gusarura imyaka yabo bwite ya tapi. Ageze mu za bukuru, umuhungu wa kabiri wa Greg, Tyler, yasubiye mu murima maze atangira kwigisha abakobwa be batatu ubuhinzi bw'amatapi n'ibindi bikorwa. Tyler yahingaga hamwe na ba nyirarume na se maze atangira gukora ubuhinzi nyuma y'uko nyirarume agiye mu kiruhuko cy'izabukuru n'urupfu rwa se rutunguranye. Mu rwego rwo kwibuka Greg, umuryango wa Hands watanze kopi y'amatapi y'igice cy'ubuhinzi bwa Greg bwa triangle H, kugira ngo abashyitsi bacu bose b'imbwa zitukura bagire amahirwe yo "guhinga tapi." Ingoro ndangamurage y'abana b'imbwa zitukura nayo irashimira byihariye ibikoresho by'Abanyamerika kubera ko batanze ibikinisho bya John Deere!

Guhinga Umujyi w'Ubusitani

Imijyi n'imijyi byo mu majyepfo y'uburengerazuba bwa Kansas ntibyari bihari buri gihe. Mu myaka myinshi ishize, mu majyepfo y'uburengerazuba bwa Kansas hari ubutaka bw'ibiyaga butuwe n'inyamaswa zo mu gasozi zizerera n'abantu bimuka. Mu myaka ya 1870, abantu bo mu Burasirazuba bwa Leta Zunze Ubumwe za Amerika batangiye kujya mu turere dutandukanye hirya no hino mu gihugu. Itsinda rito ry'abantu (abavandimwe William na James Fulton, John Stevens, na CJ Jones) batekereje ko ubwo butaka bwazaba umujyi mwiza, bityo bashinga umudugudu. Mbere na mbere, abaturage batuye hano bise agace "Fulton Town." Umunsi umwe, Luticia Fulton (umugore wa William Fulton) yari arimo kuhira ubusitani bwe ubwo umugabo yamanukaga muri gari ya moshi amubaza izina ry'umuryango mushya. Yamubwiye ko atari umufana ukomeye w'izina "Fulton Town." Arebye ubusitani bwe bwiza yaravuze ati: "Kuki utabwita Garden City?" Abantu bose bari batuye muri "Fulton Town" icyo gihe bakunze izina "Garden City" maze bafata icyemezo cyo guhindura izina ry'umujyi. Waba utuye muri Garden City cyangwa ahandi hantu, ushobora gufasha urugo rwawe n'abaturage kugumisha ari byiza nka Luticia Fulton utera indabo cyangwa ikimera kandi ukitaho.

Intego zo kwigira ku rwego rwo hejuru:

Urwego rwa Mbere:

• Guteza imbere ubuhanga bwo gukoresha neza imitsi binyuze mu      gutera imbuto no gukoresha ibikoresho byo mu busitani.
• Suzuma ubunararibonye bw'ibyumviro ukora ku butaka, imbuto,      n'ibimera.

Urwego rwa Kabiri:

• Itoze ubuhanga bw'ibanze mu mibare upima ubutaka n'amazi yo      gutera.
• Menya akamaro k'izuba, amazi n'ubutaka mu gukura kw'ibimera.

Urwego rwa Gatatu:

• Tera imbere ubumenyi ku miterere y'ibinyabuzima wiga uruhare      rw'ibimera mu bidukikije.
• Suzuma amateka y'umujyi wa Garden City n'isano rifitanye      n'ubusitani bwa Luticia Fulton.

Uruhare rw'Umubyeyi:

• Shishikariza umwana wawe kwitegereza no kugira amatsiko umubaza      ibibazo nk'ibi, "Utekereza ko ibimera bikeneye iki kugira ngo      bikure?"
• Shaka ibiganiro n'umwana wawe ku kamaro k'ibimera mu buzima      bwacu.

Komeza wigire mu rugo:

• Ugomba kwandika amateka y'ibimera hamwe n'umwana wawe kugira      ngo ukurikirane imikurire y'igihingwa cyawe kandi umenye byinshi ku      mibereho yacyo.

Umuziki ku Isi Yose

Hari abantu bavuga ko umuziki ari "ururimi rukoreshwa ku isi yose." Icyo bashaka kuvuga ni uko umuziki ushobora gutuma abantu bo hirya no hino ku isi bumva kimwe, nubwo baba batazi cyangwa ngo bumve amagambo ndetse n'iyo indirimbo yaba idafite amagambo! Umuziki ushobora gutuma twumva twishimye, dushishikaye, dufite ubwoba, dufite ubwoba, turakaye, cyangwa dutuje. Ibi ubikora uhindura ibintu bitanu by'umuziki: Melody, Harmony, Rhythm, Timbre, na Intensity.

Koresha ibikoresho biri muri iri murikagurisha kugira ngo uhimbe umuziki wawe bwite. Gerageza gushyiramo ibice bitanu by'umuziki mu gihe ucuranga! Ushobora kandi kwiga gucuranga umuziki ukomoka mu mico itandukanye ukoresheje tubulum !

Intego zo kwigira ku rwego rwo hejuru:

Urwego rwa Mbere:

• Suzuma amajwi n'imivugire binyuze mu gukina udukino      tw'amarangamutima ukoresheje ibikinisho by'umuziki.
• Wige ibitekerezo by'ibanze bya muzika nk'umuvuduko n'umuziki      binyuze mu gushakisha no gukoresha amaboko.

Urwego rwa Kabiri:

• Itoze ubuhanga bwo gutega amatwi umenya amajwi atandukanye      akorwa n'ibikoresho bitandukanye.
• Tera imbere guhanga udushya uhimba indirimbo zoroshye      ukoresheje ibikoresho bitandukanye.
• Vumbura ibisa n'ibitandukanye by'umuco binyuze mu kumenya      imigenzo itandukanye y'umuziki.

Urwego rwa Gatatu:

• Kongera ubushobozi bwo gutekereza neza ugereranya kandi      utandukanye injyana z'umuziki zikomoka mu mico itandukanye.
• Teza imbere ubuhanga mu gucuranga binyuze mu kwiga gucuranga      indirimbo z'ibanze ku bikoresho bitandukanye.

Uruhare rw'Umubyeyi:

• Gushishikariza abana kugerageza ibikoresho n'amajwi      bitandukanye, bareba uburyo ingano n'uburebure bigira ingaruka ku ijwi      n'ijwi.
• Kugirana ibiganiro ku bijyanye n'ubusumbane mu mico n'akamaro      ko kubaha no guha agaciro itandukaniro.

Komeza wigire mu rugo:

• Shishikariza abana gushakisha umuziki uturutse mu bihugu      bitandukanye ku mbuga nkoranyambaga cyangwa binyuze mu bubiko      bw'amasomero.

Gusiganwa kwa Derby

Ni gute uburemere bw'ikintu, uburyo gihagaze, uburyo gihagaze, n'imiterere yacyo bigira ingaruka ku muvuduko wacyo? Ibyo ni ibyawe kubimenya mu imurikagurisha rya derby! Ushobora guhitamo imwe mu modoka zo gusiganwa zakozwe mbere , cyangwa ukiyubakira imodoka yawe bwite ukoresheje amatafari yo kubaka, hanyuma ukayisiga mu nzira! Niba imodoka yawe idatsinze, subira ku meza yo gusiganwa kugira ngo uhindure imiterere yawe hanyuma wongere ugerageze! Wibuke gukora siporo neza, usimburane, kandi ushimire abakinnyi bose bo gusiganwa ku kibuga! Nurangiza imodoka yawe yo gusiganwa, nyamuneka subiza ibice byose kugira ngo abakinnyi benshi bashobore kwitabira.

Intego zo kwigira ku rwego rwo hejuru:

Urwego rwa Mbere:

· Menya imiterere n'uburemere butandukanye bw'imodoka z'ibikinisho.

· Menya ibitekerezo by'ibanze ku mpamvu n'ingaruka ureba imodoka zigenda.

Urwego rwa Kabiri:

· Itoze ubuhanga bwo gutwara imodoka neza kandi utere imbere guhanga udushya uteranya imodoka za LEGO.

· Gerageza umuvuduko n'umuvuduko mu gihe imodoka zigenda ziruka mu muhanda.

Urwego rwa Gatatu:

· Ongera ubushobozi bwo gutekereza neza ushyiraho ingamba zo gukora imodoka yihuta cyane.

· Suzuma amahame y'ubuhanga nka aerodynamics n'uburyo ibiro bikwirakwizwa.

Uruhare rw'Umubyeyi:

· Twongerere ubuhanga mu mikino n'ingaruka nziza zo gushimira abandi.

· Shishikariza "gusubiramo" (Gukora verisiyo nyinshi no guhindura buri verisiyo) kugira ngo wongere ubuhanga bwo gukomeza.

Komeza wigire mu rugo:

· Hubaka imishinga mito ukoresheje ibikoresho byo mu rugo kugira ngo utezimbere gukemura ibibazo, guhanga udushya, no kugira ubuhanga mu mikorere myiza y'umubiri. Ibi bishobora kuba birimo kubaka ibikoresho byo kwishimisha no gukoresha mu buryo bufatika.

· Shaka amahirwe yo kuganira n'umwana wawe ku birebana n'ibiganiro byo gusiganwa ( ni ukuvuga kwihuta ugereranije n'uko bigenda buhoro, ikirere, n'umuvuduko).

Gari ya moshi mu Karere kacu

Gari ya moshi yabaye ingenzi mu karere kacu kuva aho imiryango yacu yo mu majyepfo y'uburengerazuba bwa Kansas yashinzwe. Ubwa mbere, gari ya moshi zacu zazanye abantu gutura mu mijyi yacu, ibikoresho byo kubaka imijyi yacu, n'ibintu by'agaciro biva mu mijyi minini. Ubu, gari ya moshi zitwara ubwoko bwose bw'ibintu bigurishwa hirya no hino ku isi! Kubera ko dukora umusaruro mwinshi w'ubuhinzi mu majyepfo y'uburengerazuba bwa Kansas, gari ya moshi zikoreshwa mu gutwara ibinyampeke duhinga n'amatungo twororera abantu bo hirya no hino ku isi babigura. Dushobora kandi kugenda gari ya moshi . Dufite amahirwe yo kwinjira muri gari ya moshi ya Amtrak muri Garden City cyangwa Dodge City no gusura ahantu harenga 500 muri Amerika ya Ruguru! Muri iri murikagurisha, ushobora kubona gari ya moshi iri mu karere kacu k'Amajyepfo y'Uburengerazuba bwa Kansas, ukaba umuyoboro w'amazi n'ibicuruzwa by'ubwikorezi n'abantu muri gari ya moshi zacu zisanzwe, cyangwa ugafata icyemezo cyo kubaka sisitemu yawe ya gari ya moshi!

Intego zo kwigira ku rwego rwo hejuru:

Urwego rwa Mbere:

• Tegura uburyo bwo guhuza intoki n'amaso kandi ushakishe impamvu      n'ingaruka uyobora ibikinisho ku nzira.
• Menya amagambo y'ibanze ajyanye na gari ya moshi n'ubwikorezi.

Urwego rwa Kabiri:

• Itoze gukemura ibibazo uteranya inzira za gari ya moshi kugira      ngo ukore inzira zitandukanye.
• Tera imbere guhanga udushya ushushanya imijyi n'inganda      zishingiye ku bitekerezo ku nzira.

Urwego rwa Gatatu:

• Guteza imbere ubumenyi bw'ubuhanga mu by'ubwubatsi bubaka      imiyoboro y'inzira ya gari ya moshi igoye ikoresheje switch n'ibiraro.
• Suzuma ibitekerezo by'ubukungu uganira ku ruhare rwa gari ya      moshi mu bucuruzi n'ubucuruzi.

Uruhare rw'Umubyeyi:

• Shishikariza gukina mu buryo bw'ubwenge ubaza ibibazo nk'ibi,      "Utekereza ko iyi gari ya moshi ijya he?"
• Mugire ibiganiro ku kamaro k'inzira za gari ya moshi mu buzima      bwacu bwa buri munsi no mu baturage.

Komeza wigire mu rugo:

• Iyo uhuye na gari ya moshi, ganira n'umwana wawe ku byo      ishobora kuba itwaye, ibyo ishobora gukoreshwa, n'aho ishobora kuba igiye.
• Guhura na gari ya moshi ni umwanya mwiza wo kuganira ku      mutekano! Ibutsa umwana wawe kutazigera akina kuri gari ya moshi cyangwa      hafi yayo, kandi ajye ahagarara arebe impande zombi mbere yo kwambuka.

Abanya-Kansa ba mbere

Abantu babanje gutura ku butaka ubu bwa Leta Zunze Ubumwe za Amerika bitwa "abaturage kavukire." "Abasangwabutaka" bivuga "umwimerere." Mu myaka myinshi ishize hari amahanga menshi cyangwa amatsinda y'abantu batuye ku butaka ubu bwitwa Southwest Kansas. Ntibabaga mu ngo zihoraho nk'uko abantu benshi babigenza muri iki gihe. Babayeho ubuzima bwo kwimuka - bagenda kenshi bakurikira inyamaswa bishingikirizagaho kugira ngo babone ibiryo n'ibindi bintu, no gukurikira ikirere cyiza. Imwe mu nyamaswa abaturage kavukire bahigaga ni inyamibwa. Ntabwo inyamibwa yatangaga inyama zifite intungamubiri gusa, ahubwo ibice byose by'inyamibwa byakoreshejwe: uruhu rw'inyamibwa rwakoreshwaga mu gukora ibiringiti n'amakoti kugira ngo rukomeze kubaho mu gihe cy'ubukonje bw'imbeho; amagufwa y'inyamibwa yashushanyijwemo ibintu nk'ibishishwa, ibikoresho, n'intwaro; ubwoya bwakoreshwaga mu gukora imisego, imitako, n'ubudodo; kandi ibinure byakoreshwaga mu gukora amavuta n'isabune. Abaturage kavukire bahoraga bashimira inyamibwa, kandi baritonze kudahiga inyamibwa nyinshi kuruta uko bari bakeneye kugira ngo inyamaswa z'inyamibwa zikomeze kubaho. Uku kwita ku mutungo kamere witonze byitwa "kubungabunga."

Intego zo kwigira ku rwego rwo hejuru

Urwego rwa Mbere:

• Ihutire kugira ubunararibonye mu by'ibyumviro ukumva ubwoya      bw'inyamaswa zoroshye kandi uvumbure imiterere itandukanye y'izindi nyama      zo mu bwoko bwa inyamaswa zo mu bwoko bwa nyani.
• Menya amagambo y'ibanze ajyanye n'inyamanswa n'inyamaswa zo mu      bwoko bwa Kansas.

Urwego rwa Kabiri:

• Gereranya ibintu bifite insanganyamatsiko y'inyamaswa nini,      urebe ingano yabyo, uburemere bwabyo, imiterere yabyo, cyangwa      imikoreshereze yabyo, uteje imbere ubumenyi bw'imibare bwa mbere.
• Menya isano iri hagati y'umuco ushakisha uburyo abaturage      kavukire bakoreshaga ibikomoka ku nyamaswa.

Urwego rwa Gatatu:

• Menya akamaro k'inyamaswa zo mu bwoko bwa nyoni ku muco      w'Abanyamerika kavukire.
• Suzuma uruhare rw'ibikorwa byo kubungabunga inyamaswa zo mu      bwoko bwa nyoni mu bihe bya none, hanyuma utekereze uburyo watanga      umusanzu.

Uruhare rw'Umubyeyi w'Umubyeyi

• Tera umwana wawe ibiganiro ku bijyanye n'umurage we n'akamaro      ko kubungabunga imigenzo.
• Kora ibikorwa nko gushushanya inkuru cyangwa guhanga ibihangano      byahumetswe n'imurikagurisha.

Komeza wigire mu rugo

• Sura inyamaswa zo mu gace zirinda inyamaswa zo mu gasozi kugira      ngo witegereze inyamaswa zo mu gasozi kandi umenye byinshi ku bikorwa byo      kuzibungabunga.

Rodeo y'abana bato ya TP Legacy

Travis Pitts yari umugabo, se, n'umunyamuryango witanze wagaragazaga imbaraga, urukundo n'ibyishimo. Yarangije muri Garden City Community College na Fort Hays State University mu bumenyi bw'inyamaswa, Travis yari umuyobozi wubahwaga muri Irsik & Doll Feedyard. Yashakanye na Jodi Wright mu 2013, maze barera abana babo b'impanga, Jaxson na Tryan, basangiye urukundo rwa rodeo n'umuryango. Urukundo rwa Travis rwo gukurura imigozi mu ikipe, akazi ke mu Ishyirahamwe ry'Abasore b'Imbunda, n'urukundo rwe ku mafarashi n'ubutaka ni byo byagenaga ubuzima bwe. Yahoraga agaragara mu birori by'umuryango, ashyigikira abahungu be mu mikino, 4-H, na rodeo. Nk'umwe mu bagize Itorero rya Pierceville Federated, ukwizera kwe kwamuhaye imbaraga mu gihe cy'intambara ye ikomeye yo kurwanya kanseri. Umurage wa Travis uracyakomeza binyuze mu muryango we, inshuti ze, n'umuryango yakoreraga, kandi umwuka we uzakomeza gutera imbaraga abamuzi. Yasizwe n'umugore we, abahungu be, n'abakunzi be benshi, bazahora bibuka ibyo yibuka. Umuryango we wateye inkunga TP Legacy Jr Rodeo kugira ngo abandi bashobore gukina rodeo n'abana babo, nk'uko nawe yabikoze ku bana be.

ຍິນດີຕ້ອນຮັບສູ່ພິພິທະພັນເດັກ Red Dog!

ກ້າວເຂົ້າສູ່ໂລກແຫ່ງການຄົ້ນພົບ ແລະ ການຮຽນຮູ້ທີ່ມ່ວນຊື່ນທີ່ພິພິທະພັນເດັກ Roaming ຂອງ Red Dog. ຖືກອອກແບບມາເພື່ອກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ ແລະ ສົ່ງເສີມການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າເກົ່າ, ງານວາງສະແດງຂອງພວກເຮົາສະເໜີປະສົບການທີ່ໜ້າສົນໃຈໃຫ້ເດັກນ້ອຍ ແລະ ຜູ້ດູແລເຂົ້າຮ່ວມຮ່ວມກັນ. ເນື່ອງຈາກການອອກແບບທີ່ມີຈຸດປະສົງນີ້, ເດັກທຸກຄົນທີ່ມີອາຍຸ 0-12 ປີຕ້ອງມີຜູ້ດູແລທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບມານຳຕະຫຼອດການຢ້ຽມຢາມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃຫ້ພວກເຮົາເລີ່ມຕົ້ນການເດີນທາງແຫ່ງການສຳຫຼວດ ແລະ ຄວາມມ່ວນຊື່ນຮ່ວມກັນ!

ຜູ້ດູແລ: ງານວາງສະແດງແຕ່ລະຄັ້ງມີປ້າຍທີ່ອະທິບາຍທັກສະ ແລະ ແນວຄວາມຄິດທີ່ເດັກສາມາດຮຽນຮູ້ ແລະ ຝຶກຝົນໄດ້.

ການບໍລິຈາກ

ຖ້າທ່ານ ແລະ ຄອບຄົວຂອງທ່ານໄດ້ມ່ວນຊື່ນກັບງານວາງສະແດງຢູ່ທີ່ພິພິທະພັນເດັກ Red Dog ໃນມື້ນີ້, ພວກມັນເປັນພຽງ ຕົວຢ່າງ ຂອງສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະສະໜອງໃຫ້ເມື່ອພວກເຮົາມີສະຖານທີ່ຖາວອນໃນ Garden City. Garden City ຫ່າງຈາກພິພິທະພັນເດັກທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໂດຍສະເລ່ຍສາມຮ້ອຍໄມ, ແລະແປດໃນສິບແຫ່ງທີ່ໃກ້ທີ່ສຸດແມ່ນຢູ່ນອກລັດ Kansas! ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າພິພິທະພັນເດັກໃຫ້ໂອກາດທາງການສຶກສາທີ່ບໍ່ມີໃຜທຽບເທົ່າສຳລັບເດັກນ້ອຍ, ແລະພວກເຮົາເຊື່ອວ່າເດັກນ້ອຍຂອງພາກຕາເວັນຕົກສຽງໃຕ້ຂອງລັດ Kansas ສົມຄວນໄດ້ຮັບພິພິທະພັນເດັກ! ພວກເຮົາຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກທ່ານເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນເກີດຂຶ້ນ! ເຊັ່ນດຽວກັບເພງປະຈຳລັດຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາກຳລັງຊອກຫາ “Home On” ຂອງພວກເຮົາເອງ "The Range" ສຳລັບ "ໝາແດງ" ນ້ອຍຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະເລາະໄປມາ!

ເງິນສົດ, ເຊັກ, ບັດເຄຣດິດ (ແຕະເທົ່ານັ້ນ), Paypal ແລະ Venmo. ດ້ວຍການບໍລິຈາກ $50 ຂຶ້ນໄປ, ທ່ານສາມາດເອົາໝາສີແດງຂອງທ່ານເອງກັບບ້ານໄດ້! * ຈົນກວ່າສິນຄ້າຈະໝົດ.

ວິທີການໃຫ້:

· ເງິນສົດ

· ກວດສອບ

· ບັດເຄຣດິດ (ແຕະເທົ່ານັ້ນ)

· ກອງທຶນບໍລິ ຈາກ Paypal

· ເວນໂມ

ວິທີອື່ນທີ່ຈະຊ່ວຍເຫຼືອ - ເຂົ້າຮ່ວມຝູງສັດຂອງພວກເຮົາ!

· ເຂົ້າຮ່ວມກຸ່ມຂອງພວກເຮົາ! ພວກເຮົາກຳລັງຊອກຫາສະມາຊິກຄະນະກຳມະການມູນນິທິ, ຜູ້ລະດົມທຶນ, ທີ່ປຶກສາດ້ານຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຄວາມສະເໝີພາບ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມ, ຜູ້ພັດທະນາງານວາງສະແດງ, ຜູ້ສະໜັບສະໜູນຊຸມຊົນ ແລະ ຜູ້ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການຈັດງານ - ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ! https://rdcm.org/join-our-herd

ວິທີອື່ນທີ່ຈະຊ່ວຍເຫຼືອ - ເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນ!

· ແທັກ @ Reddogchildrensmuseum ເມື່ອໂພສຮູບພາບໃນເຟສບຸກ ແລະ ໃຊ້ hashtags #RDCM #Reddogchildrensmuseum ຫຼື #ohgiveusahome

· ຕິດຕາມພວກເຮົາ! ກົດໄລຄ໌, ຄອມເມັ້ນ ແລະ ແຊຣ໌ໂພສຂອງພວກເຮົາ, ແລະ ໃຫ້ຄຳຕິຊົມໃນໜ້າເຟສບຸກຂອງພວກເຮົາ!

ອາຄານພາກຕາເວັນຕົກສຽງໃຕ້ຂອງລັດ Kansas

ພາກຕາເວັນຕົກສຽງໃຕ້ຂອງລັດ Kansas ແມ່ນໜຶ່ງໃນພາກພື້ນທີ່ມີການເຕີບໂຕໄວທີ່ສຸດໃນລັດ Kansas! ທຸກໆມື້ມີຄົນໃໝ່ຍ້າຍເຂົ້າມາໃນຊຸມຊົນພາກຕາເວັນຕົກສຽງໃຕ້ຂອງລັດ Kansas ເພາະວ່າພວກເຂົາຮັບຮູ້ວ່າພາກພື້ນນີ້ມີຄວາມພິເສດແນວໃດ. ທຸກ ຄົນທີ່ຍ້າຍມາຢູ່ທີ່ນີ້ຕ້ອງການບ່ອນຢູ່ອາໄສ, ສະນັ້ນມັນຈຶ່ງສຳຄັນຫຼາຍທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງມີຄົນທີ່ຮູ້ວິທີການສ້າງເຮືອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າອາໄສຢູ່! ຜູ້ຄົນທີ່ອາໄສຢູ່ທີ່ນີ້ກໍ່ຕ້ອງການບ່ອນເຮັດວຽກ, ສະນັ້ນທຸລະກິດໃໝ່ໆຈຶ່ງເລີ່ມຕົ້ນຢູ່ຕະຫຼອດເວລາ. ພວກເຮົາຕ້ອງການຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການກໍ່ສ້າງທີ່ສາມາດສ້າງທຸລະກິດເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ເຊັ່ນກັນ! ໃນງານວາງສະແດງນີ້, ທ່ານສາມາດຝຶກທັກສະການກໍ່ສ້າງຂອງທ່ານໃນຂະນະທີ່ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການວັດແທກ, ເຄື່ອງມືກໍ່ສ້າງທົ່ວໄປ, ແລະວິທີການສ້າງໂຄງສ້າງທີ່ໝັ້ນຄົງ. ຈົ່ງ ຈື່ໄວ້ສະເໝີວ່າ: ຄວາມປອດໄພກ່ອນ!

ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ທີ່ມີລະດັບ:

ລະດັບທີໜຶ່ງ:

• ຝຶກຊ້ອມການວາງບລັອກໂຟມຊ້ອນກັນເພື່ອສ້າງໂຄງສ້າງທີ່ໝັ້ນຄົງ ແລະ ສົມດຸນ.
• ສຳຫຼວດວັດສະດຸກໍ່ສ້າງທີ່ມີຮູບຮ່າງ ແລະ ຂະໜາດຕ່າງໆ.

ລະດັບສອງ:

• ໃຊ້ເທບວັດແທກເພື່ອວັດແທກ ແລະ ປຽບທຽບຄວາມຍາວ ແລະ ຄວາມສູງຂອງໂຄງສ້າງ.
• ທົດລອງໃຊ້ເຕັກນິກການກໍ່ສ້າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອສ້າງຮູບແບບທີ່ສັບສົນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ລະດັບທີສາມ:

• ນຳໃຊ້ແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດເພື່ອວາງແຜນ ແລະ ສ້າງໂຄງສ້າງ.
• ພັດທະນາທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາໂດຍການແກ້ໄຂບັນຫາທ້າທາຍທາງດ້ານໂຄງສ້າງ.

ພາລະບົດບາດຂອງຜູ້ດູແລ:

• ຊຸກຍູ້ຄວາມຄິດສ້າງສັນໂດຍການຖາມຄຳຖາມເຊັ່ນວ່າ "ມື້ນີ້ພວກເຮົາສາມາດສ້າງໂຄງສ້າງປະເພດໃດໄດ້ແດ່?"
• ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອວັດແທກ ແລະ ວາງແຜນໂຄງສ້າງ, ສົ່ງເສີມ ການເຮັດວຽກເປັນທີມ      ແລະ ການສື່ສານ.
• ສົນທະນາກ່ຽວກັບອາຊີບທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນດ້ານການກໍ່ສ້າງ ແລະ ວິທີທີ່ແຕ່ລະອາຊີບປະກອບສ່ວນໃນການສ້າງໂລກຂອງພວກເຮົາ.

ສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ຢູ່ເຮືອນ:

• ຂະຫຍາຍການຮຽນຮູ້ຢູ່ເຮືອນໂດຍການກໍ່ສ້າງດ້ວຍສິ່ງຂອງໃນຄົວເຮືອນເຊັ່ນ: ກ່ອງເຈ້ຍແຂງ      ຫຼື LEGO.

ວິສະວະກຳ

ວິສະວະກຳແມ່ນສາຂາອາຊີບທີ່ລວມເອົາຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດ, ແລະ ການກໍ່ສ້າງເຂົ້າກັນ. ວິສະວະກອນເຮັດວຽກໃນໂຄງການທຸກປະເພດຕັ້ງແຕ່ເຮືອຈະຫຼວດຈົນເຖິງມືຈັບປະຕູເພື່ອຊອກຫາການອອກແບບທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ປອດໄພສຳລັບທຸກຄົນ. ໃນງານວາງສະແດງວິສະວະກຳ, ທ່ານຈະມີສາມໂອກາດໃນການຝຶກຝົນວິສະວະກຳ: ທ່ານສາມາດອອກແບບເສັ້ນທາງສຳລັບລູກບານໂຟມເພື່ອເດີນທາງ; ອອກແບບລົດໄຟເຫຼັກສຳລັບອຸປະກອນຂະໜາດນ້ອຍເພື່ອ ຂີ່, ຫຼື ສ້າງໜຶ່ງໃນຫຼາຍທາງເລືອກໃນຊຸດສ້າງເຄື່ອງຈັກງ່າຍໆ! ສິ່ງໜຶ່ງທີ່ ວິສະວະກອນ ເຮັດຄື "ເຮັດຊ້ຳອີກ". ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາພະຍາຍາມຫຼາຍວິທີໃນວິສະວະກຳໂຄງການຂອງພວກເຂົາ, ເມື່ອຄວາມພະຍາຍາມຂອງພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ ຜົນ ພວກເຂົາຈະປະເມີນ, ປ່ຽນແປງການອອກແບບຂອງພວກເຂົາ, ແລະທົດສອບມັນອີກຄັ້ງ.

ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ທີ່ມີລະດັບ:

ລະດັບທີໜຶ່ງ:

· ສຳຫຼວດຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງສາເຫດ ແລະ ຜົນໂດຍການສັງເກດການເຄື່ອນໄຫວຂອງລູກແກ້ວ ແລະ ເກຍ.

· ຮຽນຮູ້ຄຳສັບພື້ນຖານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບແນວຄວາມຄິດ STEM ເຊັ່ນ "ຍູ້," "ດຶງ," ແລະ "ມ້ວນ."

· ລະດັບສອງ:

· ຝຶກທັກສະຄະນິດສາດພື້ນຖານໂດຍການທົດລອງກັບການຕັ້ງຄ່າເສັ້ນທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

· ສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນໂດຍການອອກແບບຮູບແບບລົດໄຟเหาะທີ່ເປັນເອກະລັກ.

ລະດັບທີສາມ:

· ເສີມຂະຫຍາຍການຄິດຢ່າງມີວິຈານໂດຍການແກ້ໄຂບັນຫາ ແລະ ການປັບປຸງການອອກແບບລົດໄຟเหาะ.

· ສຳຫຼວດຫຼັກການວິສະວະກຳດ້ວຍຊຸດອຸປະກອນສ້າງເຄື່ອງຈັກ Jumbo Simple Machines.

ພາລະບົດບາດຂອງຜູ້ດູແລ:

· ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານທົດລອງໃຊ້ການຕັ້ງຄ່າເສັ້ນທາງຕ່າງໆ ແລະ ການອອກແບບເຄື່ອງຈັກງ່າຍໆ.

· ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກຳແກ້ໄຂບັນຫາຮ່ວມກັນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາການອອກແບບຮ່ວມກັນ.

ສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ຢູ່ເຮືອນ:

· ສືບຕໍ່ການຜະຈົນໄພ STEM ຢູ່ເຮືອນໂດຍການສ້າງເສັ້ນທາງ ຫຼື ເສັ້ນທາງຍ່າງຂອງທ່ານເອງຢ່າງສ້າງສັນໂດຍໃຊ້ສິ່ງຂອງໃນຄົວເຮືອນ.

ລົດຂາຍອາຫານ

ພໍ່ຄົວ Red Dog ລໍຖ້າບໍ່ໄຫວທີ່ຈະຮ່ວມມືກັບທ່ານເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນທຸລະກິດໃໝ່: ລົດຂາຍອາຫານທີ່ໃຫ້ບໍລິການອາຫານທີ່ນິຍົມຈາກທົ່ວທຸກມຸມໂລກ! ຊ່ວຍພໍ່ຄົວ Red Dog ພັດທະນາເມນູ, ຮັບອໍເດີ, ແຕ່ງກິນອາຫານແຊບໆ, ດຳເນີນການເກັບເງິນ, ແລະ ໃຫ້ບໍລິການລູກຄ້າທີ່ດີເລີດ. ໃນລົດຂາຍອາຫານ, ທ່ານອາດຈະປະຕິບັດຕາມສູດອາຫານໃນປຶ້ມແຕ່ງອາຫານຂອງພໍ່ຄົວ Red Dog, ຫຼື ທ່ານສາມາດເລືອກທີ່ຈະສະແດງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງທ່ານ ແລະ ພັດທະນາຜົນງານດ້ານອາຫານທີ່ດີເລີດຂອງທ່ານເອງ.

ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ທີ່ມີລະດັບ:

ລະດັບທີໜຶ່ງ:

• ພັດທະນາທັກສະກ່ຽວກັບກ້າມຊີ້ນລະອຽດໂດຍການຈັດການອາຫານຫຼິ້ນ ແລະ ອຸປະກອນຕ່າງໆ.
• ຮຽນຮູ້ຄຳສັບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບອາຫານ ແລະ ການປຸງແຕ່ງອາຫານ.

ລະດັບສອງ:

• ພັດທະນາຄວາມຊື່ນຊົມຕໍ່ວັດທະນະທໍາອື່ນໆໂດຍຜ່ານການສໍາຜັດກັບອາຫານທີ່ເປັນເອກະລັກ.
• ຝຶກທັກສະຄະນິດສາດພື້ນຖານໂດຍການໃຊ້ເຄື່ອງລົງທະບຽນເງິນສົດ ແລະ ນັບເງິນຫຼິ້ນ.

ລະດັບທີສາມ:

• ສຳຫຼວດພູມສາດໂດຍການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຕົ້ນກຳເນີດຂອງອາຫານທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
• ພັດທະນາທັກສະການບໍລິການລູກຄ້າຜ່ານການໂຕ້ຕອບການສະແດງບົດບາດ.

ພາລະບົດບາດຂອງຜູ້ດູແລ:

• ຜັດປ່ຽນກັນສະແດງບົດບາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນລົດຂາຍອາຫານ (ຕົວຢ່າງ: ພໍ່ຄົວ, ພະນັກງານເກັບເງິນ,      ລູກຄ້າ, ແລະອື່ນໆ).
• ຕອບສະໜອງໃນທາງບວກເມື່ອລູກຂອງທ່ານພົວພັນກັບອາຫານທີ່ພວກເຂົາບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ.
• ເສີມສ້າງແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງລູກທ່ານໃນລະຫວ່າງການເຮັດທຸລະກຳທີ່ເຄື່ອງລົງທະບຽນເງິນສົດ.

ສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ຢູ່ເຮືອນ:

• ເຊີນລູກຂອງທ່ານມາແຕ່ງກິນກັບທ່ານຢູ່ເຮືອນ! ລອງສູດອາຫານຈາກຫຼາຍວັດທະນະທຳທົ່ວໂລກ      ແລະ ຮຽນຮູ້ບາງສິ່ງບາງຢ່າງກ່ຽວກັບພາກພື້ນ ຫຼື ປະເພນີຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຟາມຂອງພໍ່ຕູ້ເກຣັກ

ເກຣັກ ແຮນສ໌ ເປັນຊາວກະສິກອນລຸ້ນທີສີ່ ຈາກເຂດພລີເມວ, ລັດແຄນຊັສ ເຊິ່ງຕັ້ງຢູ່ທາງທິດໃຕ້ຂອງເມືອງກາເດັນຊິຕີ ປະມານສິບສອງໄມ. ຄຽງຄູ່ກັບພໍ່ ແລະ ອ້າຍນ້ອງສອງຄົນຂອງລາວ, ເກຣັກ ໄດ້ເລີ່ມບໍລິສັດ Triangle H Grain & Cattle ໃນປີ 1974. ເກຣັກ ມັກການເຮັດກະສິກຳ, ຄອບຄົວ, ຊຸມຊົນ ແລະ ເຄື່ອງຈັກ John Deere. ຕອນລູກສາມຄົນຂອງລາວຍັງນ້ອຍ, ເກຣັກ ຮັບປະກັນວ່າພວກເຂົາມີລົດໄຖນາສີຂຽວຫຼາຍຄັນເພື່ອ "ເຮັດໄຮ່ໃສ່ພົມ." ລູກໆຂອງລາວໄດ້ໃຊ້ຈິນຕະນາການຂອງພວກເຂົາເພື່ອປູກ, ບຳລຸງລ້ຽງ ແລະ ເກັບກ່ຽວພືດພົມຂອງຕົນເອງ. ເມື່ອເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ລູກຊາຍກາງຂອງເກຣັກ, ໄທເລີ, ໄດ້ກັບຄືນມາເຮັດໄຮ່ ແລະ ເລີ່ມສອນລູກສາວສາມຄົນຂອງລາວກ່ຽວກັບລາຍລະອຽດຂອງການເຮັດໄຮ່ໃສ່ພົມ. ໄທເລີ ໄດ້ເຮັດໄຮ່ຢູ່ຄຽງຂ້າງລຸງ ແລະ ພໍ່ຂອງລາວ ແລະ ໄດ້ຮັບໜ້າທີ່ປູກພືດຫຼັງຈາກລຸງຂອງລາວໄດ້ອອກກິນເບ້ຍບຳນານ ແລະ ການເສຍຊີວິດທີ່ບໍ່ຄາດຄິດຂອງພໍ່. ເພື່ອລະນຶກເຖິງເກຣັກ, ຄອບຄົວແຮນສ໌ ໄດ້ສະໜອງແບບຈຳລອງພົມຂອງສ່ວນໜຶ່ງຂອງຟາມ triangle H ທີ່ເກຣັກຮັກ, ເພື່ອໃຫ້ ຜູ້ມາຢ້ຽມຢາມຮ້ານ Red Dog ທຸກຄົນ ມີໂອກາດ "ເຮັດໄຮ່ໃສ່ພົມ". ພິພິທະພັນເດັກ Red Dog ຍັງຂໍຂອບໃຈເປັນພິເສດຕໍ່ອຸປະກອນອາເມລິກາ ສຳລັບການສະໜອງເຄື່ອງຫຼິ້ນ John Deere!

ເມືອງສວນທີ່ກຳລັງເຕີບໃຫຍ່

ບັນດາຕົວເມືອງ ແລະ ບ້ານຕ່າງໆໃນພາກຕາເວັນຕົກສຽງໃຕ້ຂອງລັດ Kansas ບໍ່ໄດ້ຢູ່ທີ່ນີ້ສະເໝີໄປ. ຫຼາຍປີກ່ອນ, ພາກຕາເວັນຕົກສຽງໃຕ້ຂອງລັດ Kansas ແມ່ນດິນແດນທົ່ງຫຍ້າທີ່ອາໄສຢູ່ໂດຍສັດປ່າທີ່ເລືອຄານ ແລະ ຜູ້ຄົນທີ່ອົບພະຍົບ. ໃນຊຸມປີ 1870, ປະຊາຊົນຈາກພາກຕາເວັນອອກຂອງສະຫະລັດໄດ້ເລີ່ມເດີນທາງໄປຍັງສະຖານທີ່ຕ່າງໆທົ່ວປະເທດ. ກຸ່ມຄົນຈຳນວນໜ້ອຍ (ອ້າຍນ້ອງ William ແລະ James Fulton, John Stevens, ແລະ CJ Jones) ຄິດວ່າທີ່ດິນດັ່ງກ່າວຈະກາຍເປັນເມືອງທີ່ດີ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາຈຶ່ງໄດ້ສ້າງຕັ້ງຖິ່ນຖານ. ໃນຕອນທຳອິດ, ປະຊາຊົນທີ່ອາໄສຢູ່ທີ່ນີ້ເອີ້ນພື້ນທີ່ດັ່ງກ່າວວ່າ "ເມືອງ Fulton." ມື້ໜຶ່ງ, Luticia Fulton (ພັນລະຍາຂອງ William Fulton) ກຳລັງຫົດນໍ້າສວນຂອງນາງ ເມື່ອຊາຍຄົນໜຶ່ງໄດ້ໂດດລົງຈາກລົດໄຟ ແລະ ຖາມນາງກ່ຽວກັບຊື່ຂອງຊຸມຊົນໃໝ່. ນາງບອກລາວວ່ານາງບໍ່ແມ່ນແຟນໃຫຍ່ຂອງຊື່ "ເມືອງ Fulton." ເມື່ອເບິ່ງສວນທີ່ສວຍງາມຂອງນາງ ລາວເວົ້າວ່າ, "ເປັນຫຍັງເຈົ້າບໍ່ຕັ້ງຊື່ມັນວ່າ Garden City?" ທຸກຄົນທີ່ອາໄສຢູ່ໃນ "ເມືອງ Fulton" ໃນເວລານັ້ນມັກຊື່ "ເມືອງ Garden City" ແລະ ພວກເຂົາຕັດສິນໃຈປ່ຽນຊື່ຂອງເມືອງ. ບໍ່ວ່າທ່ານຈະອາໄສຢູ່ໃນເມືອງ Garden City ຫຼື ບ່ອນອື່ນ, ທ່ານສາມາດຊ່ວຍຮັກສາເຮືອນ ແລະ ຊຸມຊົນຂອງທ່ານໃຫ້ສວຍງາມໄດ້ຄືກັບ Luticia Fulton ໂດຍການປູກ ແລະ ດູແລດອກໄມ້ ຫຼື ພືດ.

ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ທີ່ມີລະດັບ:

ລະດັບທີໜຶ່ງ:

• ພັດທະນາທັກສະກ່ຽວກັບກ້າມຊີ້ນລະອຽດໂດຍການປູກແກ່ນພືດ ແລະ ການຈັດການເຄື່ອງມືເຮັດສວນ.
• ສຳຫຼວດປະສົບການທາງດ້ານປະສາດສຳຜັດໂດຍການສຳຜັດດິນ, ແກ່ນພືດ ແລະ ພືດ.

ລະດັບສອງ:

• ຝຶກທັກສະຄະນິດສາດພື້ນຖານໂດຍການວັດແທກດິນ ແລະ ນໍ້າສຳລັບການປູກ.
• ຄົ້ນພົບຄວາມສຳຄັນຂອງແສງແດດ, ນ້ຳ ແລະ ດິນ ສຳລັບການຈະເລີນເຕີບໂຕຂອງພືດ.

ລະດັບທີສາມ:

• ພັດທະນາຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບລະບົບນິເວດໂດຍການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງພືດໃນສິ່ງແວດລ້ອມ.
• ສຳຫຼວດສະພາບການທາງປະຫວັດສາດຂອງ Garden City ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງກັບສວນຂອງ      Luticia Fulton.

ພາລະບົດບາດຂອງຜູ້ດູແລ:

• ຊຸກຍູ້ການສັງເກດ ແລະ ຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນໃນລູກຂອງທ່ານໂດຍການຖາມຄຳຖາມເຊັ່ນ      "ເຈົ້າຄິດວ່າພືດຕ້ອງການຫຍັງເພື່ອການເຕີບໃຫຍ່?"
• ສົນທະນາກັບລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຄວາມສຳຄັນຂອງພືດໃນຊີວິດຂອງພວກເຮົາ.

ສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ຢູ່ເຮືອນ:

• ຮັກສາປື້ມບັນທຶກພືດກັບລູກຂອງທ່ານເພື່ອຕິດຕາມການເຕີບໃຫຍ່ຂອງເບ້ຍໄມ້ຂອງທ່ານ      ແລະ ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບວົງຈອນຊີວິດຂອງມັນ.

ດົນຕີທົ່ວໂລກ

ບາງຄົນເວົ້າວ່າດົນຕີແມ່ນ "ພາສາສາກົນ". ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໝາຍຄວາມວ່າດົນຕີສາມາດເຮັດໃຫ້ຄົນທົ່ວໂລກຮູ້ສຶກແບບດຽວກັນ, ເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ຮູ້ ຫຼື ເຂົ້າໃຈເນື້ອເພງ ແລະ ເຖິງແມ່ນວ່າເພງຈະບໍ່ມີເນື້ອເພງກໍຕາມ! ດົນຕີສາມາດເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາຮູ້ສຶກມີຄວາມສຸກ, ຕື່ນເຕັ້ນ, ກັງວົນ, ຢ້ານກົວ, ໃຈຮ້າຍ, ຫຼື ສະຫງົບ. ມັນເຮັດສິ່ງນີ້ໂດຍການປ່ຽນແປງຫ້າດ້ານຂອງດົນຕີຄື: ທຳນອງ, ສຽງປະສານ, ຈັງຫວະ, ສຽງຕ່ຳ, ແລະ ຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນ.

ໃຊ້ເຄື່ອງດົນຕີໃນງານວາງສະແດງນີ້ເພື່ອສ້າງດົນຕີຂອງທ່ານເອງ. ລອງລວມເອົາຫ້າລັກສະນະຂອງດົນຕີໃນຂະນະທີ່ທ່ານຫຼິ້ນ! ທ່ານຍັງສາມາດຮຽນຮູ້ການຫຼິ້ນດົນຕີຈາກຫຼາຍວັດທະນະທຳໂດຍໃຊ້ ທໍ່ຫຼອດ !

ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ທີ່ມີລະດັບ:

ລະດັບທີໜຶ່ງ:

• ສຳຫຼວດສຽງ ແລະ ຈັງຫວະຜ່ານການຫຼິ້ນແບບປະສາດສຳຜັດກັບເຄື່ອງຫຼິ້ນດົນຕີ.
• ຮຽນຮູ້ແນວຄວາມຄິດພື້ນຖານທາງດົນຕີເຊັ່ນ: ຈັງຫວະ ແລະ ທຳນອງຜ່ານການສຳຫຼວດດ້ວຍມື.

ລະດັບສອງ:

• ຝຶກທັກສະການຟັງໂດຍການລະບຸສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ຜະລິດໂດຍເຄື່ອງດົນຕີຕ່າງໆ.
• ສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນໂດຍການແຕ່ງທຳນອງງ່າຍໆໂດຍໃຊ້ເຄື່ອງດົນຕີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
• ຄົ້ນພົບຄວາມຄ້າຍຄືກັນ ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງທາງດ້ານວັດທະນະທໍາໂດຍຜ່ານການສໍາຜັດກັບປະເພນີດົນຕີທີ່ຫຼາກຫຼາຍ.

ລະດັບທີສາມ:

• ເສີມຂະຫຍາຍການຄິດຢ່າງມີວິຈານໂດຍ ການປຽບທຽບ ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງ ແບບດົນຕີຈາກວັດທະນະທໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
• ພັດທະນາທັກສະການສະແດງໂດຍການຮຽນຮູ້ການຫຼິ້ນເພງພື້ນຖານດ້ວຍເຄື່ອງດົນຕີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ພາລະບົດບາດຂອງຜູ້ດູແລ:

• ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍທົດລອງໃຊ້ເຄື່ອງດົນຕີ ແລະ ສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ໂດຍສັງເກດວ່າຂະໜາດ      ແລະ ຄວາມຍາວມີຜົນກະທົບຕໍ່ສຽງ ແລະ ສຽງແນວໃດ.
• ມີການສົນທະນາກ່ຽວກັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງວັດທະນະທໍາ ແລະ ຄວາມສໍາຄັນຂອງການເຄົາລົບ      ແລະ ຊື່ນຊົມຄວາມແຕກຕ່າງ.

ສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ຢູ່ເຮືອນ:

• ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຄົ້ນຫາດົນຕີຈາກປະເທດຕ່າງໆໃນເວທີສະຕຣີມມິງ ຫຼື ຜ່ານຊັບພະຍາກອນຫໍສະໝຸດ.

ແຂ່ງລົດເດີບີ້

ການແຈກຢາຍນ້ຳໜັກ, ຄວາມໝັ້ນຄົງ, ຄວາມສົມດຸນ ແລະ ການອອກແບບຂອງສິນຄ້າມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມໄວຂອງມັນແນວໃດ? ນັ້ນແມ່ນໃຫ້ທ່ານໄດ້ຄົ້ນພົບໃນງານວາງສະແດງການແຂ່ງລົດເດີບີ້! ທ່ານອາດຈະເລືອກຈາກລົດແຂ່ງທີ່ຜະລິດໄວ້ກ່ອນໜຶ່ງ ຄັນ , ຫຼື ສ້າງລົດແຂ່ງຂອງທ່ານເອງໂດຍໃຊ້ດິນຈີ່ກໍ່ສ້າງ, ຈາກນັ້ນແຂ່ງພວກມັນລົງໃນສະໜາມ! ຖ້າລົດຂອງທ່ານບໍ່ຊະນະ, ໃຫ້ກັບຄືນໄປທີ່ຕາຕະລາງການກໍ່ສ້າງເພື່ອປັບປຸງການອອກແບບຂອງທ່ານ ແລະ ລອງອີກຄັ້ງ! ຢ່າລືມຝຶກຝົນນ້ຳໃຈນັກກິລາທີ່ດີ, ຜັດປ່ຽນກັນ, ແລະ ເຊຍໃຫ້ ນັກແຂ່ງ ທຸກຄົນ ໃນສະໜາມ! ເມື່ອທ່ານເຮັດລົດແຂ່ງຂອງທ່ານແລ້ວ, ກະລຸນາສົ່ງຄືນ ຊິ້ນສ່ວນ ທັງໝົດ ເພື່ອໃຫ້ນັກແຂ່ງສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.

ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ທີ່ມີລະດັບ:

ລະດັບທີໜຶ່ງ:

· ຮັບຮູ້ຮູບຮ່າງ ແລະ ນ້ຳໜັກທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງລົດຫຼິ້ນ.

· ຮຽນຮູ້ແນວຄິດພື້ນຖານຂອງສາເຫດ ແລະ ຜົນໂດຍການເບິ່ງລົດທີ່ເຄື່ອນທີ່.

ລະດັບສອງ:

· ຝຶກທັກສະກ່ຽວກັບກ້າມຊີ້ນທີ່ດີ ແລະ ສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນໂດຍການປະກອບລົດ LEGO.

· ທົດລອງໃຊ້ຄວາມໄວ ແລະ ແຮງກະຕຸ້ນ ໃນຂະນະທີ່ລົດແລ່ນລົງໄປຕາມເສັ້ນທາງ.

ລະດັບທີສາມ:

· ເສີມຂະຫຍາຍການຄິດຢ່າງມີວິຈານໂດຍການວາງແຜນຍຸດທະສາດເພື່ອສ້າງລົດທີ່ໄວທີ່ສຸດ.

· ສຳຫຼວດຫຼັກການວິສະວະກຳ ເຊັ່ນ: ອາກາດໄດນາມິກ ແລະ ການແຈກຢາຍນ້ຳໜັກ.

ພາລະບົດບາດຂອງຜູ້ດູແລ:

· ເປັນແບບຢ່າງທີ່ດີຂອງນັກກິລາ ແລະ ຜົນກະທົບໃນທາງບວກຂອງການເຊຍຄົນອື່ນ.

· ຊຸກຍູ້ໃຫ້ “ເຮັດຊ້ຳໆ” (ສ້າງຫຼາຍເວີຊັນ ແລະ ປັບປ່ຽນ ແຕ່ລະເວີຊັນ) ເພື່ອພັດທະນາທັກສະໃນການຮັກສາໄວ້.

ສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ຢູ່ເຮືອນ:

· ສ້າງໂຄງການຂະໜາດນ້ອຍຈາກສິ່ງຂອງໃນຄົວເຮືອນເພື່ອພັດທະນາການແກ້ໄຂບັນຫາ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະ ທັກສະການເຄື່ອນໄຫວທີ່ດີ. ນີ້ອາດຈະລວມເຖິງການກໍ່ສ້າງສິ່ງຂອງຕ່າງໆເພື່ອທັງຄວາມມ່ວນຊື່ນ ແລະ ການນຳໃຊ້ຕົວຈິງ.

· ຊອກຫາໂອກາດໃນຊີວິດຈິງເພື່ອສົນທະນາກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບການແຂ່ງຂັນ ( ເຊັ່ນ: ໄວຂຶ້ນທຽບກັບຊ້າລົງ, ອາກາດໄດນາມິກ, ແລະ ໂມເມນຕຳ) ກັບລູກຂອງທ່ານ.

ທາງລົດໄຟໃນພາກພື້ນຂອງພວກເຮົາ

ທາງລົດໄຟມີຄວາມສຳຄັນຕໍ່ພາກພື້ນຂອງພວກເຮົານັບຕັ້ງແຕ່ການສ້າງຕັ້ງຊຸມຊົນພາກຕາເວັນຕົກສຽງໃຕ້ຂອງລັດ Kansas. ກ່ອນອື່ນໝົດ, ທາງລົດໄຟຂອງພວກເຮົາໄດ້ນຳເອົາຜູ້ຄົນມາອາໄສຢູ່ໃນຕົວເມືອງຂອງພວກເຮົາ, ວັດສະດຸເພື່ອສ້າງຕົວເມືອງຂອງພວກເຮົາ, ແລະ ສິ່ງຂອງຟຸ່ມເຟືອຍຈາກຕົວເມືອງໃຫຍ່ໆ. ປະຈຸບັນ, ທາງລົດໄຟຂົນສົ່ງສິນຄ້າທຸກປະເພດເພື່ອຂາຍໄປທົ່ວໂລກ! ເນື່ອງຈາກພວກເຮົາຜະລິດຜະລິດຕະພັນກະສິກຳຫຼາຍຢ່າງໃນພາກຕາເວັນຕົກສຽງໃຕ້ຂອງລັດ Kansas, ລົດໄຟຈຶ່ງຖືກນຳໃຊ້ເພື່ອຂົນສົ່ງເມັດພືດທີ່ພວກເຮົາປູກ ແລະ ສັດລ້ຽງທີ່ພວກເຮົາລ້ຽງໄປໃຫ້ຜູ້ຄົນທົ່ວໂລກທີ່ຊື້ພວກມັນ. ພວກເຮົາຍັງ ສາມາດ ເດີນທາງ ຕໍ່ໄປໄດ້ ອີກ... ລົດໄຟ . ພວກເຮົາ ມີໂອກາດ ຂຶ້ນລົດໄຟ Amtrak ໃນ Garden City ຫຼື Dodge City ແລະ ໄປຢ້ຽມຢາມຈຸດໝາຍປາຍທາງຫຼາຍກວ່າ 500 ແຫ່ງໃນອາເມລິກາເໜືອ! ໃນງານວາງສະແດງນີ້, ທ່ານສາມາດເຫັນທາງລົດໄຟທີ່ຢູ່ໃນພາກພື້ນຕາເວັນຕົກສຽງໃຕ້ຂອງລັດ Kansas ຂອງພວກເຮົາ, ກາຍເປັນຜູ້ຄວບຄຸມ ແລະ ຂົນສົ່ງຜະລິດຕະພັນ ແລະ ຜູ້ຄົນຜ່ານທາງລົດໄຟທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງພວກເຮົາ, ຫຼື ຕັດສິນໃຈສ້າງລະບົບລົດໄຟຂອງທ່ານເອງ!

ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ທີ່ມີລະດັບ:

ລະດັບທີໜຶ່ງ:

• ພັດທະນາການປະສານງານລະຫວ່າງມືກັບຕາ ແລະ ສຳຫຼວດສາເຫດ ແລະ ຜົນໂດຍການນຳພາລົດໄຟຂອງຫຼິ້ນໄປຕາມທາງລົດໄຟ.
• ຮຽນຮູ້ຄຳສັບພື້ນຖານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບລົດໄຟ ແລະ ການຂົນສົ່ງ.

ລະດັບສອງ:

• ຝຶກຊ້ອມການແກ້ໄຂບັນຫາໂດຍການປະກອບທາງລົດໄຟເພື່ອສ້າງເສັ້ນທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
• ສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນໂດຍການອອກແບບຕົວເມືອງ ແລະ ອຸດສາຫະກຳໃນຈິນຕະນາການຕາມເສັ້ນທາງລົດໄຟ.

ລະດັບທີສາມ:

• ພັດທະນາທັກສະດ້ານວິສະວະກຳໂດຍການກໍ່ສ້າງເຄືອຂ່າຍທາງລົດໄຟທີ່ສັບສົນດ້ວຍສະວິດ      ແລະ ຂົວ.
• ສຳຫຼວດແນວຄວາມຄິດທາງເສດຖະກິດໂດຍການສົນທະນາກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງທາງລົດໄຟໃນການຄ້າ.

ພາລະບົດບາດຂອງຜູ້ດູແລ:

• ສົ່ງເສີມການຫຼິ້ນທີ່ມີຈິນຕະນາການໂດຍການຖາມຄຳຖາມເຊັ່ນ "ເຈົ້າຄິດວ່າລົດໄຟຂະບວນນີ້ກຳລັງໄປໃສ?"
• ເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາກ່ຽວກັບຄວາມສຳຄັນຂອງທາງລົດໄຟໃນຊີວິດປະຈຳວັນ ແລະ ຊຸມຊົນຂອງພວກເຮົາ.

ສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ຢູ່ເຮືອນ:

• ເມື່ອທ່ານພົບກັບລົດໄຟ, ໃຫ້ລົມກັບລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ມັນອາດຈະຂົນສົ່ງ,      ສິ່ງຂອງຕ່າງໆອາດຈະຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອເຮັດຫຍັງ, ແລະບ່ອນທີ່ມັນອາດຈະໄປ.
• ການພົບກັບລົດໄຟແມ່ນໂອກາດອັນດີທີ່ຈະເວົ້າກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພ! ເຕືອນ ລູກຂອງທ່ານວ່າຢ່າຫຼິ້ນຢູ່ເທິງ      ຫຼື ໃກ້ກັບທາງລົດໄຟ ແລະ ໃຫ້ຢຸດ ແລະ ແນມເບິ່ງ ທັງສອງທາງກ່ອນຂ້າມທາງສະເໝີ.

ຊາວແຄນຊອນຄົນທຳອິດ

ຜູ້ຄົນທີ່ອາໄສຢູ່ໃນດິນແດນທີ່ປະຈຸບັນເປັນສະຫະລັດອາເມລິກາຖືກເອີ້ນວ່າ "ຊົນເຜົ່າພື້ນເມືອງ." "ຊົນເຜົ່າພື້ນເມືອງ" ໝາຍເຖິງ "ຊົນເຜົ່າພື້ນເມືອງ". ຫຼາຍປີ ກ່ອນ ມີຫຼາຍປະເທດ ຫຼື ກຸ່ມຄົນທີ່ອາໄສຢູ່ໃນດິນແດນທີ່ປະຈຸບັນເອີ້ນວ່າພາກຕາເວັນຕົກສຽງໃຕ້ຂອງລັດ Kansas. ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ອາໄສຢູ່ໃນເຮືອນຖາວອນຄືກັບຄົນສ່ວນໃຫຍ່ໃນປະຈຸບັນ. ພວກເຂົາດຳລົງຊີວິດແບບເຄື່ອນຍ້າຍ - ເຄື່ອນຍ້າຍເລື້ອຍໆເພື່ອຕິດຕາມສັດປ່າທີ່ພວກເຂົາອາໄສອາຫານ ແລະ ສິ່ງຂອງອື່ນໆ, ແລະ ເພື່ອຕິດຕາມສະພາບອາກາດທີ່ດີຂຶ້ນ. ສັດຊະນິດໜຶ່ງທີ່ຄົນພື້ນເມືອງລ່າແມ່ນງົວປ່າ. ງົວປ່າບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຊີ້ນທີ່ມີທາດບຳລຸງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ທຸກສ່ວນຂອງງົວປ່າກໍ່ຖືກນຳໃຊ້: ໜັງງົວປ່າຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອເຮັດຜ້າຫົ່ມ ແລະ ເສື້ອຄຸມເພື່ອຄວາມຢູ່ລອດໃນລະດູໜາວທີ່ໜາວເຢັນ; ກະດູກງົວປ່າໄດ້ຖືກແກະສະຫຼັກເປັນສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຫວີ, ເຄື່ອງມື, ແລະ ອາວຸດ; ຂົນງົວປ່າຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອເຮັດໝອນ, ເຄື່ອງປະດັບ, ແລະ ເສັ້ນດ້າຍ; ແລະ ໄຂມັນຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອເຮັດນໍ້າມັນ ແລະ ສະບູ. ຄົນພື້ນເມືອງມີຄວາມກະຕັນຍູຕໍ່ງົວປ່າສະເໝີ, ແລະ ພວກເຂົາລະມັດລະວັງທີ່ຈະບໍ່ລ່າງົວປ່າຫຼາຍກວ່າທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການ ເພື່ອໃຫ້ປະຊາກອນງົວປ່າຈະສືບຕໍ່ຢູ່ລອດ. ການດູແລຊັບພະຍາກອນທຳມະຊາດຢ່າງລະມັດລະວັງນີ້ເອີ້ນວ່າ "ການອະນຸລັກ".

ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ທີ່ມີລະດັບ

ລະດັບທີໜຶ່ງ:

• ເຂົ້າຮ່ວມໃນປະສົບການທາງດ້ານປະສາດສຳຜັດໂດຍການສຳຜັດຂົນງົວໄບຊັນທີ່ອ່ອນນຸ້ມ      ແລະ ຄົ້ນພົບໂຄງສ້າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຜະລິດຕະພັນຈາກງົວໄບຊັນອື່ນໆ.
• ຮຽນຮູ້ຄຳສັບພື້ນຖານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບງົວປ່າ ແລະ ງົວປ່າຄັນຊອນໂຕທຳອິດ.

ລະດັບສອງ:

• ປຽບທຽບວັດຖຸທີ່ມີຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບງົວປ່າ, ໂດຍສັງເກດຂະໜາດ, ນ້ຳໜັກ, ໂຄງສ້າງ      ແລະ/ຫຼື ການນຳໃຊ້ຂອງມັນ, ເພື່ອສົ່ງເສີມທັກສະຄະນິດສາດໃນໄວເດັກ.
• ຄົ້ນພົບການເຊື່ອມຕໍ່ທາງວັດທະນະທໍາໂດຍການສຳຫຼວດວິທີທີ່ຄົນພື້ນເມືອງນໍາໃຊ້ຜະລິດຕະພັນຈາກງົວປ່າ.

ລະດັບທີສາມ:

• ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມສຳຄັນຂອງງົວໄບຊັນຕໍ່ວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງອາເມລິກາ.
• ສຳຫຼວດບົດບາດຂອງຄວາມພະຍາຍາມອະນຸລັກງົວປ່າໃນຍຸກສະໄໝໃໝ່ ແລະ ລະດົມສະໝອງຫາວິທີຕ່າງໆເພື່ອປະກອບສ່ວນ.

ບົດບາດຂອງຜູ້ດູແລ

• ສົ່ງເສີມການສົນທະນາກັບລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບມໍລະດົກທາງວັດທະນະທໍາຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ      ແລະ ຄວາມສໍາຄັນຂອງການອະນຸລັກປະເພນີ.
• ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການປະດິດເລື່ອງລາວ ຫຼື ການສ້າງຜົນງານສິລະປະທີ່ໄດ້ຮັບແຮງບັນດານໃຈຈາກງານວາງສະແດງ.

ສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ຢູ່ເຮືອນ

• ຢ້ຽມຊົມ ເຂດອະນຸລັກງົວປ່າໃນທ້ອງຖິ່ນເພື່ອສັງເກດເບິ່ງງົວປ່າ ແລະ ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຄວາມພະຍາຍາມອະນຸລັກ.

ການແຂ່ງຂັນໂຣດີໂອ TP Legacy Junior

ທຣາວິສ ພິດສ໌ ເປັນສາມີ, ພໍ່, ແລະ ສະມາຊິກຊຸມຊົນທີ່ອຸທິດຕົນ ເຊິ່ງເປັນຕົວແທນຂອງການເຮັດວຽກໜັກ, ຄວາມຮັກ, ແລະ ຄວາມສຸກ. ຈົບການສຶກສາຈາກວິທະຍາໄລຊຸມຊົນ Garden City ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລລັດ Fort Hays ສາຂາວິທະຍາສາດສັດ, ທຣາວິສ ເປັນຜູ້ນຳທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນັບຖືຢູ່ທີ່ Irsik & Doll Feedyard. ລາວໄດ້ແຕ່ງງານກັບ Jodi Wright ໃນປີ 2013, ແລະ ພວກເຂົາໄດ້ລ້ຽງດູລູກຊາຍຝາແຝດຂອງພວກເຂົາ, Jaxson ແລະ Tryan, ແບ່ງປັນຄວາມຮັກຕໍ່ໂຣດີໂອ ແລະ ຄອບຄົວ. ຄວາມມັກຮັກຂອງທຣາວິສ ສຳລັບການຕີເຊືອກເປັນທີມ, ວຽກງານຂອງລາວກັບສະມາຄົມໂຣດີໂອ Young Guns, ແລະ ຄວາມຮັກຂອງລາວຕໍ່ມ້າ ແລະ ດິນແດນ ໄດ້ກຳນົດຊີວິດຂອງລາວ. ລາວເປັນສະມາຊິກຢູ່ສະເໝີໃນງານຄອບຄົວ, ສະໜັບສະໜູນລູກຊາຍຂອງລາວໃນກິລາ, 4-H, ແລະ ໂຣດີໂອ. ໃນຖານະເປັນສະມາຊິກຂອງ ໂບດ Pierceville Federated, ສັດທາຂອງລາວໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຂັ້ມແຂງແກ່ລາວໃນລະຫວ່າງການຕໍ່ສູ້ກັບໂຣກມະເຮັງຢ່າງກ້າຫານ. ມໍລະດົກຂອງທຣາວິສຍັງຄົງຢູ່ຜ່ານຄອບຄົວ, ໝູ່ເພື່ອນ, ແລະ ຊຸມຊົນທີ່ລາວໄດ້ຮັບໃຊ້, ແລະ ຈິດວິນຍານຂອງລາວຈະສືບຕໍ່ດົນໃຈຜູ້ທີ່ຮູ້ຈັກລາວ. ລາວມີພັນລະຍາ, ລູກຊາຍ, ແລະ ຄົນທີ່ລາວຮັກຫຼາຍຄົນ, ຜູ້ທີ່ຈະຮັກສາຄວາມຊົງຈຳຂອງລາວໄວ້ສະເໝີ. ຄອບຄົວຂອງລາວໄດ້ສະໜັບສະໜູນງານ TP Legacy Jr Rodeo ເພື່ອໃຫ້ຄົນອື່ນສາມາດຫຼິ້ນໂຣດີໂອກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້, ຄືກັນກັບທີ່ລາວເຄີຍຫຼິ້ນກັບລູກໆຂອງລາວ.

Selamat datang ke Muzium Kanak-kanak Red Dog!

Masuki dunia penemuan dan pembelajaran yang menyeronokkan di Muzium Kanak-kanak Berkeliaran Red Dog. Direka untuk mencetuskan rasa ingin tahu dan memupuk hubungan yang lebih mendalam, pameran kami menawarkan pengalaman menarik untuk kanak-kanak dan penjaga sertai bersama. Disebabkan reka bentuk yang disengajakan ini, semua kanak-kanak berumur 0-12 tahun mesti ditemani oleh penjaga yang bertanggungjawab sepanjang lawatan mereka. Mari kita mulakan perjalanan penerokaan dan keseronokan bersama!

Pengasuh: Setiap pameran disertakan dengan papan tanda yang menggariskan kemahiran dan konsep yang boleh dipelajari dan diamalkan oleh kanak-kanak.

Derma

Jika anda dan keluarga anda telah menikmati pameran di Muzium Kanak-kanak Red Dog hari ini, ia hanyalah sebahagian kecil daripada apa yang kami harap dapat sediakan apabila kami mempunyai lokasi tetap di Garden City. Garden City terletak secara purata tiga ratus batu dari mana-mana muzium kanak-kanak sedia ada, dan lapan daripada sepuluh yang terdekat berada di luar Negeri Kansas! Kami percaya bahawa muzium kanak-kanak menyediakan peluang pendidikan yang tiada tandingan untuk kanak-kanak, dan kami percaya kanak-kanak Barat Daya Kansas layak mendapat muzium kanak-kanak! Kami memerlukan bantuan ANDA untuk menjayakannya! Sama seperti lagu negeri kami, kami sedang mencari "Rumah Di... "The Range" untuk "anjing merah" kecil kami berkeliaran!

Tunai, Cek, Kad Kredit (Ketik Sahaja), Paypal dan Venmo diterima. Dengan sumbangan $50 atau lebih, anda boleh membawa pulang anjing merah anda sendiri! * Selagi stok masih ada.

Cara-cara untuk Memberi:

· Tunai

· Semak

· Kad Kredit (Ketik Sahaja)

· Dana Pemberian Paypal

· Venmo

Cara lain untuk membantu – sertai kumpulan kami!

· Sertai kumpulan kami! Kami sedang mencari ahli lembaga yayasan, Pengumpul Dana, Perunding Kepelbagaian, Ekuiti dan Inklusi, Pembangun Pameran, Penyokong Komuniti dan Fasilitator Acara – antara lainnya! https://rdcm.org/join-our-herd

Cara lain untuk membantu – Sebarkan berita ini!

· Tag @ Reddogchildrensmuseum apabila menyiarkan foto di Facebook dan gunakan hashtag #RDCM #Reddogchildrensmuseum atau #ohgiveusahome

· Ikuti kami! Suka, Komen & Kongsikan siaran kami, dan berikan ulasan di halaman Facebook kami!

Bangunan Kansas Barat Daya

Kansas Barat Daya merupakan salah satu wilayah yang paling pesat berkembang di negeri Kansas! Setiap hari, orang baharu berpindah ke komuniti Kansas Barat Daya kami kerana mereka menyedari betapa istimewanya wilayah ini. Semua orang yang berpindah ke sini memerlukan tempat tinggal, jadi adalah sangat penting untuk kita mempunyai orang yang tahu cara membina rumah untuk mereka diami! Orang yang tinggal di sini juga memerlukan tempat bekerja, jadi perniagaan baharu sentiasa dimulakan. Kita memerlukan pakar pembinaan yang boleh membina perniagaan ini juga! Dalam pameran ini, anda boleh melatih kemahiran pembinaan anda sambil belajar tentang mengukur, alat pembinaan biasa dan cara membina struktur yang stabil. Sentiasa ingat: keselamatan didahulukan!

Sasaran Pembelajaran Berperingkat:

Aras Satu:

• Berlatih menyusun blok buih untuk membuat struktur yang stabil dan      seimbang.
• Terokai bahan binaan dengan pelbagai bentuk dan saiz.

Aras Dua:

• Gunakan pita pengukur untuk mengukur dan membandingkan panjang dan      ketinggian struktur.
• Bereksperimen dengan teknik pembinaan yang berbeza untuk mencipta      reka bentuk yang lebih kompleks.

Aras Tiga:

• Mengaplikasikan konsep matematik untuk merancang dan membina      struktur.
• Membangunkan kemahiran menyelesaikan masalah dengan menyelesaikan      masalah cabaran struktur.

Peranan Pengasuh:

• Galakkan kreativiti dengan bertanya soalan seperti, "Apakah      jenis struktur yang boleh kita bina hari ini?"
• Bekerjasama untuk mengukur dan merancang struktur, memupuk kerja      berpasukan dan komunikasi.
• Bincangkan kerjaya yang berbeza dalam pembinaan dan bagaimana      setiap satunya menyumbang kepada pembinaan dunia kita.

Teruskan Pembelajaran di Rumah:

• Lanjutkan pembelajaran di rumah dengan membina menggunakan      barangan rumah seperti kotak kadbod atau LEGO.

Kejuruteraan

Kejuruteraan merupakan bidang kerjaya yang menggabungkan matematik, sains dan pembinaan. Jurutera bekerja dalam semua jenis projek daripada kapal roket hinggalah pemegang pintu untuk mencari reka bentuk terbaik yang selamat untuk semua orang. Dalam pameran kejuruteraan, anda akan mempunyai tiga peluang untuk mengamalkan kejuruteraan: anda boleh mereka bentuk laluan untuk bola buih bergerak; mereka bentuk roller coaster untuk ditunggangi oleh gear kecil atau membina salah satu daripada banyak pilihan dalam kit pembinaan mesin mudah! Satu perkara yang dilakukan oleh jurutera ialah "iterasi". Ini bermakna mereka mencuba pelbagai cara untuk merekayasa projek mereka, apabila percubaan mereka tidak berjaya , mereka menilai, membuat perubahan pada reka bentuk mereka dan mengujinya semula.

Sasaran Pembelajaran Berperingkat:

Aras Satu:

· Terokai hubungan sebab dan akibat dengan memerhati pergerakan guli dan gear.

· Pelajari perbendaharaan kata asas yang berkaitan dengan konsep STEM seperti "tolak," "tarik," dan "guling."

· Aras Dua:

· Latih kemahiran matematik asas dengan bereksperimen dengan konfigurasi trek yang berbeza.

· Pupuk kreativiti dengan mereka bentuk susun atur roller coaster yang unik.

Aras Tiga:

· Tingkatkan pemikiran kritis dengan menyelesaikan masalah dan memperhalusi reka bentuk roller coaster.

· Terokai prinsip kejuruteraan dengan kit binaan Mesin Ringkas Jumbo.

Peranan Pengasuh:

· Galakkan anak anda untuk bereksperimen dengan pelbagai konfigurasi laluan dan reka bentuk mesin ringkas.

· Libatkan anak anda dalam aktiviti penyelesaian masalah secara kolaboratif untuk menangani cabaran reka bentuk bersama-sama.

Teruskan Pembelajaran di Rumah:

· Teruskan pengembaraan STEM di rumah dengan membina trek atau laluan anda sendiri secara kreatif menggunakan barangan rumah.

Trak Makanan

Chef Red Dog tidak sabar untuk bekerjasama dengan anda bagi memulakan perniagaan baharu: sebuah trak makanan yang menghidangkan makanan kegemaran dari seluruh dunia! Bantu Chef Red Dog membangunkan menu, mengambil pesanan, memasak hidangan yang lazat, mengendalikan mesin daftar tunai dan menyediakan khidmat pelanggan yang cemerlang. Dalam trak makanan, anda boleh mengikuti resipi dalam buku masakan Chef Red Dog, atau anda boleh memilih untuk mempamerkan kreativiti anda dan membangunkan karya agung masakan anda sendiri.

Sasaran Pembelajaran Berperingkat:

Tahap satu:

• Kembangkan kemahiran motor halus dengan memanipulasi makanan dan      peralatan permainan.
• Pelajari perbendaharaan kata yang berkaitan dengan makanan dan      masakan.

Aras dua:

• Membangunkan penghargaan terhadap budaya lain melalui pendedahan      kepada makanan yang unik.
• Latih kemahiran matematik asas dengan menggunakan mesin daftar      tunai dan mengira wang mainan.

Aras tiga:

• Terokai geografi dengan mempelajari tentang asal-usul masakan yang      berbeza.
• Membangunkan kemahiran khidmat pelanggan melalui interaksi main      peranan.

Peranan Pengasuh:

• Bergilir-gilir memainkan peranan yang berbeza dalam trak makanan      (contoh: chef, juruwang, pelanggan, dll.).
• Berikan reaksi positif apabila anak anda berinteraksi dengan      makanan yang tidak biasa bagi mereka.
• Perkukuhkan konsep matematik yang sesuai dengan kebolehan anak      anda semasa transaksi berpura-pura di mesin daftar tunai.

Teruskan Pembelajaran di Rumah:

• Jemput anak anda memasak bersama anda di rumah! Cubalah resipi      dari pelbagai budaya di seluruh dunia dan pelajari sesuatu tentang wilayah      atau tradisi mereka.

Ladang Datuk Greg

Greg Hands ialah seorang petani generasi keempat dari kawasan Plymell, Kansas yang terletak kira-kira dua belas batu di selatan Garden City. Bersama bapa dan dua orang abangnya, Greg memulakan syarikat Triangle H Grain & Cattle pada tahun 1974. Greg gemar bertani, keluarganya, komunitinya, dan mesin John Deere. Ketika ketiga-tiga anaknya masih kecil, Greg memastikan mereka mempunyai banyak traktor hijau untuk "bertani di atas karpet". Anak-anaknya menggunakan imaginasi mereka untuk menanam, memelihara, dan menuai tanaman karpet mereka sendiri. Setelah dewasa, anak lelaki tengah Greg, Tyler, kembali ke ladang dan mula mengajar tiga anak perempuannya selok-belok pertanian karpet. Tyler bertani bersama bapa saudara dan bapanya dan mengambil alih operasi tanaman setelah persaraan bapa saudaranya dan pemergian bapanya yang tidak dijangka. Bagi memperingati Greg, keluarga Hands telah menyediakan replika karpet sebahagian daripada ladang Triangle H kesayangan Greg, supaya semua pelawat anjing merah kami berpeluang "bertani di atas karpet." Muzium Kanak-kanak Anjing Merah juga ingin mengucapkan terima kasih khas kepada peralatan Amerika kerana menyediakan mainan John Deere!

Bandar Taman yang Berkembang

Bandar-bandar dan pekan-pekan di Barat Daya Kansas tidak selalunya berada di sini. Bertahun-tahun yang lalu, Barat Daya Kansas merupakan tanah padang rumput yang didiami oleh hidupan liar yang berkeliaran dan orang nomad. Pada tahun 1870-an, orang ramai dari bahagian Timur Amerika Syarikat mula mengembara ke tempat-tempat di seluruh negara. Sekumpulan kecil orang (adik-beradik William dan James Fulton, John Stevens, dan CJ Jones) berpendapat tanah itu akan menjadi sebuah pekan yang baik, jadi mereka menubuhkan sebuah penempatan. Pada mulanya, orang ramai yang tinggal di sini memanggil kawasan itu "Fulton Town." Pada suatu hari, Luticia Fulton (isteri William Fulton) sedang menyiram kebunnya apabila seorang lelaki melompat dari kereta api dan bertanya kepadanya tentang nama komuniti baharu itu. Dia memberitahunya bahawa dia bukan peminat tegar nama "Fulton Town." Melihat tamannya yang indah, dia berkata, "Mengapa awak tidak menamakannya Garden City?" Semua orang yang tinggal di "Fulton Town" pada masa itu menyukai nama "Garden City" dan mereka memutuskan untuk menukar nama pekan itu. Sama ada anda tinggal di Garden City atau di tempat lain, anda boleh membantu memastikan rumah dan komuniti anda cantik seperti Luticia Fulton dengan menanam dan menjaga bunga atau tumbuhan.

Sasaran Pembelajaran Berperingkat:

Aras Satu:

• Kembangkan kemahiran motor halus dengan menanam benih dan      mengendalikan peralatan berkebun.
• Terokai pengalaman deria dengan menyentuh tanah, biji benih dan      tumbuhan.

Aras Dua:

• Latih kemahiran matematik asas dengan menyukat tanah dan air untuk      penanaman.
• Ketahui kepentingan cahaya matahari, air dan tanah untuk      pertumbuhan tumbuhan.

Aras Tiga:

• Membangunkan pemahaman tentang ekosistem dengan mempelajari      tentang peranan tumbuhan dalam alam sekitar.
• Terokai konteks sejarah Garden City dan kaitannya dengan taman      Luticia Fulton.

Peranan Pengasuh:

• Galakkan pemerhatian dan rasa ingin tahu dalam diri anak anda      dengan bertanya soalan seperti, "Apa yang anda fikir tumbuhan      perlukan untuk tumbuh?"
• Libatkan diri dalam perbincangan dengan anak anda tentang      kepentingan tumbuhan dalam kehidupan kita.

Teruskan Pembelajaran di Rumah:

• Simpan jurnal tumbuhan bersama anak anda untuk menjejaki      pertumbuhan anak benih anda dan mengetahui lebih lanjut tentang kitaran      hayatnya.

Muzik di Seluruh Dunia

Sesetengah orang mengatakan bahawa muzik adalah "bahasa universal." Apa yang mereka maksudkan ialah muzik boleh membuatkan orang di seluruh dunia berasa sama, walaupun mereka tidak tahu atau memahami liriknya dan walaupun lagu itu tidak mempunyai lirik! Muzik boleh membuatkan kita berasa gembira, teruja, gementar, takut, marah atau tenang. Ia melakukan ini dengan mengubah lima aspek muzik: Melodi, Harmoni, Ritma, Timbre dan Intensiti.

Gunakan alat muzik dalam pameran ini untuk mencipta muzik anda sendiri. Cuba gabungkan lima aspek muzik semasa anda bermain! Anda juga boleh belajar memainkan muzik daripada pelbagai budaya menggunakan tubulum !

Sasaran Pembelajaran Berperingkat:

Aras Satu:

• Terokai bunyi dan irama melalui permainan deria dengan alat      permainan muzik.
• Pelajari konsep muzik asas seperti ritma dan melodi melalui      penerokaan secara langsung.

Aras Dua:

• Latih kemahiran mendengar dengan mengenal pasti bunyi berbeza yang      dihasilkan oleh pelbagai alat muzik.
• Pupuk kreativiti dengan menggubah melodi mudah menggunakan      pelbagai alat muzik.
• Temui persamaan dan perbezaan budaya melalui pendedahan kepada      pelbagai tradisi muzik.

Aras Tiga:

• Meningkatkan pemikiran kritis dengan membandingkan dan membezakan      gaya muzik daripada budaya yang berbeza.
• Kembangkan kemahiran persembahan dengan belajar memainkan lagu      asas pada pelbagai alat muzik.

Peranan Pengasuh:

• Menggalakkan kanak-kanak untuk bereksperimen dengan pelbagai alat      muzik dan bunyi, dengan memerhatikan bagaimana saiz dan panjang      mempengaruhi pic dan ton.
• Mengadakan perbincangan tentang kepelbagaian budaya dan      kepentingan menghormati serta menghargai perbezaan.

Teruskan Pembelajaran di Rumah:

• Galakkan kanak-kanak untuk meneroka muzik dari pelbagai negara di      platform penstriman atau melalui sumber perpustakaan.

Derbi Perlumbaan

Bagaimanakah pengagihan berat, kestabilan, keseimbangan dan reka bentuk sesuatu barang mempengaruhi kelajuannya? Itu untuk anda ketahui dalam pameran derby perlumbaan! Anda boleh memilih daripada salah satu kereta lumba yang telah dibuat , atau membina kereta lumba anda sendiri menggunakan batu bata binaan, kemudian berlumba di trek! Jika kereta anda tidak menang, kembali ke meja binaan untuk melaraskan reka bentuk anda dan cuba lagi! Ingat untuk mengamalkan semangat kesukanan yang baik, bergilir-gilir dan bersorak untuk semua pelumba di trek! Apabila anda selesai dengan kereta lumba anda, sila kembalikan semua bahagian supaya lebih ramai pelumba boleh menyertai.

Sasaran Pembelajaran Berperingkat:

Aras Satu:

· Mengenal pasti pelbagai bentuk dan berat kereta mainan.

· Pelajari konsep asas sebab dan akibat dengan memerhati kereta bergerak.

Aras Dua:

· Latih kemahiran motor halus dan pupuk kreativiti dengan memasang kereta LEGO.

· Bereksperimen dengan halaju dan momentum semasa kereta berlumba di trek.

Aras Tiga:

· Tingkatkan pemikiran kritis dengan merangka strategi untuk membina kereta terpantas.

· Terokai prinsip kejuruteraan seperti aerodinamik dan pengagihan berat.

Peranan Pengasuh:

· Tunjukkan contoh semangat kesukanan yang baik dan kesan positif bersorak kepada orang lain.

· Galakkan "iterasi" (Mencipta berbilang versi dan membuat pelarasan pada setiap versi) untuk membangunkan kemahiran ketekunan.

Teruskan Pembelajaran di Rumah:

· Bina projek kecil daripada barangan rumah untuk mengembangkan penyelesaian masalah, kreativiti dan kemahiran motor halus. Ini mungkin termasuk membina barangan untuk kegunaan yang menyeronokkan dan praktikal.

· Cari peluang kehidupan sebenar untuk berbincang tentang konsep perlumbaan ( iaitu lebih pantas vs. lebih perlahan, aerodinamik dan momentum) dengan anak anda.

Keretapi di Wilayah Kita

Landasan kereta api telah menjadi penting kepada rantau kami sejak penubuhan komuniti Barat Daya Kansas kami. Pertama, landasan kereta api kami membawa orang ramai untuk tinggal di bandar-bandar kami, bahan-bahan untuk membina bandar-bandar kami, dan kemewahan dari bandar-bandar besar. Kini, landasan kereta api mengangkut semua jenis barang untuk dijual di seluruh dunia! Memandangkan kami menghasilkan banyak produk pertanian di Barat Daya Kansas, kereta api digunakan untuk mengangkut bijirin yang kami tanam dan ternakan yang kami ternak kepada orang ramai di seluruh dunia yang membelinya. Kami juga boleh melakukan perjalanan melalui kereta api . Kita berpeluang menaiki kereta api Amtrak di Garden City atau Dodge City dan melawat lebih 500 destinasi di Amerika Utara! Dalam pameran ini, anda boleh melihat landasan kereta api yang berada di rantau Barat Daya Kansas kita, menjadi konduktor dan mengangkut produk serta orang ramai merentasi landasan kereta api sedia ada kita, atau memutuskan untuk membina sistem rel anda sendiri!

Sasaran Pembelajaran Berperingkat:

Aras Satu:

• Kembangkan koordinasi tangan-mata dan terokai sebab dan akibat      dengan membimbing kereta api mainan di sepanjang landasan.
• Pelajari perbendaharaan kata asas yang berkaitan dengan kereta api      dan pengangkutan.

Aras Dua:

• Berlatih menyelesaikan masalah dengan memasang landasan kereta api      untuk mencipta laluan yang berbeza.
• Pupuk kreativiti dengan mereka bentuk bandar dan industri khayalan      di sepanjang landasan.

Aras Tiga:

• Membangunkan kemahiran kejuruteraan dengan membina rangkaian rel      yang kompleks dengan suis dan jambatan.
• Terokai konsep ekonomi dengan membincangkan peranan landasan      kereta api dalam perdagangan dan perdagangan.

Peranan Pengasuh:

• Galakkan permainan imaginatif dengan bertanya soalan seperti,      "Awak rasa kereta api ini hendak pergi ke mana?"
• Libatkan diri dalam perbualan tentang kepentingan landasan kereta      api dalam kehidupan seharian dan komuniti kita.

Teruskan Pembelajaran di Rumah:

• Apabila anda terserempak dengan kereta api, berbincanglah dengan      anak anda tentang apa yang mungkin dibawanya, untuk apa barang-barang itu      digunakan, dan ke mana ia mungkin akan pergi.
• Bertembung dengan kereta api adalah peluang yang baik untuk      bercakap tentang keselamatan! Ingatkan anak anda supaya tidak pernah      bermain di atas atau berhampiran landasan kereta api dan sentiasa berhenti      dan melihat kedua-dua arah sebelum melintas.

Orang Kansas Pertama

Orang-orang yang pertama kali tinggal di tanah yang kini dikenali sebagai Amerika Syarikat dipanggil "orang asli." "Orang asli" bermaksud "asli." Bertahun-tahun yang lalu, terdapat banyak bangsa atau kumpulan orang yang berbeza yang tinggal di tanah yang kini dipanggil Kansas Barat Daya. Mereka tidak tinggal di rumah tetap seperti kebanyakan orang hari ini. Mereka menjalani gaya hidup nomad - kerap berpindah untuk mengikuti hidupan liar yang mereka andalkan untuk makanan dan barang-barang lain, dan untuk mengikuti cuaca yang lebih baik. Satu haiwan yang diburu oleh orang asli ialah bison. Bison bukan sahaja menyediakan daging yang berkhasiat, tetapi semua bahagian bison digunakan: kulit bison digunakan untuk membuat selimut dan kot untuk bertahan dalam musim sejuk; tulang bison diukir menjadi benda seperti sikat, peralatan dan senjata; rambut digunakan untuk membuat bantal, barang kemas dan benang; dan lemak digunakan untuk membuat gris dan sabun. Orang asli sentiasa bersyukur kepada bison, dan mereka berhati-hati untuk tidak memburu bison lebih daripada yang mereka perlukan supaya populasi bison terus hidup. Penjagaan sumber alam yang teliti ini dipanggil "pemuliharaan".

Sasaran Pembelajaran Berperingkat

Aras Satu:

• Libatkan diri dalam pengalaman deria dengan merasai bulu bison      yang lembut dan menemui tekstur berbeza hasil sampingan bison yang lain.
• Pelajari perbendaharaan kata asas yang berkaitan dengan bison dan      orang Kansas yang pertama.

Aras Dua:

• Bandingkan objek bertemakan bison, perhatikan saiz, berat, tekstur      dan/atau kegunaannya, sekali gus menggalakkan kemahiran matematik awal.
• Temui hubungan budaya dengan meneroka bagaimana orang asli      menggunakan hasil sampingan bison.

Aras Tiga:

• Ketahui tentang kepentingan bison kepada budaya Orang Asli      Amerika.
• Terokai peranan usaha pemuliharaan bison pada zaman moden dan      sumbang saran cara untuk menyumbang.

Peranan Pengasuh

• Pupuk perbincangan dengan anak anda tentang warisan budaya mereka      sendiri dan kepentingan memelihara tradisi.
• Libatkan diri dalam aktiviti seperti mencipta cerita atau mencipta      karya seni yang diinspirasikan oleh pameran.

Teruskan Pembelajaran di Rumah

• Lawati kawasan perlindungan bison tempatan untuk memerhati bison      liar dan ketahui lebih lanjut tentang usaha pemuliharaan.

Rodeo Junior Legasi TP

Travis Pitts ialah seorang suami, bapa, dan ahli komuniti yang berdedikasi yang menjelmakan kerja keras, kasih sayang, dan kegembiraan. Seorang graduan Kolej Komuniti Garden City dan Universiti Negeri Fort Hays dalam Sains Haiwan, Travis ialah seorang pemimpin yang dihormati di Irsik & Doll Feedyard. Beliau berkahwin dengan Jodi Wright pada tahun 2013, dan bersama-sama mereka membesarkan anak kembar lelaki mereka, Jaxson dan Tryan, berkongsi kecintaan terhadap rodeo dan keluarga. Minat Travis terhadap roping berpasukan, kerjanya dengan Persatuan Rodeo Young Guns, dan kecintaannya terhadap kuda dan tanah menentukan hidupnya. Beliau sentiasa hadir di acara keluarga, menyokong anak-anak lelakinya dalam sukan, 4-H, dan rodeo. Sebagai ahli Gereja Bersekutu Pierceville , imannya memberinya kekuatan semasa pertempuran beraninya menentang kanser. Legasi Travis terus hidup melalui keluarga, rakan-rakan, dan komuniti yang dilayaninya, dan semangatnya akan terus memberi inspirasi kepada mereka yang mengenalinya. Beliau meninggalkan isteri, anak-anak lelaki, dan ramai orang tersayang, yang akan sentiasa menghargai kenangannya. Keluarganya telah menaja Rodeo TP Legacy Jr supaya orang lain dapat bermain rodeo dengan anak-anak mereka, sama seperti yang dilakukannya dengan anak-anaknya.

 Red Dog ကလေးပြတိုက်သို့ ကြိုဆိုပါတယ်။

Red Dog's Roaming Children's Museum မှာ ပျော်ရွှင်စွာ ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုနဲ့ သင်ယူမှုကမ္ဘာထဲကို ဝင်ရောက်လိုက်ပါ။ စူးစမ်းလိုစိတ်ကို နှိုးဆွပေးပြီး ပိုမိုနက်ရှိုင်းတဲ့ ချိတ်ဆက်မှုတွေကို မြှင့်တင်ပေးဖို့ ဒီဇိုင်းထုတ်ထားတဲ့ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ ပြပွဲတွေက ကလေးတွေနဲ့ ပြုစုစောင့်ရှောက်သူတွေအတွက် အတူတကွ ပါဝင်ဆင်နွှဲနိုင်မယ့် ဆွဲဆောင်မှုရှိတဲ့ အတွေ့အကြုံတွေကို ပေးစွမ်းပါတယ်။ ဒီရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ ဒီဇိုင်းကြောင့် အသက် 0-12 နှစ်အရွယ် ကလေးအားလုံးရဲ့ လည်ပတ်မှုတစ်လျှောက်လုံးမှာ တာဝန်ယူမှုရှိတဲ့ ပြုစုစောင့်ရှောက်သူတစ်ယောက်က လိုက်ပါလာရပါမယ်။ စူးစမ်းလေ့လာရေးနဲ့ ပျော်ရွှင်စရာခရီးကို အတူတူ စတင်လိုက်ကြရအောင်။

စောင့်ရှောက်သူများ- ကလေးများ သင်ယူလေ့ကျင့်နိုင်သော ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့် အယူအဆများကို ဖော်ပြသည့် ဆိုင်းဘုတ်တစ်ခုစီနှင့်အတူ ပြသထားသည်။

လှူဒါန်းမှုများ

ဒီနေ့ Red Dog ကလေးပြတိုက်မှာ ပြသထားတဲ့ ပြပွဲတွေကို သင်နဲ့ သင့်မိသားစု နှစ်သက်ခဲ့ရင် Garden City မှာ အမြဲတမ်းနေရာတစ်ခုရှိတဲ့အခါ ကျွန်ုပ်တို့ ပံ့ပိုးပေးနိုင်မယ်လို့ မျှော်လင့်ထားတဲ့ နမူနာ တစ်ခုသာ ဖြစ်ပါတယ် ။ Garden City ဟာ လက်ရှိကလေးပြတိုက်တိုင်းနဲ့ ပျမ်းမျှအားဖြင့် မိုင် ၃၀၀ အကွာမှာ ရှိပြီး အနီးဆုံး ဆယ်ခုမှာ ရှစ်ခုက Kansas ပြည်နယ်ပြင်ပမှာ ရှိပါတယ်။ ကလေးပြတိုက်တွေက ကလေးတွေအတွက် မယှဉ်နိုင်တဲ့ ပညာရေးအခွင့်အလမ်းတွေကို ပေးစွမ်းတယ်လို့ ကျွန်ုပ်တို့ ယုံကြည်ပြီး အနောက်တောင် Kansas က ကလေးတွေဟာ ကလေးပြတိုက်တစ်ခု ရှိသင့်တယ်လို့ ကျွန်ုပ်တို့ ယုံကြည်ပါတယ်။ ဒီလိုဖြစ်လာအောင် သင့်ရဲ့အကူအညီကို ကျွန်ုပ်တို့ လိုအပ်ပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ ပြည်နယ်သီချင်းလိုပဲ ကျွန်ုပ်တို့ဟာ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင် “Home On” ကို ရှာဖွေနေပါတယ်။ "ကျွန်တော်တို့ရဲ့" ခွေးနီလေးတွေ လှည့်လည်သွားလာဖို့အတွက် " The Range"!

ငွေသား၊ ချက်လက်မှတ်၊ ခရက်ဒစ်ကတ် (ကလစ်နှိပ်ရုံသာ)၊ Paypal နှင့် Venmo တို့ကို လက်ခံပါသည်။ ဒေါ်လာ ၅၀ သို့မဟုတ် ထို့ထက်ပို၍ လှူဒါန်းခြင်းဖြင့် သင့်ကိုယ်ပိုင် အနီရောင်ခွေးလေးကို အိမ်သို့ ယူဆောင်သွားနိုင်ပါသည်။ * ပစ္စည်းများကုန်သည်အထိ။

ပေးကမ်းရန် နည်းလမ်းများ-

· ငွေသား

· စစ်ဆေးပါ

· ခရက်ဒစ်ကတ် (ထိရုံသာ)

· Paypal လှူဒါန်းမှုရန်ပုံငွေ

· ဗန်မို

ကူညီနိုင်မယ့် အခြားနည်းလမ်းတွေ - ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့အဖွဲ့နဲ့ ပူးပေါင်းလိုက်ပါ။

· ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့အဖွဲ့နဲ့ ပူးပေါင်းလိုက်ပါ။ ကျွန်ုပ်တို့ဟာ Foundational board members တွေ၊ ရန်ပုံငွေရှာဖွေသူတွေ၊ မတူကွဲပြားမှု၊ တန်းတူညီမျှမှုနဲ့ ပါဝင်မှုဆိုင်ရာ အတိုင်ပင်ခံတွေ၊ ပြပွဲ developer တွေ၊ Community Advocates တွေနဲ့ event facilitators တွေကို ရှာဖွေနေပါတယ်။ https://rdcm.org/join-our-herd

ကူညီနိုင်မယ့် တခြားနည်းလမ်းတွေ - သတင်းကို ဖြန့်ဝေပေးပါ။

· Facebook မှာ ဓာတ်ပုံတွေတင်တဲ့အခါ @Reddogchildrensmuseum လို့ tag လုပ်ပြီး #RDCM #Reddogchildrensmuseum ဒါမှမဟုတ် #ohgiveusahome ဆိုတဲ့ hashtag တွေကိုသုံးပါ။

· ကျွန်ုပ်တို့ကို Follow လုပ်ပါ။ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ ပို့စ်တွေကို Like, Comment & Share လုပ်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ Facebook စာမျက်နှာမှာ သုံးသပ်ချက်တစ်ခုခု ပေးပါ။

အနောက်တောင် ကန်ဆက်စ် အဆောက်အဦ

ကန်ဆက်စ်ပြည်နယ် အနောက်တောင်ပိုင်းဒေသဟာ ကန်ဆက်စ်ပြည်နယ်ရဲ့ အလျင်မြန်ဆုံး ကြီးထွားလာတဲ့ ဒေသတွေထဲက တစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။ ဒီဒေသရဲ့ ထူးခြားမှုကို သူတို့သိကြလို့ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ အနောက်တောင်ပိုင်း ကန်ဆက်စ် လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းတွေထဲကို နေ့စဉ်နဲ့အမျှ လူသစ်တွေ ပြောင်းရွှေ့လာကြပါတယ်။ ဒီကိုပြောင်းရွှေ့လာသူ အားလုံးဟာ နေထိုင်ဖို့နေရာတစ်ခု လိုအပ်တာကြောင့် သူတို့နေထိုင်ဖို့ အိမ်တွေဘယ်လိုဆောက်ရမလဲဆိုတာ သိတဲ့သူတွေရှိဖို့ အရမ်းအရေးကြီးပါတယ်။ ဒီမှာနေထိုင်သူတွေလည်း အလုပ်လုပ်ဖို့နေရာတစ်ခု လိုအပ်တာကြောင့် စီးပွားရေးလုပ်ငန်းအသစ်တွေ အမြဲစတင်နေကြပါတယ်။ ဒီစီးပွားရေးလုပ်ငန်းတွေကိုလည်း တည်ဆောက်နိုင်တဲ့ ဆောက်လုပ်ရေးပညာရှင်တွေ လိုအပ်ပါတယ်။ ဒီပြပွဲမှာ တိုင်းတာခြင်း၊ အသုံးများတဲ့ ဆောက်လုပ်ရေးကိရိယာတွေနဲ့ တည်ငြိမ်တဲ့ အဆောက်အအုံတွေ ဘယ်လိုတည်ဆောက်ရမလဲဆိုတာ လေ့လာရင်း သင့်ရဲ့ ဆောက်လုပ်ရေးစွမ်းရည်ကို လေ့ကျင့်နိုင်ပါတယ်။ အမြဲတမ်း သတိရပါ- ဘေးကင်းရေးကို ဦးစားပေးပါ။

အဆင့်သတ်မှတ်ထားသော သင်ယူမှုပစ်မှတ်များ-

အဆင့်တစ်:

• တည်ငြိမ်ပြီး ဟန်ချက်ညီသော ဖွဲ့စည်းပုံများ ပြုလုပ်ရန် ဖော့ဘလောက်များကို      စီခြင်းကို လေ့ကျင့်ပါ။
• ပုံသဏ္ဍာန်နှင့် အရွယ်အစား အမျိုးမျိုးရှိသော ဆောက်လုပ်ရေးပစ္စည်းများကို      လေ့လာပါ။

အဆင့်နှစ်:

• အဆောက်အအုံများ၏ အရှည်နှင့် အမြင့်ကို တိုင်းတာရန်နှင့် နှိုင်းယှဉ်ရန်အတွက်      တိပ်တိုင်းတာမှုများကို အသုံးပြုပါ။
• ပိုမိုရှုပ်ထွေးသော ဒီဇိုင်းများ ဖန်တီးရန်အတွက် မတူညီသော ဆောက်လုပ်ရေး      နည်းပညာများဖြင့် စမ်းသပ်ပါ။

အဆင့်သုံး:

• ဖွဲ့စည်းပုံများကို စီစဉ်ရန်နှင့် တည်ဆောက်ရန် သင်္ချာသဘောတရားများကို      အသုံးချပါ။
• ဖွဲ့စည်းပုံဆိုင်ရာစိန်ခေါ်မှုများကို ဖြေရှင်းခြင်းဖြင့် ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းကို      မြှင့်တင်ပါ။

စောင့်ရှောက်သူ၏ အခန်းကဏ္ဍ-

• "ဒီနေ့ ဘယ်လိုဖွဲ့စည်းပုံမျိုး တည်ဆောက်နိုင်မလဲ" ကဲ့သို့သော      မေးခွန်းများကို မေးမြန်းခြင်းဖြင့် ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို အားပေးပါ။
• ဖွဲ့စည်းပုံများကို တိုင်းတာခြင်းနှင့် စီစဉ်ခြင်းအတွက် အတူတကွ လုပ်ဆောင်ခြင်း၊      အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုနှင့် ဆက်သွယ်မှုကို မြှင့်တင်ခြင်း ။
• ဆောက်လုပ်ရေးနယ်ပယ်ရှိ မတူညီသော အလုပ်အကိုင်များနှင့် တစ်ခုချင်းစီသည်      ကျွန်ုပ်တို့၏ကမ္ဘာကြီးကို တည်ဆောက်ရာတွင် မည်သို့ပါဝင်ကူညီသည်ကို ဆွေးနွေးပါ။

အိမ်တွင် ဆက်လက်သင်ယူပါ-

• ကတ်ထူပုံးများ သို့မဟုတ် LEGO ကဲ့သို့သော အိမ်သုံးပစ္စည်းများဖြင့် တည်ဆောက်ခြင်းဖြင့်      အိမ်တွင် သင်ယူမှုကို တိုးချဲ့ပါ။

အင်ဂျင်နီယာပညာ

အင်ဂျင်နီယာပညာဆိုတာ သင်္ချာ၊ သိပ္ပံနဲ့ ဆောက်လုပ်ရေးပညာတွေကို ပေါင်းစပ်ထားတဲ့ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းဆိုင်ရာ နယ်ပယ်တစ်ခုပါ။ အင်ဂျင်နီယာတွေဟာ ဒုံးပျံသင်္ဘောတွေကနေ တံခါးလက်ကိုင်တွေအထိ ပရောဂျက်အမျိုးအစားအားလုံးမှာ အလုပ်လုပ်ကြပြီး လူတိုင်းအတွက် ဘေးကင်းတဲ့ အကောင်းဆုံးဒီဇိုင်းကို ရှာဖွေကြပါတယ်။ အင်ဂျင်နီယာပြပွဲမှာ အင်ဂျင်နီယာပညာကို လေ့ကျင့်ဖို့ အခွင့်အရေးသုံးခု ရရှိမှာဖြစ်ပါတယ်- ဖော့ဘောလုံးတွေ ခရီးသွားဖို့ လမ်းကြောင်းတစ်ခုကို ဒီဇိုင်းဆွဲနိုင်တယ်၊ စီးဖို့ ဂီယာသေးသေးလေးအတွက် ရိုလာကိုစတာကို ဒီဇိုင်းဆွဲနိုင်တယ်၊ ဒါမှမဟုတ် ရိုးရှင်းတဲ့ စက်တည်ဆောက်ရေးကိရိယာတွေထဲက ရွေးချယ်စရာတွေထဲက တစ်ခုကို တည်ဆောက်နိုင်ပါတယ်။ အင်ဂျင်နီယာတွေ လုပ်တဲ့အရာတစ်ခုကတော့ "ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်ဆောင်ခြင်း" ပါပဲ။ ဆိုလိုတာက သူတို့ဟာ သူတို့ရဲ့ ပရောဂျက်ကို အင်ဂျင်နီယာလုပ်ဖို့ နည်းလမ်းပေါင်းစုံကို ကြိုးစားကြပြီး သူတို့ရဲ့ကြိုးစားမှုက အလုပ်မဖြစ်တဲ့အခါ အကဲဖြတ် ကြတယ်၊ သူတို့ရဲ့ဒီဇိုင်းကို ပြောင်းလဲကြတယ်၊ ပြီးတော့ ထပ်မံစမ်းသပ်ကြတယ်။

အဆင့်သတ်မှတ်ထားသော သင်ယူမှုပစ်မှတ်များ-

အဆင့်တစ်:

· စကျင်ကျောက်များနှင့် ဂီယာများ၏ ရွေ့လျားမှုကို လေ့လာခြင်းဖြင့် အကြောင်းရင်းနှင့် အကျိုးဆက် ဆက်နွယ်မှုများကို စူးစမ်းလေ့လာပါ။

· "တွန်းခြင်း၊" "ဆွဲခြင်း" နှင့် "လှိမ့်ခြင်း" ကဲ့သို့သော STEM သဘောတရားများနှင့် ဆက်စပ်သော အခြေခံဝေါဟာရများကို လေ့လာပါ။

· အဆင့်နှစ်:

· ကွဲပြားသော လမ်းကြောင်းဖွဲ့စည်းပုံများကို စမ်းသပ်ခြင်းဖြင့် အခြေခံသင်္ချာစွမ်းရည်များကို လေ့ကျင့်ပါ။

· ထူးခြားသော ရိုလာကိုစတာ အပြင်အဆင်များကို ဒီဇိုင်းဆွဲခြင်းဖြင့် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ပါ။

အဆင့်သုံး:

· ပြဿနာရှာဖွေဖြေရှင်းခြင်းနှင့် ရိုလာကိုစတာဒီဇိုင်းများကို ပြုပြင်ခြင်းဖြင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုကို မြှင့်တင်ပါ။

· Jumbo Simple Machines တည်ဆောက်ရေးကိရိယာဖြင့် အင်ဂျင်နီယာမူများကို စူးစမ်းလေ့လာပါ။

စောင့်ရှောက်သူ၏ အခန်းကဏ္ဍ-

· သင့်ကလေးကို လမ်းကြောင်းဖွဲ့စည်းပုံအမျိုးမျိုးနှင့် ရိုးရှင်းသောစက်ဒီဇိုင်းများကို စမ်းသပ်ရန် အားပေးပါ။

· ဒီဇိုင်းဆိုင်ရာစိန်ခေါ်မှုများကို အတူတကွကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် သင့်ကလေးကို ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သည့် ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းလှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်စေပါ။

အိမ်တွင် ဆက်လက်သင်ယူပါ-

· အိမ်သုံးပစ္စည်းများကို အသုံးပြု၍ သင့်ကိုယ်ပိုင်လမ်းကြောင်းများ သို့မဟုတ် လမ်းကြောင်းများကို တီထွင်ဖန်တီးမှုဖြင့် တည်ဆောက်ခြင်းဖြင့် အိမ်တွင် STEM စွန့်စားခန်းကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ပါ။

အစားအသောက်ကား

စားဖိုမှူး Red Dog သည် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းမှ အကြိုက်ဆုံးအစားအစာများကို ရောင်းချပေးသော အစားအသောက်ထရပ်ကားလုပ်ငန်းအသစ်တစ်ခု စတင်ရန် သင့်နှင့်အတူ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန် မစောင့်နိုင်ပါ။ စားဖိုမှူး Red Dog အား မီနူးတီထွင်ရန်၊ မှာယူမှုများလက်ခံရန်၊ အရသာရှိသော အစားအစာများချက်ပြုတ်ရန်၊ ငွေရှင်းကောင်တာတွင် စီမံခန့်ခွဲရန်နှင့် အကောင်းဆုံးဖောက်သည်ဝန်ဆောင်မှုပေးရန် ကူညီပေးပါ။ အစားအသောက်ထရပ်ကားတွင်၊ စားဖိုမှူး Red Dog ၏ ချက်ပြုတ်နည်းစာအုပ်ရှိ ချက်ပြုတ်နည်းများကို သင်လိုက်နာနိုင်သည်၊ သို့မဟုတ် သင်၏ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို ပြသရန်နှင့် သင်၏ကိုယ်ပိုင် ဟင်းလျာလက်ရာများကို တီထွင်ရန် ရွေးချယ်နိုင်သည်။

အဆင့်သတ်မှတ်ထားသော သင်ယူမှုပစ်မှတ်များ-

အဆင့်တစ်:

• ကစားစရာအစားအစာနှင့် အသုံးအဆောင်ပစ္စည်းများကို ကိုင်တွယ်ခြင်းဖြင့် အသေးစားမော်တာကျွမ်းကျင်မှုကို      တိုးတက်စေပါ။
• အစားအစာနှင့် ချက်ပြုတ်ခြင်းနှင့် ဆက်စပ်သော ဝေါဟာရများကို လေ့လာပါ။

အဆင့်နှစ်:

• ထူးခြားသော အစားအစာများကို ထိတွေ့ခံစားခြင်းဖြင့် အခြားယဉ်ကျေးမှုများကို      တန်ဖိုးထားတတ်လာခြင်း။
• ငွေရှင်းစက်ကို အသုံးပြုခြင်းနှင့် ကစားရင်းငွေများကို ရေတွက်ခြင်းဖြင့်      အခြေခံသင်္ချာစွမ်းရည်များကို လေ့ကျင့်ပါ။

အဆင့်သုံး:

• မတူညီသော အစားအစာများ၏ မူလအစကို လေ့လာခြင်းဖြင့် ပထဝီဝင်ကို စူးစမ်းလေ့လာပါ။
• အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်သရုပ်ဆောင်သည့် အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုများမှတစ်ဆင့် ဖောက်သည်ဝန်ဆောင်မှုစွမ်းရည်များကို      မြှင့်တင်ပါ။

စောင့်ရှောက်သူ၏ အခန်းကဏ္ဍ-

• အစားအသောက်ကားထဲမှာ မတူညီတဲ့အခန်းကဏ္ဍတွေကို အလှည့်ကျကစားပါ (ဥပမာ- စားဖိုမှူး၊      ငွေကိုင်၊ ဖောက်သည် စသည်)။
• သင့်ကလေးက သူတို့နဲ့ မရင်းနှီးတဲ့ အစားအစာတွေနဲ့ ထိတွေ့မိတဲ့အခါ အပြုသဘောဆောင်တဲ့      တုံ့ပြန်မှုကို လုပ်ပါ။
• ငွေရှင်းကောင်တာမှာ ဟန်ဆောင် ငွေပေးငွေယူလုပ်နေစဉ်အတွင်း သင့်ကလေးရဲ့      စွမ်းရည်နဲ့ ကိုက်ညီတဲ့ သင်္ချာသဘောတရားတွေကို အားကောင်းအောင် လုပ်ဆောင်ပါ။

အိမ်တွင် ဆက်လက်သင်ယူပါ-

• သင့်ကလေးကို အိမ်မှာ သင်နဲ့အတူ ချက်ပြုတ်ဖို့ ဖိတ်ခေါ်ပါ။ ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းက      ယဉ်ကျေးမှုအမျိုးမျိုးက ချက်ပြုတ်နည်းတွေကို စမ်းကြည့်ပြီး သူတို့ရဲ့ ဒေသ ဒါမှမဟုတ်      ရိုးရာဓလေ့တွေအကြောင်း တစ်ခုခု လေ့လာပါ။

အဘိုး ဂရက်ဂ်ရဲ့ ခြံ

Greg Hands သည် Garden City ၏တောင်ဘက် ၁၂ မိုင်ခန့်အကွာတွင်တည်ရှိသော Kansas ပြည်နယ်၊ Plymell ဒေသမှ စတုတ္ထမျိုးဆက် လယ်သမားတစ်ဦးဖြစ်သည်။ သူ၏ဖခင်နှင့် ညီအစ်ကိုနှစ်ဦးနှင့်အတူ Greg သည် ၁၉၇၄ ခုနှစ်တွင် Triangle H Grain & Cattle ကုမ္ပဏီကို စတင်ခဲ့သည်။ Greg သည် လယ်ယာလုပ်ငန်း၊ သူ့မိသားစု၊ သူ့ရပ်ရွာနှင့် John Deere စက်များကို နှစ်သက်သည်။ သူ၏ကလေးသုံးယောက်ငယ်စဉ်က Greg သည် "ကော်ဇောစိုက်ပျိုးရန်" စိမ်းလန်းသောထွန်စက်များစွာရှိစေရန် သေချာစေခဲ့သည်။ သူ့ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ကော်ဇောသီးနှံများကို စိုက်ပျိုး၊ ပြုစုပျိုးထောင်ပြီး ရိတ်သိမ်းရန် ၎င်းတို့၏စိတ်ကူးဉာဏ်ကို အသုံးပြုခဲ့ကြသည်။ အရွယ်ရောက်သောအခါ Greg ၏အလယ်သား Tyler သည် ခြံသို့ပြန်လာပြီး သူ၏သမီးသုံးယောက်အား ကော်ဇောစိုက်ပျိုးခြင်း၏ အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို သင်ကြားပေးခဲ့သည်။ Tyler သည် သူ၏ဦးလေးများနှင့် ဖခင်နှင့်အတူ လယ်ယာလုပ်ငန်းလုပ်ကိုင်ခဲ့ပြီး သူ၏ဦးလေး အငြိမ်းစားယူခြင်းနှင့် မမျှော်လင့်ဘဲ ဖခင်ကွယ်လွန်သွားပြီးနောက် သီးနှံစိုက်ပျိုးရေးလုပ်ငန်းကို တာဝန်ယူခဲ့သည်။ Greg အား အောက်မေ့သောအားဖြင့် Hands မိသားစုသည် Greg ချစ်မြတ်နိုးသော triangle H ခြံ၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု၏ ကော်ဇောပုံတူကို ပံ့ပိုးပေးခဲ့သောကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ red dog ဧည့်သည် အားလုံး "ကော်ဇောစိုက်ပျိုးရန်" အခွင့်အရေးရရှိစေရန်ဖြစ်သည်။ Red dog ကလေးပြတိုက်သည် John Deere အရုပ်များကို ပံ့ပိုးပေးသည့် American စက်ပစ္စည်းကိုလည်း အထူးကျေးဇူးတင်ရှိပါသည်။

ကြီးထွားလာသော ဥယျာဉ်မြို့တော်

အနောက်တောင်ကန်ဆက်စ်ရဲ့ မြို့ကြီးတွေနဲ့ မြို့ငယ်လေးတွေဟာ ဒီမှာ အမြဲရှိနေခဲ့တာ မဟုတ်ပါဘူး။ နှစ်ပေါင်းများစွာက အနောက်တောင်ကန်ဆက်စ်ဟာ လှည့်လည်သွားလာနေတဲ့ တောရိုင်းတိရစ္ဆာန်တွေနဲ့ လှည့်လည်သွားလာနေထိုင်သူတွေ နေထိုင်တဲ့ မြက်ခင်းပြင်မြေတစ်ခု ဖြစ်ခဲ့ပါတယ်။ ၁၈၇၀ ပြည့်လွန်နှစ်တွေမှာ အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု အရှေ့ပိုင်းက လူတွေဟာ နိုင်ငံတစ်ဝှမ်းက နေရာတွေကို ခရီးသွားလာခဲ့ကြပါတယ်။ လူအုပ်စုငယ်လေးတစ်စု (ညီအစ်ကိုနှစ်ယောက်ဖြစ်တဲ့ William နဲ့ James Fulton၊ John Stevens နဲ့ CJ Jones) က ဒီမြေဟာ မြို့ကောင်းတစ်မြို့ ဖြစ်လာလိမ့်မယ်လို့ ထင်ခဲ့ကြတာကြောင့် သူတို့ဟာ အခြေချနေထိုင်ခဲ့ကြပါတယ်။ အစပိုင်းမှာတော့ ဒီမှာနေထိုင်သူတွေက အဲဒီဒေသကို “Fulton Town” လို့ခေါ်ခဲ့ကြပါတယ်။ တစ်နေ့မှာ Luticia Fulton (William Fulton ရဲ့ဇနီး) က သူမရဲ့ဥယျာဉ်ကို ရေလောင်းနေတုန်း လူတစ်ယောက်က ရထားပေါ်က ခုန်ဆင်းပြီး မြို့သစ်ရဲ့အမည်အကြောင်း မေးမြန်းခဲ့ပါတယ်။ သူမက “Fulton Town” ဆိုတဲ့နာမည်ကို သိပ်မကြိုက်ဘူးလို့ ပြောပါတယ်။ သူမရဲ့လှပတဲ့ဥယျာဉ်ကို ကြည့်ရင်း သူက “Garden City လို့ ဘာလို့မခေါ်တာလဲ” လို့ မေးခဲ့ပါတယ်။ အဲဒီအချိန်တုန်းက “Fulton Town” မှာ နေထိုင်သူတိုင်း “Garden City” ဆိုတဲ့နာမည်ကို နှစ်သက်ကြပြီး မြို့နာမည်ကို ပြောင်းလဲဖို့ ဆုံးဖြတ်ခဲ့ကြပါတယ်။ သင်သည် Garden City တွင်နေထိုင်သည်ဖြစ်စေ၊ အခြားနေရာတွင်နေထိုင်သည်ဖြစ်စေ ပန်းပင်တစ်ပင်ကို စိုက်ပျိုးပြုစုခြင်းဖြင့် Luticia Fulton ကဲ့သို့ သင့်အိမ်နှင့် အသိုက်အဝန်းကို လှပစေရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

အဆင့်သတ်မှတ်ထားသော သင်ယူမှုပစ်မှတ်များ-

အဆင့်တစ်:

• မျိုးစေ့များစိုက်ပျိုးခြင်းနှင့် ဥယျာဉ်ခြံကိရိယာများကို ကိုင်တွယ်ခြင်းဖြင့်      အသေးစားမော်တာကျွမ်းကျင်မှုကို တိုးတက်စေပါ။
• မြေဆီလွှာ၊ မျိုးစေ့များနှင့် အပင်များကို ထိတွေ့ခြင်းဖြင့် အာရုံခံစားမှုများကို      စူးစမ်းလေ့လာပါ။

အဆင့်နှစ်:

• စိုက်ပျိုးရန်အတွက် မြေဆီလွှာနှင့် ရေကို တိုင်းတာခြင်းဖြင့် အခြေခံသင်္ချာစွမ်းရည်များကို      လေ့ကျင့်ပါ။
• အပင်ကြီးထွားမှုအတွက် နေရောင်ခြည်၊ ရေနှင့် မြေဆီလွှာ၏ အရေးပါမှုကို ရှာဖွေတွေ့ရှိပါ။

အဆင့်သုံး:

• အပင်များ၏ ပတ်ဝန်းကျင်တွင် အခန်းကဏ္ဍအကြောင်း လေ့လာခြင်းဖြင့် ဂေဟစနစ်များကို      နားလည်မှု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေပါ။
• ဥယျာဉ်မြို့တော်၏ သမိုင်းဝင်နောက်ခံနှင့် Luticia Fulton ၏ဥယျာဉ်နှင့်      ၎င်း၏ဆက်စပ်မှုကို စူးစမ်းလေ့လာပါ။

စောင့်ရှောက်သူ၏ အခန်းကဏ္ဍ-

• "အပင်တွေကြီးထွားဖို့ ဘာတွေလိုအပ်တယ်လို့ ထင်လဲ" လိုမျိုး မေးခွန်းတွေမေးခြင်းအားဖြင့်      သင့်ကလေးရဲ့ လေ့လာစူးစမ်းလိုစိတ်နဲ့ စူးစမ်းလိုစိတ်ကို အားပေးပါ။
• ကျွန်ုပ်တို့ဘဝတွင် အပင်များ၏ အရေးပါမှုအကြောင်း သင့်ကလေးနှင့် ဆွေးနွေးမှုများတွင်      ပါဝင်ပါ။

အိမ်တွင် ဆက်လက်သင်ယူပါ-

• သင့်ပျိုးပင်ရဲ့ ကြီးထွားမှုကို ခြေရာခံပြီး ၎င်းရဲ့ သက်တမ်းစက်ဝန်းအကြောင်း      ပိုမိုလေ့လာဖို့ သင့်ကလေးနဲ့အတူ အပင်မှတ်တမ်းစာအုပ်တစ်အုပ် ထားပါ။

ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ ဂီတ

တချို့လူတွေက ဂီတဟာ “ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာဘာသာစကား” ဖြစ်တယ်လို့ ပြောကြပါတယ်။ သူတို့ဆိုလိုတာက သီချင်းထဲမှာ စကားလုံးမပါရင်တောင် ဂီတဟာ ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းက လူတွေကို အတူတူပဲ ခံစားရစေနိုင်တယ်ဆိုတဲ့ အဓိပ္ပာယ်ပါ။ ဂီတဟာ ကျွန်ုပ်တို့ကို ပျော်ရွှင်မှု၊ စိတ်လှုပ်ရှားမှု၊ စိတ်လှုပ်ရှားမှု၊ ကြောက်ရွံ့မှု၊ ဒေါသထွက်မှု ဒါမှမဟုတ် တည်ငြိမ်မှုတို့ကို ခံစားရစေနိုင်ပါတယ်။ ဂီတရဲ့ ရှုထောင့်ငါးခုဖြစ်တဲ့ သံစဉ်၊ သဟဇာတဖြစ်မှု၊ စည်းချက်၊ တီးလုံးနဲ့ ပြင်းထန်မှုတို့ကို ပြောင်းလဲခြင်းအားဖြင့် ဒီလိုလုပ်ဆောင်ပါတယ်။

တူဘူလမ် ကို အသုံးပြုပြီး ယဉ်ကျေးမှုအမျိုးမျိုးက ဂီတကိုလည်း သင်ယူနိုင်ပါတယ် ။

အဆင့်သတ်မှတ်ထားသော သင်ယူမှုပစ်မှတ်များ-

အဆင့်တစ်:

• ဂီတအရုပ်များဖြင့် အာရုံခံကစားခြင်းမှတစ်ဆင့် အသံများနှင့် စည်းချက်များကို      စူးစမ်းလေ့လာပါ။
• လက်တွေ့စူးစမ်းလေ့လာမှုမှတစ်ဆင့် စည်းချက်နှင့် သံစဉ်ကဲ့သို့သော အခြေခံဂီတသဘောတရားများကို      လေ့လာပါ။

အဆင့်နှစ်:

• တူရိယာအမျိုးမျိုးမှ ထွက်ပေါ်လာသော မတူညီသော အသံများကို ခွဲခြားသိရှိခြင်းဖြင့်      နားထောင်မှုစွမ်းရည်ကို လေ့ကျင့်ပါ။
• တူရိယာအမျိုးမျိုးကို အသုံးပြု၍ ရိုးရှင်းသော တေးသွားများကို ရေးစပ်ခြင်းဖြင့်      တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ပါ။
• ကွဲပြားသော ဂီတအစဉ်အလာများကို ထိတွေ့ဆက်ဆံခြင်းဖြင့် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ      ဆင်တူမှုများနှင့် ကွဲပြားချက်များကို ရှာဖွေတွေ့ရှိပါ။

အဆင့်သုံး:

• မတူညီသော ယဉ်ကျေးမှုများမှ ဂီတပုံစံများကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်ပြုလုပ်ခြင်း      ဖြင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုကို မြှင့်တင်ပါ ။
• အခြေခံသီချင်းများကို တူရိယာအမျိုးမျိုးဖြင့် တီးခတ်နည်းကို သင်ယူခြင်းဖြင့်      ဖျော်ဖြေမှုစွမ်းရည်များ တိုးတက်အောင် လုပ်ဆောင်ပါ။

စောင့်ရှောက်သူ၏ အခန်းကဏ္ဍ-

• ကလေးများအား တူရိယာအမျိုးမျိုးနှင့် အသံများကို စမ်းသပ်ရန် အားပေးခြင်း၊      အရွယ်အစားနှင့် အရှည်သည် အသံအနိမ့်အမြင့်နှင့် လေသံကို မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်သည်ကို      မှတ်သားခြင်း။
• ယဉ်ကျေးမှု ကွဲပြားမှုနှင့် မတူညီမှုများကို လေးစားတန်ဖိုးထားခြင်း၏ အရေးပါမှုအကြောင်း      ဆွေးနွေးမှုများ ပြုလုပ်ခြင်း။

အိမ်တွင် ဆက်လက်သင်ယူပါ-

• ကလေးများအား streaming platform များ သို့မဟုတ် စာကြည့်တိုက်အရင်းအမြစ်များမှတစ်ဆင့်      မတူညီသောနိုင်ငံများမှ ဂီတကို စူးစမ်းလေ့လာရန် အားပေးပါ။

ပြိုင်ကားဒါဘီ

ပစ္စည်းတစ်ခုရဲ့ အလေးချိန်ဖြန့်ဖြူးမှု၊ တည်ငြိမ်မှု၊ ဟန်ချက်ညီမှုနဲ့ ဒီဇိုင်းက ၎င်းရဲ့အမြန်နှုန်းကို ဘယ်လို အကျိုးသက်ရောက်စေ သလဲ ။ အဲဒါကို ပြိုင်ကားဒါဘီပြပွဲမှာ သင်ရှာဖွေနိုင်ပါတယ်။ ကြိုတင်ပြုလုပ်ထားတဲ့ ပြိုင်ကားတွေထဲက တစ်စီးကို ရွေးချယ်နိုင်သလို၊ အုတ်ခဲတွေသုံးပြီး သင့်ကိုယ်ပိုင်ပြိုင်ကားကို တည်ဆောက်ပြီး ပြိုင်ကွင်းထဲမှာ ပြိုင်နိုင်ပါတယ်။ သင့်ကားက မနိုင်ရင်၊ ဒီဇိုင်းကို ချိန်ညှိဖို့ တည်ဆောက်မှုဇယားကို ပြန်သွားပြီး ထပ်ကြိုးစားကြည့်ပါ။ အားကစားစိတ်ဓာတ်ကောင်းကို လေ့ကျင့်ဖို့၊ အလှည့်ကျ ယှဉ်ပြိုင်ဖို့နဲ့ ပြိုင်ကွင်းပေါ်က ပြိုင်ကားသမား အားလုံးကို အားပေးဖို့ မမေ့ပါနဲ့ ။ သင့်ပြိုင်ကားနဲ့ ပြီးသွားရင် ပြိုင်ကားသမားတွေ ပိုမိုပါဝင်နိုင်အောင် အစိတ်အပိုင်း အားလုံးကို ပြန်ပို့ပေးပါ။

အဆင့်သတ်မှတ်ထားသော သင်ယူမှုပစ်မှတ်များ-

အဆင့်တစ်:

· ကစားစရာကားများ၏ မတူညီသောပုံသဏ္ဍာန်နှင့် အလေးချိန်များကို မှတ်မိခြင်း။

· ကားများရွေ့လျားမှုကို ကြည့်ရှုခြင်းဖြင့် အကြောင်းရင်းနှင့် အကျိုးဆက်၏ အခြေခံသဘောတရားများကို လေ့လာပါ။

အဆင့်နှစ်:

· LEGO ကားများ တပ်ဆင်ခြင်းဖြင့် fine motor skills များကို လေ့ကျင့်ပြီး တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ပါ။

· ကားများသည် လမ်းကြောင်းအတိုင်း ပြိုင်ကားမောင်းနေစဉ် အလျင်နှင့် အရှိန်အဟုန်ဖြင့် စမ်းသပ်ပါ။

အဆင့်သုံး:

· အမြန်ဆုံးကားတည်ဆောက်ရန် ဗျူဟာချမှတ်ခြင်းဖြင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုကို မြှင့်တင်ပါ။

· လေခွင်းအားနှင့် အလေးချိန်ဖြန့်ဖြူးမှုကဲ့သို့သော အင်ဂျင်နီယာမူများကို လေ့လာပါ။

စောင့်ရှောက်သူ၏ အခန်းကဏ္ဍ-

· အားကစားစိတ်ဓာတ်ကောင်းမွန်ပြီး အခြားသူများအပေါ် အားပေးခြင်း၏ အပြုသဘောဆောင်သော အကျိုးသက်ရောက်မှုကို စံပြပြပါ။

· ဇွဲရှိရှိလုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းကို တိုးတက်စေရန်အတွက် “ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်ဆောင်ခြင်း” (ဗားရှင်းများစွာဖန်တီးခြင်းနှင့် ဗားရှင်းတစ်ခုစီ ကို ချိန်ညှိခြင်း ) ကို အားပေးပါ။

အိမ်တွင် ဆက်လက်သင်ယူပါ-

· ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်း၊ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းနှင့် အသေးစားမော်တာစွမ်းရည်များ တိုးတက်စေရန်အတွက် အိမ်သုံးပစ္စည်းများဖြင့် ပရောဂျက်ငယ်များ တည်ဆောက်ပါ။ ၎င်းတွင် ပျော်စရာကောင်းပြီး လက်တွေ့ကျသော အသုံးပြုမှု နှစ်မျိုးလုံးအတွက် ပစ္စည်းများကို တည်ဆောက်ခြင်း ပါဝင်နိုင်သည်။

· ဥပမာ- ပိုမြန်ခြင်းနှင့် ပိုနှေးခြင်း၊ လေခွင်းအားနှင့် အရှိန်အဟုန်) အကြောင်း ဆွေးနွေးရန် လက်တွေ့ဘဝ အခွင့်အလမ်းများကို ရှာဖွေပါ ။

ကျွန်ုပ်တို့ဒေသရှိ ရထားလမ်းများ

ရထားလမ်းဟာ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ အနောက်တောင်ကန်ဆက်စ် အသိုင်းအဝိုင်းတွေ တည်ထောင်ချိန်ကတည်းက ကျွန်ုပ်တို့ဒေသအတွက် အရေးပါခဲ့ပါတယ်။ ပထမဦးစွာ၊ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ ရထားလမ်းတွေက လူတွေကို ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့မြို့တွေမှာ နေထိုင်ဖို့၊ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့မြို့တွေကို တည်ဆောက်ဖို့ ပစ္စည်းတွေနဲ့ မြို့ကြီးတွေက ဇိမ်ခံပစ္စည်းတွေကို ယူဆောင်လာပေးခဲ့ပါတယ်။ အခုဆိုရင် ရထားလမ်းတွေက ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းမှာ ရောင်းချဖို့ ပစ္စည်းအမျိုးအစားအားလုံးကို သယ်ယူပို့ဆောင်ပေးပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့ဟာ အနောက်တောင်ကန်ဆက်စ်မှာ စိုက်ပျိုးရေးထွက်ကုန်တွေ အများကြီး ထုတ်လုပ်တဲ့အတွက် ကျွန်ုပ်တို့စိုက်ပျိုးတဲ့ ကောက်ပဲသီးနှံတွေနဲ့ မွေးမြူရေးတိရစ္ဆာန်တွေကို ဝယ်ယူတဲ့ ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းက လူတွေဆီ သယ်ယူပို့ဆောင်ဖို့ ရထားတွေကို အသုံးပြုပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့လည်း ခရီးသွားလာ နိုင်ပါတယ် ။ ရထားများ ။ Garden City သို့မဟုတ် Dodge City မှာ Amtrak ရထားစီးပြီး မြောက်အမေရိကက နေရာ ၅၀၀ ကျော်ကို သွားရောက်လည်ပတ်နိုင် မယ့် အခွင့်အရေးရှိပါတယ် ။ ဒီပြပွဲမှာ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ အနောက်တောင် Kansas ဒေသမှာရှိတဲ့ ရထားလမ်းတွေကို သင်မြင်တွေ့နိုင်သလို၊ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ ရှိပြီးသားရထားလမ်းတွေတစ်လျှောက်မှာ ရထားလမ်းကူးသူဖြစ်လာပြီး ထုတ်ကုန်တွေနဲ့ လူတွေကို သယ်ယူပို့ဆောင်ပေးနိုင်သလို ကိုယ်ပိုင်ရထားလမ်းစနစ်ကိုလည်း တည်ဆောက်နိုင်ပါတယ်။

အဆင့်သတ်မှတ်ထားသော သင်ယူမှုပစ်မှတ်များ-

အဆင့်တစ်:

• လက်-မျက်စိ ညှိနှိုင်းမှုကို တိုးတက်စေပြီး ရထားလမ်းတစ်လျှောက် အရုပ်ရထားများကို      လမ်းညွှန်ပေးခြင်းဖြင့် အကြောင်းရင်းနှင့် အကျိုးဆက်ကို စူးစမ်းလေ့လာပါ။
• ရထားနှင့် သယ်ယူပို့ဆောင်ရေးဆိုင်ရာ အခြေခံဝေါဟာရများကို လေ့လာပါ။

အဆင့်နှစ်:

• ရထားလမ်းများကို တပ်ဆင်ခြင်းဖြင့် ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းကို လေ့ကျင့်ပါ။      လမ်းကြောင်းအမျိုးမျိုး ဖန်တီးပါ။
• ရထားလမ်းများတစ်လျှောက်ရှိ စိတ်ကူးယဉ်မြို့များနှင့် စက်မှုလုပ်ငန်းများကို      ဒီဇိုင်းဆွဲခြင်းဖြင့် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ပါ။

အဆင့်သုံး:

• ခလုတ်များနှင့် တံတားများပါရှိသော ရှုပ်ထွေးသော ရထားလမ်းကွန်ရက်များ တည်ဆောက်ခြင်းဖြင့်      အင်ဂျင်နီယာကျွမ်းကျင်မှုကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေပါ။
• ကုန်သွယ်ရေးနှင့် ကူးသန်းရောင်းဝယ်ရေးတွင် ရထားလမ်းများ၏ အခန်းကဏ္ဍကို      ဆွေးနွေးခြင်းဖြင့် စီးပွားရေးဆိုင်ရာ အယူအဆများကို စူးစမ်းလေ့လာပါ။

စောင့်ရှောက်သူ၏ အခန်းကဏ္ဍ-

• "ဒီရထားက ဘယ်ကိုသွားနေတယ်လို့ ထင်လဲ" ကဲ့သို့သော မေးခွန်းများကို      မေးခြင်းဖြင့် စိတ်ကူးဉာဏ်ရှိသော ကစားခြင်းကို အားပေးပါ။
• ကျွန်ုပ်တို့၏နေ့စဉ်ဘဝနှင့် လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းများတွင် ရထားလမ်းများ၏      အရေးပါမှုအကြောင်း ဆွေးနွေးမှုများတွင် ပါဝင်ပါ။

အိမ်တွင် ဆက်လက်သင်ယူပါ-

• ရထားတစ်စင်းနဲ့ ကြုံတွေ့ရတဲ့အခါ ဘာကိုတင်ဆောင်လာတာလဲ၊ ပစ္စည်းတွေကို ဘာအတွက်အသုံးပြုနိုင်တာလဲ၊      ဘယ်ကိုသွားနေလဲဆိုတာကို သင့်ကလေးနဲ့ ဆွေးနွေးပါ။
• ရထားတစ်စင်းနဲ့ ကြုံတွေ့ရတာဟာ ဘေးကင်းရေးအကြောင်း ပြောဆိုဖို့ အခွင့်အရေးကောင်းတစ်ခုပါပဲ။      ရထား လမ်းပေါ်မှာ ဒါမှမဟုတ် ရထားလမ်းနားမှာ ဘယ်တော့မှ မကစားဖို့နဲ့ ရထားလမ်းဖြတ်ကူးခင်မှာ      အမြဲတမ်း ရပ်ပြီး နှစ်ဖက်စလုံးကို ကြည့် ဖို့ သင့်ကလေးကို သတိပေးပါ ။

ပထမဆုံး ကန်ဆန်လူမျိုးများ

ယခု အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုဟု ခေါ်တွင်သော မြေပေါ်တွင် ပထမဆုံးနေထိုင်ခဲ့ကြသူများကို "ဌာနေတိုင်းရင်းသားများ" ဟုခေါ်သည်။ "ဌာနေတိုင်းရင်းသား" ဆိုသည်မှာ "မူရင်း" ဟု အဓိပ္ပာယ်ရသည်။ လွန်ခဲ့သော နှစ်ပေါင်းများစွာ က ယခုအခါ အနောက်တောင်ကန်ဆက်စ်ဟုခေါ်တွင်သော မြေများတွင် နေထိုင်ခဲ့ကြသော လူမျိုးအမျိုးမျိုး သို့မဟုတ် လူအုပ်စုများစွာ ရှိခဲ့သည်။ ၎င်းတို့သည် ယနေ့ခေတ်လူအများစုကဲ့သို့ အမြဲတမ်းနေအိမ်များတွင် မနေထိုင်ခဲ့ကြပါ။ ၎င်းတို့သည် အစားအစာနှင့် အခြားပစ္စည်းများအတွက် မှီခိုအားထားရသော တောရိုင်းတိရစ္ဆာန်များကို လိုက်လံရှာဖွေရန်နှင့် ရာသီဥတုကောင်းမွန်လာစေရန် မကြာခဏ ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်ကြသည်။ ဌာနေတိုင်းရင်းသားများ အမဲလိုက်ခဲ့ကြသော တိရစ္ဆာန်တစ်ခုမှာ ကျွဲရိုင်းဖြစ်သည်။ ကျွဲရိုင်းသည် အာဟာရပြည့်ဝသော အသားကို ပေးစွမ်းရုံသာမက ကျွဲရိုင်း၏ အစိတ်အပိုင်းအားလုံးကို အသုံးပြုခဲ့ကြသည်။ ကျွဲရိုင်းအရေခွံကို ဆောင်းရာသီအအေးဒဏ်ကို ခံနိုင်ရည်ရှိစေရန် စောင်နှင့် အနွေးထည်များပြုလုပ်ရန် အသုံးပြုခဲ့သည်။ ကျွဲရိုင်းအရိုးများကို ဘီးများ၊ ကိရိယာများနှင့် လက်နက်များကဲ့သို့ အရာများအဖြစ် ထွင်းထုထားသည်။ ဆံပင်ကို ခေါင်းအုံးများ၊ လက်ဝတ်ရတနာများနှင့် ချည်မျှင်များပြုလုပ်ရန် အသုံးပြုပြီး အဆီကို ဆီနှင့် ဆပ်ပြာပြုလုပ်ရန် အသုံးပြုသည်။ ဌာနေတိုင်းရင်းသားများသည် ကျွဲရိုင်းအတွက် အမြဲကျေးဇူးတင်ကြပြီး ကျွဲရိုင်းလူဦးရေ ဆက်လက်ရှင်သန်နိုင်စေရန် လိုအပ်သည်ထက် ကျွဲရိုင်းများကို ပိုမိုအမဲမလိုက်မိစေရန် ဂရုစိုက်ခဲ့ကြသည်။ သဘာဝအရင်းအမြစ်များကို ဂရုတစိုက်ဂရုစိုက်ခြင်းကို "ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ခြင်း" ဟုခေါ်သည်။

 အဆင့်သတ်မှတ်ထားသော သင်ယူမှုပစ်မှတ်များ

 အဆင့်တစ်:

• နူးညံ့သော ကျွဲရိုင်းအမွှေးကို ခံစားခြင်းနှင့် အခြားကျွဲရိုင်း ဘေးထွက်ပစ္စည်းများ၏      ကွဲပြားသော အသားများကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းဖြင့် အာရုံခံစားမှု အတွေ့အကြုံများတွင်      ပါဝင်လိုက်ပါ။
• ကျွဲရိုင်းနှင့် ပထမဆုံး ကန်ဆန်လူမျိုးများနှင့် ဆက်စပ်သော အခြေခံဝေါဟာရများကို      လေ့လာပါ။

အဆင့်နှစ်:

• ကျွဲရိုင်းနှင့်သက်ဆိုင်သော အရာဝတ္ထုများကို နှိုင်းယှဉ်ပြီး ၎င်းတို့၏      အရွယ်အစား၊ အလေးချိန်၊ အသားနှင့်/သို့မဟုတ် အသုံးပြုပုံများကို မှတ်သားခြင်းဖြင့်      အစောပိုင်းသင်္ချာစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။
• ဌာနေတိုင်းရင်းသားများသည် ကျွဲရိုင်းဘေးထွက်ပစ္စည်းများကို မည်သို့အသုံးပြုခဲ့ကြောင်း      စူးစမ်းလေ့လာခြင်းဖြင့် ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ဆက်စပ်မှုများကို ရှာဖွေတွေ့ရှိပါ။

အဆင့်သုံး:

• ဌာနေအမေရိကန်ယဉ်ကျေးမှုများအတွက် ကျွဲရိုင်း၏ အရေးပါမှုအကြောင်း လေ့လာပါ။
• ခေတ်သစ်ကာလတွင် ကျွဲရိုင်းထိန်းသိမ်းရေး ကြိုးပမ်းမှုများ၏ အခန်းကဏ္ဍကို      စူးစမ်းလေ့လာပြီး ပါဝင်ကူညီနိုင်သည့် နည်းလမ်းများကို စဉ်းစားပါ။

စောင့်ရှောက်သူ၏ အခန်းကဏ္ဍ

• သင့်ကလေးနှင့်အတူ ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ယဉ်ကျေးမှုအမွေအနှစ်နှင့် ရိုးရာဓလေ့များကို      ထိန်းသိမ်းခြင်း၏ အရေးပါမှုအကြောင်း ဆွေးနွေးမှုများကို မြှင့်တင်ပါ။
• ပြပွဲမှ လှုံ့ဆော်မှုရယူထားသော ဇာတ်လမ်းများ ဖန်တီးခြင်း သို့မဟုတ် အနုပညာလက်ရာများ      ဖန်တီးခြင်းကဲ့သို့သော လှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ပါ။

အိမ်တွင် ဆက်လက်သင်ယူပါ

• တောရိုင်းကျွဲရိုင်းများကို လေ့လာရန်နှင့် ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရေးလုပ်ငန်းများအကြောင်း      ပိုမိုလေ့လာရန် ဒေသခံကျွဲရိုင်းထိန်းသိမ်းရေးနယ်မြေများသို့ သွားရောက်လည်ပတ်ပါ      ။

TP Legacy ဂျူနီယာ ရိုဒီယို

Travis Pitts သည် ကြိုးစားအားထုတ်မှု၊ မေတ္တာနှင့် ဝမ်းမြောက်မှုတို့ကို ကိုယ်စားပြုသည့် ခင်ပွန်း၊ ဖခင်နှင့် ရပ်ရွာအဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးဖြစ်သည်။ Garden City Community College နှင့် Fort Hays State University မှ တိရစ္ဆာန်သိပ္ပံဘာသာရပ်ဖြင့် ဘွဲ့ရရှိထားသော Travis သည် Irsik & Doll Feedyard တွင် လေးစားခံရသော ခေါင်းဆောင်တစ်ဦးဖြစ်သည်။ သူသည် ၂၀၁၃ ခုနှစ်တွင် Jodi Wright နှင့် လက်ထပ်ခဲ့ပြီး ၎င်းတို့၏ အမွှာသား Jaxson နှင့် Tryan တို့ကို အတူတကွ မွေးမြူခဲ့ပြီး ရိုဒီယိုနှင့် မိသားစုအပေါ် ချစ်ခြင်းမေတ္တာကို မျှဝေခဲ့ကြသည်။ Travis ၏ အဖွဲ့လိုက်ကြိုးချည်ခြင်းအပေါ် စိတ်အားထက်သန်မှု၊ Young Guns Rodeo Association တွင် သူ၏အလုပ်နှင့် မြင်းများနှင့် မြေယာအပေါ် သူ၏ချစ်ခြင်းမေတ္တာသည် သူ့ဘဝကို အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုထားသည်။ သူသည် မိသားစုပွဲများတွင် အဆက်မပြတ်ရှိနေခဲ့ပြီး သူ၏သားများကို အားကစား၊ 4-H နှင့် ရိုဒီယိုတို့တွင် ပံ့ပိုးပေးခဲ့သည်။ Pierceville Federated Church ၏ အဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးအနေဖြင့် သူ၏ယုံကြည်ခြင်းသည် ကင်ဆာရောဂါနှင့် ရဲရင့်စွာတိုက်ပွဲဝင်နေစဉ်အတွင်း သူ့အား ခွန်အားပေးခဲ့သည်။ Travis ၏အမွေအနှစ်သည် သူ၏မိသားစု၊ သူငယ်ချင်းများနှင့် သူဝန်ဆောင်မှုပေးခဲ့သော ရပ်ရွာမှတစ်ဆင့် ရှင်သန်နေပြီး သူ၏ဝိညာဉ်သည် သူ့ကိုသိသူများကို ဆက်လက်လှုံ့ဆော်ပေးနေမည်ဖြစ်သည်။ သူ့ဇနီး၊ သားများနှင့် သူ့ကို အမြဲအမှတ်ရနေမည့် ချစ်ရသူများစွာသည် သူ့အား ကျန်ရစ်ခဲ့သည်။ သူ့မိသားစုက သူ့ကလေးတွေလိုပဲ တခြားသူတွေလည်း သူတို့ရဲ့ကလေးတွေနဲ့အတူ ရိုဒီယိုကစားနိုင်အောင် TP Legacy Jr Rodeo ကို စပွန်ဆာပေးခဲ့ပါတယ်။

Baga gara Muuziyeemii Daa'immanii Saree Diimaa dhuftan!

Addunyaa argannoo fi barumsa taphaan Muuziyeemii Daa'immanii Red Dog's Roaming keessatti tarkaanfadhu. Fedhii beekuu qabsiisuu fi walitti dhufeenya gadi fagoo guddisuuf kan qophaa’e agarsiisni keenya daa’immanii fi kunuunsitoonni waliin akka hirmaatan muuxannoowwan hawwataa ta’an ni dhiyeessu. Sababa dizaayinii itti yaadanii kanaan, daa’imman umuriin isaanii 0-12 ta’e hundi daawwannaa isaanii hunda keessatti kunuunsaa itti gaafatamummaa qabuun waliin ta’uu qabu. Imala qorannoo fi bashannanaa waliin haa jalqabnu!

Kunuunsitoota: Agarsiisni tokkoon tokkoon isaa mallattoo ogummaa fi yaad-rimee ijoolleen barachuu fi shaakaluu danda’an ibsu waliin qaba.

Buusiin

Yoo atii fi maatiin keessan agarsiisa har’a Muuziyeemii Daa’immanii Red Dog keessatti argamutti gammaddan ta’e, isaan sample waan nuti yeroo bakka dhaabbataa Garden City keessatti qabnu dhiyeessuuf abdannu qofa. Garden City giddu galeessaan muuziyeemii daa'immanii jiru kamirraayyuu maayilii dhibba sadii kan fagaatu yoo ta'u, kurnan dhiyoo jiran keessaa saddeet State of Kansas ala jiru! Muuziyeemii daa'immanii daa'immaniif carraa barnootaa gita hin qabne akka kennu ni amanna, ijoolleen Kibba Lixa Kaansas muuziyeemii daa'immanii argachuun isaaniif mala jennee amanna! Akka ta'uuf gargaarsi KEESSAN nu barbaachisa! Akkuma sirba mootummaa keenyaa, nutis “Home On The Range” jechuun “saroota diimaa” keenya xixiqqoo akka naanna’aniif!

Maallaqa, Cheekii, Kaardii Liqii (Tap Only), Paypal fi Venmo fudhatama. Arjooma doolaara 50 fi isaa ol ta'een, saree diimaa mataa keessanii gara manaatti fudhachuu dandeessu! * Osoo dhiyeessiin jiru.

Karaalee Kennuu:

· Callaa

· Sakatta'uu

· Kaardii Liqii (Tap Only) .

· Fandii Kennuu Paypal

· Venmo

Karaaleen biroo gargaaruu dandeenyu – tuuta keenyatti makamaa!

· Tuuta keenyatti makamaa! Miseensota boordii Faawundeeshinii, Maallaqa Walitti Qaban, Gorsitoota Heddumina, Walqixxummaa fi Hammataa, Misoomsitoota Agarsiisaa, Leelliftoota Hawaasaa fi Haala Mijeessitoota Taateewwan barbaanna – muraasa maqaa dhahuudhaaf! https://rdcm.org/tuuta keenyatti makamaa

Karaaleen biroo gargaaruu dandeessan – Dubbii babal’isaa!

· @ Reddogchildrensmuseum tag gochuun hashtags #RDCM #Reddogchildrensmuseum ykn #ohgiveusahome jedhu fayyadamaa

· Nu hordofaa! Barreeffamoota keenya Like, Comment & Share, fuula Facebook keenya irrattis gamaaggama nuuf kennaa!

Gamoo Kibba Lixa Kaansas

Kibba Lixa Kaansas naannoolee kutaa biyyaa Kaansas keessatti saffisaan guddachaa jiran keessaa isa tokkodha! Guyyaa guyyaan namoonni haaraan naannoon kun hammam adda akka ta’e waan hubataniif gara hawaasa keenya Kibba Lixa Kaansas keessa seenu. Namoonni asitti socho'an hundi bakka jiraatan waan barbaadaniif, namoota mana ijaaruu beekan qabaachuun keenya baay'ee barbaachisaadha! Namoonni as jiraatanis bakka itti hojjetan waan barbaadaniif yeroo hunda daldalli haaraan jalqabamaa jira. Ogeessota ijaarsaa kanneen daldala kanas ijaaruu danda'an nu barbaachisa! Agarsiisa kana keessatti waa’ee safartuu, meeshaalee ijaarsaa waliigalaa, fi akkaataa caasaa tasgabbaa’aa itti ijaartan osoo barattu ogummaa ijaarsaa kee shaakaluu dandeessa. Yeroo hunda yaadadhu: dursa nageenya!

Galmoota Barnoota Sadarkaa: 1.1.

Sadarkaa Tokkoffaa:

• Caasaa tasgabbaa’aa fi madaalawaa ta’e hojjechuuf bilookii foomii      walitti tuuluu shaakali.
• Meeshaalee ijaarsaa bocaafi guddina adda addaa qaban qorachuu.

Sadarkaa Lammaffaa:

• Dheerinni fi olka’iinsa caasaa safaruu fi walbira qabuuf safartuu      teeppii fayyadamuu.
• Dizaayinoota walxaxaa ta’an uumuuf tooftaalee ijaarsaa adda addaa      yaali.

Sadarkaa Sadii: 1.1.

• Yaad-rimee herregaa hojiirra oolchuun caasaa karoorsuu fi ijaaruu.
• Rakkoolee caasaa rakkoo furuun dandeettii rakkoo furuu horachuu.

Gahee Kunuunsituu:

• Gaaffiiwwan akka, "Har'a caasaa akkamii ijaaruu      dandeenya?"
• Caasaa safaruu fi karoorsuu, hojii garee fi qunnamtii guddisuu      waliin hojjechuu.
• Hojiiwwan ijaarsaa adda addaa fi tokkoon tokkoon isaanii addunyaa      keenya ijaaruuf gumaacha akkamii akka godhan irratti mari’adhaa.

Mana Keessatti Barachuu Itti Fufa:

• Meeshaalee mana keessaa kan akka kaartoonii ykn LEGO ijaaruun mana      keessatti barachuu dheeressuu.

Injinariingii

Injinariingiin damee hojii herrega, saayinsii fi ijaarsa walitti fidudha. Injiinarroonni dizaayinii hundarra gaarii taʼee fi nama hundaaf nageenya qabu argachuuf doonii rookkeettii irraa kaasee hanga qabattoo balbalaatti pirojektoota gosa hunda irratti hojjetu. Agarsiisa injinariingii keessatti carraa sadii injinariingii shaakaluudhaaf ni qabaatta: daandii kubbaan foomii itti imaluuf dizaayinii gochuu dandeessa; giiriin xiqqaan akka yaabbatuuf roolaar koostar dizaayinii godhi , ykn filannoowwan hedduu kiitii ijaarsa maashinii salphaa keessatti argaman keessaa tokko ijaari! Wanti injinaroonni hojjetan tokko “irra deddeebi’uudha.” Kana jechuun pirojektii isaanii injinariingii gochuuf karaa dachaa yaalu, yeroo yaaliin isaanii hin hojjenne madaalu, dizaayinii isaanii irratti jijjiirama fiduu, irra deebi’anii qoratu.

Galmoota Barnoota Sadarkaa: 1.1.

Sadarkaa Tokkoffaa:

· Sochii marbilii fi giiriiwwan ilaaluun hariiroo sababaafi bu’aa qorachuu.

· Jechoota bu'uuraa yaad-rimeewwan STEM kanneen akka "dhiibuu," "harkisuu," fi "galchuu" wajjin walqabatan baradhu.

· Sadarkaa Lammaffaa:

· Qindaa’ina daandii adda addaa yaaluun dandeettii herregaa bu’uuraa shaakali.

· Haala roolaar koostar adda ta’e dizaayinii gochuudhaan kalaqa guddisuu.

Sadarkaa Sadii: 1.1.

· Dizaayinoota roolaar koostar rakkoo furuu fi fooyyessuudhaan yaada qeeqaa guddisuu.

· Kitti ijaarsa Jumbo Simple Machines jedhamu fayyadamuun seera bu’uuraa injinariingii qoradhu.

Gahee Kunuunsituu:

· Mucaan keessan qindeessaa daandii adda addaa fi dizaayinii maashinii salphaa akka yaalu jajjabeessaa.

· Qormaata dizaayinii waliin furuuf daa’ima keessan hojiiwwan rakkoo furuu walta’iinsaa irratti hirmaachisaa.

Mana Keessatti Barachuu Itti Fufa:

· Meeshaalee manaa fayyadamuun daandii ykn daandii mataa keetii kalaqaan ijaaruudhaan mana keessatti adeemsa STEM itti fufi.

Konkolaataa Nyaataa Fe'umsaa

Chef Red Dog daldala haaraa jalqabuuf si waliin Michuu ta'uuf obsuu hin danda'u: konkolaataa nyaataa nyaata jaallatama addunyaa guutuu irraa tajaajilu! Chef Red dog gargaaraa menu akka qopheessu, ajaja fudhachuu, nyaata mi’aawaa bilcheessuu, galmee maallaqaa geggeessuu, fi tajaajila maamiltootaa gaarii kennuu. Konkolaataa nyaataa keessatti, qophii nyaataa kitaaba nyaata bilcheessuu chef red dog keessatti argamu hordofuu dandeessa, ykn kalaqa kee agarsiisuu fi hojiiwwan nyaata qopheessuu mataa keetii guddisuu filachuu dandeessa.

Galmoota Barnoota Sadarkaa: 1.1.

Sadarkaa tokkoffaa:

• Nyaata taphaafi meeshaalee taphachuu too’achuudhaan dandeettii      sochii qaamaa gaarii horachuu.
• Jechoota nyaataa fi nyaata bilcheessuun walqabatan baradhu.

Sadarkaa lama: 1.1.

• Nyaata adda ta’eef saaxilamuudhaan dinqisiifannaa aadaa biroo      horachuu.
• Galmee maallaqaa fayyadamuu fi maallaqa tapha lakkaa’uudhaan      dandeettii herregaa bu’uuraa shaakali.

Sadarkaa sadaffaa: 1.1.

• Waa’ee ka’umsa nyaata adda addaa baruun teessuma lafaa qoradhu.
• Dandeettii tajaajila maamiltootaa walqunnamtii gahee taphaatiin      guddisuu.

Gahee Kunuunsituu:

• Konkolaataa nyaataa keessatti dabareedhaan gahee adda addaa      taphachuu (fakkeenyaaf: chef, cashier, maamila fi kkf).
• Mucaan keessan nyaata isaan hin beekne waliin yeroo walqunnamu      deebii gaarii kenni.
• Yaad-rimee herregaa dandeettii daa’ima keessanii wajjin walsimu      yeroo daldala fakkeessaa galmee maallaqaa irratti taasifamu cimsaa.

Mana Keessatti Barachuu Itti Fufa:

• Mucaan keessan mana keessatti akka isin waliin nyaata bilcheessuuf      afeeri! Aadaa adda addaa addunyaa irraa qophii nyaataa yaalaatii waa’ee      naannoo isaanii ykn duudhaa isaanii waan tokko baradhaa.

Qonna Akaakayyuu Gireegii

Greg Hands qonnaan bulaa dhaloota afraffaa naannoo Plymell, Kansas kan Garden City irraa gara kibbaatti gara maayilii kudha lamaa fagaatee argamu ture. abbaa isaa fi obbolaa isaa lama cinatti, Greg dhaabbata Triangle H Grain & Cattle bara 1974. Greg qonna, maatii isaa, hawaasa isaa fi maashinii John Deere ni jaallata ture. Ijoolleensaa sadan yeroo xinnoo turanitti, Gireegii tiraaktaroota magariisaa “kaarpeeti qotuuf” baayʼee akka qabaatan godheera. Ijoolleen isaa yaada isaaniitti fayyadamuun midhaan kaarpeeti mataa isaanii dhaabuu, kunuunsuu fi sassaabuu turan. Yeroo ga’eessota ta’etti, ilmi Gireegii gidduu galeessaa Taayilar gara qonnaatti deebi’ee ijoollee durbaa isaa sadan waa’ee qonna kaarpeeti keessaa fi alaa barsiisuu jalqabe. Taayilar adeerotaa fi abbaa isaa cinatti qonna kan hojjete yoo ta'u, adeerri isaa soorama ba'uu fi abbaan isaa osoo hin eegin du'aan boqochuu isaatiin hojii midhaanii kana fudhate. Yaadannoo Gireegiif, maatiin Hands fakkii kaarpeeti kutaa qonna roga sadii H Gireegiin jaallatamaa ta’e dhiyeessaniiru, kanaaf daawwattoonni keenya saree diimaa hundi carraa “kaarpeeti qotuu” akka qabaataniif. Muuziyeemii daa'immanii saree diimaa akkasumas meeshaa Ameerikaa meeshaalee taphaa John Deere dhiyeessuuf galata Addaa kennuu barbaada!

Magaalaa Iddoo Biqiltuu Guddachaa Jiru

Magaalonni fi magaalonni Kibba Lixa Kaansas yeroo hunda as hin turre. Waggoota hedduu dura, Kibba Lixa Kaansas lafa prairie bineensota bosonaa fi namoota godaantootaa keessa jiraatan ture. Bara 1870moota keessa namoonni kutaa Baha Ameerikaa irraa gara iddoowwan biyyattii guutuutti imaluu jalqaban. Gareen namootaa xiqqaan (obboloonni Wiliyaam fi Jeems Fultoon, Joon Isteevansii fi C. J. Joons) lafti kun magaalaa gaarii akka taatu waan yaadaniif, qubsuma hundeessan. Jalqaba irratti namoonni as jiraatan naannoo sana “Fulton Town” jedhanii waamu turan. Gaaf tokko Luticia Fulton (haati warraa Wiliyaam Fulton) maasii ishee bishaan obaasaa osoo jirtuu namni tokko baabura irraa utaalee maqaa hawaasa haaraa kanaa ishee gaafate. Deeggaraa guddaa maqaa “Fulton Town” jedhu akka hin taane itti himte. Iddoo biqiltuu ishee bareedduu ilaalee, “Maaliif Magaala Gaardii jettee hin moggaaftu?” Yeroo sanatti “Fulton Town” keessa kan jiraatan hundi maqaa “Garden City” jedhu waan jaallataniif maqaa magaalattii jijjiiruuf murteessan. Garden City keessa jiraattanis ta’e bakka biraa jiraattan, daraaraa ykn biqiltuu dhaabuu fi kunuunsuun manaa fi hawaasa keessan akka Luticia Fulton bareedaa akka ta’uuf gargaaruu dandeessu.

Galmoota Barnoota Sadarkaa: 1.1.

Sadarkaa Tokkoffaa:

• Sanyii dhaabuu fi meeshaalee biqiltuu dhaabuu qabachuudhaan      dandeettii sochii qaamaa gaarii horachuu.
• Biyyee, sanyii fi biqiltoota tuquun muuxannoo miiraa qoradhu.

Sadarkaa Lammaffaa:

• Biyyee fi bishaan dhaabuuf oolu safaruudhaan dandeettii herregaa      bu’uuraa shaakalu.
• Barbaachisummaa ifa aduu, bishaanii fi biyyee guddina biqiltootaaf      qabu argadhu.

Sadarkaa Sadii: 1.1.

• Gahee biqiltoonni naannoo keessatti qaban barachuudhaan hubannoo      sirna ikoo naannoo guddisuu.
• Haala seenaa Garden City fi walitti dhufeenya inni iddoo biqiltuu      Luticia Fulton waliin qabu qoradhu.

Gahee Kunuunsituu:

• Gaaffiiwwan akka, "Biqiltoonni guddachuuf maal barbaachisa      jettanii yaaddu?"
• Barbaachisummaa biqiltoonni jireenya keenya keessatti qaban      daa’ima keessan waliin mari’adhaa.

Mana Keessatti Barachuu Itti Fufa:

• Guddina biqiltuu keessanii hordofuu fi waa’ee marsaa jireenyaa      isaa caalaatti baruuf daa’ima keessan waliin joornaalii biqiltootaa      qabadhaa.

Muuziqaa Addunyaa Guutuu

Namoonni tokko tokko muuziqaan “afaan addunyaa maraa” akka taʼe dubbatu. Wanti isaan jechuu barbaadan muuziqaan namoota addunyaa maratti argaman akkasuma akka itti dhagahamu gochuu danda'a, jechoota sana osoo hin beekin ykn hubachuu baatanis sirbi sun jechoota yoo hin qabaannellee! Muuziqaan gammachuu, gammachuu, rifachuu, sodaa, aarii ykn tasgabbii akka nutti dhaga’amu gochuu danda’a. Kana kan godhu gama muuziqaa shan: Melody, Harmony, Rhythm, Timbre fi Intensity adda addaa gochuudhaani.

Meeshaalee agarsiisa kana keessatti argaman fayyadamuun muuziqaa mataa keessanii uumuuf gargaaraa. Yeroo taphattu gama muuziqaa shanan of keessaa qabaachuu yaali! Akkasumas tubulum fayyadamuun muuziqaa aadaa hedduu irraa taphachuu barachuu dandeessu !

Galmoota Barnoota Sadarkaa: 1.1.

Sadarkaa Tokkoffaa:

• Meeshaalee taphaa muuziqaatiin tapha miiraatiin sagalee fi sirba      qoradhu.
• Yaadota muuziqaa bu’uuraa kanneen akka sirba fi faaruu qorannoo      harkaan baradhu.

Sadarkaa Lammaffaa:

• Sagaleewwan adda addaa meeshaalee adda addaatiin oomishaman adda      baasuun dandeettii dhaggeeffachuu shaakali.
• Meeshaalee adda addaa fayyadamuun sirboota salphaa qindeessuun      kalaqa guddisuu.
• Duudhaa muuziqaa adda addaatiif saaxilamuudhaan walfakkeenyaa fi      garaagarummaa aadaa argachuu.

Sadarkaa Sadii: 1.1.

• muuziqaa aadaa adda addaa irraa dhufan walbira qabuu fi wal bira      qabuun yaada qeeqaa guddisuu .
• Sirboota bu’uuraa meeshaalee adda addaa irratti taphachuu      barachuudhaan dandeettii raawwii hojii guddisuu.

Gahee Kunuunsituu:

• Ijoolleen meeshaalee fi sagalee adda addaa akka yaalan      jajjabeessuu, guddinaa fi dheerinni sagalee fi sagalee irratti dhiibbaa      akkamii akka qabu hubachuu.
• Waa’ee garaagarummaa aadaa fi barbaachisummaa garaagarummaa      kabajuu fi dinqisiifachuu irratti marii qabaachuu.

Mana Keessatti Barachuu Itti Fufa:

• Ijoolleen muuziqaa biyyoota adda addaa irraa waltajjii tamsaasaa      irratti ykn qabeenya mana kitaabaatiin akka qoratan jajjabeessi.

Dorgommii Darbii

Raabsiin ulfaatinaa, tasgabbii, madaallii fi dizaayiniin meeshaa tokkoo saffisa isaa irratti dhiibbaa akkamii qaba ? Sun agarsiisa darbii dorgommii irratti akka bartaniif! Konkolaattota fiigichaa dursanii hojjetaman keessaa tokko filachuu dandeessa , ykn konkolaataa fiigichaa mataa keetii cilee ijaarsa fayyadamuun ijaaruu dandeessa, sana booda daandii irratti fiigi! Yoo konkolaataan keessan hin injifanne, dizaayinii keessan sirreessuuf gara gabatee ijaarsaatti deebi'aatii irra deebi'aa yaalaa! Ispoortii gaarii shaakaluu, dabareedhaan fi fiigdota daandii irra jiran hundaaf jajjabeessuu hin dagatinaa! Yeroo konkolaataa fiigichaa keessanii xumurtan, maaloo fiigdonni hedduun akka hirmaatan kutaalee hunda deebisaa.

Galmoota Barnoota Sadarkaa: 1.1.

Sadarkaa Tokkoffaa:

· Bocaafi ulfaatina adda addaa konkolaattota meeshaa taphaa adda baasuu.

· Konkolaattonni yeroo socho’an ilaaluun yaad-rimeewwan bu’uuraa sababaafi bu’aa baradhu.

Sadarkaa Lammaffaa:

· Konkolaataa LEGO walitti qabuun dandeettii sochii qaamaa gaarii shaakaluu fi kalaqa guddisuu.

· Konkolaattonni daandii irra yeroo fiigan saffisaafi momeentii yaalii godhi.

Sadarkaa Sadii: 1.1.

· Konkolaataa saffisaa ta’e ijaaruuf tarsiimoo baasuun yaada qeeqaa guddisuu.

· Qajeeltoowwan injinariingii kanneen akka aerodynamics fi raabsa ulfaatinaa qorachuu.

Gahee Kunuunsituu:

· Ispoortii gaarii fi bu’aa gaarii namoota biroo jajjabeessuun qabu fakkeenya godha.

· Dandeettii cimina guddisuuf “iterating” (Version hedduu uumuu fi version tokkoon tokkoon isaanii irratti sirreeffama gochuu ) jajjabeessi.

Mana Keessatti Barachuu Itti Fufa:

· Meeshaalee mana keessaa pirojektoota xixiqqoo ijaaruun dandeettii rakkoo furuu, kalaqaa fi sochii qaamaa gaarii guddisuu. Kunis meeshaalee ijaarsaa itti fayyadama bashannansiisaa fi qabatamaa ta’e dabalatee ta’uu danda’a.

· jechuunis saffisaa vs. suuta, aerodynamics, fi momentum) daa’ima keessan waliin haasa’uuf carraa jireenya dhugaa barbaadi .

Daandiiwwan Baaburaa Naannoo keenya

Daandiin baaburaa kun erga hawaasni keenya Kibba Lixa Kaansas hundeeffamee kaasee naannoo keenyaaf iddoo guddaa qaba. Tokkoffaa, daandii baaburaa keenya namoota magaalota keenya keessa jiraatan, meeshaalee magaalota keenya ijaaruuf gargaaran, akkasumas magaalota gurguddoo irraa qananiin fide. Amma, daandii baaburaa meeshaalee gosa hunda addunyaa guutuutti gurguramuuf geejjiba! Kibba Lixa Kaansas keessatti oomisha qonnaa baay’ee waan oomishnuuf, baaburaan midhaan nuti misoomsinu fi horii guddifnu namoota addunyaa maraa bitanitti geejjibsiifna. Akkasumas irra imaluu dandeenya baabura . Baabura Amtrak Garden City ykn Dodge City keessatti yaabbannee Ameerikaa Kaabaa keessatti bakkeewwan 500 ol daawwachuuf carraa qabna ! Agarsiisa kana keessatti, daandii baaburaa naannoo keenya Kibba Lixa Kaansas keessa jiran arguu, kondaaktara ta'uu fi oomishaalee fi namoota geejjibaa daandii baaburaa keenya amma jiru keessa darbuu, ykn sirna baaburaa mataa keessanii ijaaruuf murteessuu dandeessu!

Galmoota Barnoota Sadarkaa: 1.1.

Sadarkaa Tokkoffaa:

• Qindoomina harkaa fi ijaa guddisuu fi baabura meeshaa taphaa      daandii irratti qajeelchuudhaan sababaafi bu’aa qorachuu.
• Jechoota bu’uuraa baaburaa fi geejjibaa wajjin walqabatan baradhu.

Sadarkaa Lammaffaa:

• Daandii adda addaa uumuuf daandii baaburaa walitti qabuun rakkoo      furuu shaakalu.
• Magaalotaa fi industirii yaadame daandii irra jiran dizaayinii      gochuun kalaqa guddisuu.

Sadarkaa Sadii: 1.1.

• Neetworkii baaburaa walxaxaa swiich fi riqicha qabu ijaaruun      dandeettii injinariingii guddisuu.
• Gahee daandii baaburaa daldalaa fi daldala keessatti qabu irratti      mari’achuun yaad-rimee dinagdee qorachuu.

Gahee Kunuunsituu:

• Gaaffiiwwan akka "Baaburri kun eessa deema jettanii      yaaddu?"
• Barbaachisummaa daandii baaburaa jireenya keenya guyyaa guyyaa fi      hawaasa keenya keessatti qabu irratti haasawa irratti hirmaadhaa.

Mana Keessatti Barachuu Itti Fufa:

• Baaburri tokko yommuu qunnamu, mucaan keessan maal harkisuu akka      dandaʼu, meeshaaleen sun maaliif akka itti fayyadamuu dandaʼanii fi      garamitti akka deeman haasaʼaa.
• Baabura qunnamuun waa'ee nageenyaa dubbachuuf carraa guddaadha!      Mucaan keessan daandii baaburaa irratti ykn naannoo isaa gonkumaa akka hin      taphannee fi yeroo hunda osoo hin qaxxaamurin dura dhaabatee gara lamaan      akka ilaalu yaadachiisi .

Kansan warra Jalqabaa

Namoonni jalqaba lafa amma Yunaayitid Isteetis Ameerikaa jedhamtu kanarra jiraatan “namoota dhalootaan jiraatan” jedhamu. “Indigenous” jechuun “jalqabaa” jechuudha. Waggoota hedduu dura saboonni ykn gareen namootaa adda addaa hedduun lafa amma Kibba Lixa Kaansas jedhaman irra jiraatan turan. Akka har’a namoonni baay’een mana dhaabbataa keessa hin jiraatan turan. Jireenya godaantootaa jiraatu turan - bineensota bosonaa nyaataa fi meeshaalee biroof itti hirkatan hordofuuf, akkasumas haala qilleensaa mi'aawaa ta'e hordofuuf yeroo baay'ee socho'u turan. Bineensi namoonni dhalootaan biyyattii keessa jiraatan adamsan tokko bison jedhamu ture. Bison foon soorataa qofa utuu hin taʼin, kutaaleen bisoon hundi itti fayyadama: gogaan bisoon qorra qorraa keessa jiraachuuf firaashaa fi kootii hojjechuuf itti fayyadama ture; lafeen bisoon wantoota akka koomii, meeshaa fi meeshaa waraanaatti bocamee ture; rifeensi kun barcuma, faayaafi huccuu hojjechuuf itti fayyadama ture; coomni isaas jiidhaa fi saamunaa hojjechuuf itti fayyadama ture. Namoonni dhalootaan jiraatan yeroo hunda bisoon galateeffatu, akkasumas baayʼinni bisoon jiraachuu akka itti fufuuf bisoon isaan barbaachisu caalaa akka hin adamsine of eeggannoo godhu turan. Qabeenya uumama keessa jiru of eeggannoodhaan kunuunsuun kun “kunuunsa” jedhama.

 Galmoota Barnoota Sadarkaa

 Sadarkaa Tokkoffaa:

• Foon bisoon lallaafaa ta’e miira keessa galchuu fi uwwisa adda      addaa oomishaalee cinaa bisoon biroo argachuudhaan muuxannoo miiraa      irratti bobba’i.
• Jechoota bu’uuraa bison fi Kansans jalqabaa wajjin walqabatan      baradhu.

Sadarkaa Lammaffaa:

• Wantoota mata duree bisoon qaban walbira qabuu, guddina isaanii,      ulfaatina isaanii, teekchara isaanii fi/ykn itti fayyadama isaanii      hubachuun, dandeettii herregaa jalqabaa guddisuu.
• Akkaataa namoonni dhalootaan jiraatan oomisha cinaa bisoon itti      fayyadaman qorachuudhaan walitti dhufeenya aadaa argadhu.

Sadarkaa Sadii: 1.1.

• Waa'ee barbaachisummaa bison aadaa dhalattoota Ameerikaa baradhu.
• Gahee tattaaffii kunuunsa bisoon yeroo ammayyaa qorachuu fi      karaalee gumaachuu dandeessan sammuutti qabadhaa.

Gahee Kunuunsituu

• Mucaa keessan waliin waa’ee hambaa aadaa mataa isaanii fi      barbaachisummaa duudhaa eeguu guddisuu.
• Sochiiwwan akka seenaa hojjechuu ykn hojii aartii agarsiisa irraa      kaka’umsa argate uumuu irratti bobba’i.

Mana Keessatti Barachuu Itti Fufa

• Bisonota bosona keessa jiran ilaaluu fi waa’ee tattaaffii      kunuunsaa caalaatti baruuf bakka kunuunsa bisoon naannoo sanaa daawwadhaa      .

TP Legacy Roodiyoo Juuniyaar

Travis Pitts abbaa warraa, abbaa fi miseensa hawaasaa of kenne kan hojii cimaa, jaalalaa fi gammachuu of keessaa qabu ture. Kolleejjii Hawaasummaa Garden City fi Yunivarsiitii Fort Hays State irraa Saayinsii Beeyladaatiin kan eebbifame Travis, Irsik & Doll Feedyard keessatti geggeessaa kabajamaa ture. Bara 2013 Joodii Raayit fuudhe, waliin ta'uun ilmaan isaanii lamaan Jaaksan fi Tirayan guddisan, jaalala rodeo fi maatii waliin qaban. Fedhiin Travis garee funyoo hojjechuuf qabu, Waldaa Roodiyoo Qawwee Dargaggootaa wajjin hojjechuun isaa fi jaalala fardeen fi lafaaf qabu jireenya isaa ibseera. Taateewwan maatii irratti yeroo hunda kan argamu yoo ta'u, ilmaan isaa ispoortii, 4-H fi rodeo irratti deeggaraa ture. Akka miseensa Waldaa Federeeshinii Piirsviil ta’etti , amantiin isaa yeroo lola ija jabinaan kaansarii wajjin godhe humna isaaf kenne. Dhaalli Travis karaa maatii, hiriyoota isaa fi hawaasa inni tajaajile kan jiraatu yoo ta'u, hafuurri isaas warra isa beekan kakaasuu itti fufa. Haadha manaa isaa, ilmaan isaa fi namoota jaallatu hedduun kan hafe siʼa taʼu, isaanis yeroo hunda yaadannoo isaa akka kunuunsan godhaniiru. Maatiin isaas akkuma inni ijoollee isaa waliin godhe namoonni biroo ijoollee isaanii waliin rodeo akka taphataniif TP Legacy Jr Rodeo ispoonsara godhaniiru.

Ku soo dhawoow Matxafka Carruurta ee Red Dog!

U gudub adduun daahfur iyo waxbarasho oo ciyaar leh oo ka socda Matxafka Carruurta ee Red Dog. Waxaa loogu talagalay in lagu kiciyo xiisaha iyo kobcinta xiriir qoto dheer, bandhigyadeennu waxay bixiyaan waayo-aragnimo xiiso leh oo loogu talagalay carruurta iyo daryeelayaasha si ay uga wada qayb qaataan. Sababtoo ah naqshaddan ula kac ah, dhammaan carruurta da'doodu u dhaxayso 0-12 waa inay la socdaan daryeele mas'uul ah inta ay booqanayaan. Aan bilowno safar sahamin iyo madadaalo wadajir ah!

Daryeelayaasha: Bandhig kasta waxaa la socda calaamad muujinaysa xirfadaha iyo fikradaha ay carruurtu baran karaan oo ay ku dhaqmi karaan.

Deeqaha

Haddii adiga iyo qoyskaaga aad maanta ku raaxaysateen bandhigyada Matxafka Carruurta ee Red Dog, waa tusaale kaliya oo ah waxa aan rajeyneyno inaan bixinno marka aan ku leenahay goob joogto ah oo ku taal Garden City. Garden City waxay celcelis ahaan saddex boqol oo mayl u jirtaa matxaf kasta oo carruurta ah oo jira, siddeed ka mid ah tobanka ugu dhowna waxay ka baxsan yihiin Gobolka Kansas! Waxaan aaminsanahay in matxafyada carruurtu ay siiyaan carruurta fursado waxbarasho oo aan la barbar dhigi karin, waxaanan aaminsanahay in carruurta Koonfur-galbeed Kansas ay u qalmaan matxaf carruureed! Waxaan u baahanahay caawintaada si aan u hirgelino! Sida heesteenna gobolka, waxaan raadineynaa "Home On" oo noo gaar ah. Sariirta "eeyadayada cas" yaryar si ay u dhex mushaaxaan!

Lacag caddaan ah, Jeeg, Kaarka Deynta (Taabasho Kaliya), Paypal iyo Venmo waa la aqbalaa. Haddii aad bixiso deeq dhan $50 ama ka badan, waxaad guriga u qaadan kartaa eeygaaga cas! * Inta alaabtu socoto.

Siyaabaha Loo Bixiyo:

· Lacag caddaan ah

· Hubi

· Kaarka Deynta (Taabo Kaliya)

· Sanduuqa Bixinta Paypal

· Venmo

Siyaabo kale oo lagu caawin karo - ku soo biir xoolaheena!

· Ku soo biir kooxdayada! Waxaan raadineynaa xubnaha guddiga aasaasiga ah, Lacag aruurinta, Kala duwanaanshaha, Sinnaanta iyo La-taliyayaasha ka-mid-noqoshada, Horumariyayaasha Bandhigyada, U doodayaasha Bulshada iyo Fududeeyayaasha Munaasabadaha - si aan u xuso dhowr! https://rdcm.org/join-our-herd

Siyaabo kale oo lagu caawiyo - Faafi warka!

· Tag @ Reddogchildrensmuseum marka aad sawirro ku dhejineyso Facebook oo isticmaal hashtags-ka #RDCM #Reddogchildrensmuseum ama #ohgiveusahome

· Na raac! Like, Comment & Share qoraalladeenna, oo dib u eegis noogu samee boggayaga Facebook!

Dhismaha Koonfur-galbeed Kansas

Koonfur-galbeed Kansas waa mid ka mid ah gobollada ugu kobaca badan gobolka Kansas! Maalin kasta dad cusub ayaa u soo guura bulshooyinkeenna Koonfur-galbeed Kansas sababtoo ah waxay aqoonsan yihiin sida gobolkani u gaar yahay. Dhammaan dadka halkan u soo guura waxay u baahan yihiin meel ay ku noolaadaan, markaa aad bay muhiim u tahay inaan haysanno dad yaqaana sida loo dhiso guryo ay ku noolaadaan! Dadka halkan ku nool waxay sidoo kale u baahan yihiin meel ay ka shaqeeyaan, sidaa darteed ganacsiyo cusub ayaa la bilaabayaa mar walba. Waxaan u baahanahay khubaro dhisme oo dhisi kara ganacsiyadan sidoo kale! Bandhiggan waxaad ku tababaran kartaa xirfadahaaga dhismaha adigoo baranaya cabbiraadda, qalabka dhismaha ee caadiga ah, iyo sida loo dhiso qaab-dhismeedyo deggan. Had iyo jeer xasuuso: badbaadada marka hore!

Bartilmaameedyada Waxbarashada ee Heerka Sare leh:

Heerka Koowaad:

• Ku celceli is dulsaaridda baloogyada xumbada si aad u sameyso      qaab-dhismeedyo deggan oo dheellitiran.
• Sahamin qalabka dhismaha ee qaabab iyo cabbirro kala duwan leh.

Heerka Labaad:

• Isticmaal cabbiro cajalad ah si aad u cabbirto oo aad      isbarbardhigto dhererka iyo dhererka qaab-dhismeedka.
• Tijaabi farsamooyin dhisme oo kala duwan si aad u abuurto naqshado      aad u adag.

Heerka Saddexaad:

• Ku dabaq fikradaha xisaabta si aad u qorsheysato oo aad u dhisto      qaab-dhismeedyo.
• Horumari xirfadaha xallinta dhibaatooyinka adigoo xallinaya      caqabadaha qaabdhismeedka.

Doorka Daryeelaha:

• Ku dhiirigeli hal-abuurka adigoo weydiinaya su'aalo sida,      "Nooca qaab-dhismeedka aan maanta dhisi karno?"
• Ka wada shaqeeya cabbiraadda iyo qorsheynta qaab-dhismeedka,      kobcinta shaqada kooxeed iyo isgaarsiinta.
• Ka wada hadla xirfado kala duwan oo ku saabsan dhismaha iyo sida      mid walba uu gacan uga geysto dhismaha adduunkeena.

Sii wad Waxbarashada Guriga:

• Ku kordhi waxbarashada guriga adigoo isticmaalaya qalabka guriga      sida kartoonnada ama LEGO.

Injineernimada

Injineernimadu waa goob shaqo oo isku daraysa xisaabta, sayniska, iyo dhismaha. Injineeradu waxay ka shaqeeyaan dhammaan noocyada mashaariicda laga bilaabo maraakiibta gantaalada ilaa gacan-qabashada albaabada si ay u helaan naqshadda ugu fiican ee qof walba ammaan u ah. Bandhigga injineernimada, waxaad heli doontaa saddex fursadood oo aad ku tababaran karto injineerinka: waxaad naqshadayn kartaa waddo loogu talagalay kubbadaha xumbo inay u safraan; naqshadayn kartaa rogaal celis ah oo loogu talagalay qalab yar oo lagu fuulo, ama dhisi kartaa mid ka mid ah xulashooyinka badan ee ku jira qalabka dhismaha mashiinka fudud! Hal shay oo injineeradu sameeyaan waa "ku celcelinta." Taas macnaheedu waa inay isku dayaan siyaabo badan oo ay ku naqshadeeyaan mashruucooda, marka isku daygoodu shaqayn waayo way qiimeeyaan, waxay beddelaan naqshadooda, oo mar kale ayay tijaabiyaan.

Bartilmaameedyada Waxbarashada ee Heerka Sare leh:

Heerka Koowaad:

· Sahamin xiriirka sababaha iyo saamaynta adoo fiirinaya dhaqdhaqaaqa marmarka iyo geerka.

· Baro ereyada aasaasiga ah ee la xiriira fikradaha STEM sida "riix," "jiid," iyo "rog."

· Heerka Labaad:

· Ku tababar xirfadaha xisaabta aasaasiga ah adigoo tijaabinaya qaabab kala duwan oo raad ah.

· Kobcinta hal-abuurka adigoo naqshadeynaya qaabab gaar ah oo loogu talagalay roller coasters.

Heerka Saddexaad:

· Kordhi fikirka muhiimka ah adoo xallinaya dhibaatooyinka oo sifeynaya naqshadaha roller coaster-ka.

· Sahamin mabaadi'da injineernimada iyadoo la adeegsanayo qalabka dhismaha Jumbo Simple Machines.

Doorka Daryeelaha:

· Ku dhiirigeli ilmahaaga inuu tijaabiyo qaabab kala duwan oo waddooyin ah iyo naqshado mashiin oo fudud.

· Ku lug yeelo ilmahaaga hawlaha iskaashiga xallinta mashaakilaadka si wadajir ah wax looga qabto caqabadaha naqshadeynta.

Sii wad Waxbarashada Guriga:

· Sii wad tacaburka STEM ee guriga adiga oo si hal-abuur leh u dhisaya waddooyinkaaga ama waddooyinkaaga adoo isticmaalaya alaabta guriga.

Gaari Xamuul Cunto ah

Chef Red Dog ma sugi karo inuu kula shaqeeyo si uu u bilaabo ganacsi cusub: gaari cunto ah oo u adeega cuntooyinka ay jecel yihiin adduunka oo dhan! Ka caawi chef Red dog inuu horumariyo liiska cuntada, qaato dalabaadka, karinta cuntooyinka macaan, socodsiinta diiwaanka lacagta caddaanka ah, iyo bixinta adeeg macaamiil oo heer sare ah. Gaariga cuntada, waxaad raaci kartaa cuntooyinka ku jira buugga karinta ee chef Red dog, ama waxaad dooran kartaa inaad soo bandhigto hal-abuurkaaga oo aad horumariso farshaxankaaga cunto karinta.

Bartilmaameedyada Waxbarashada ee Heerka Sare leh:

Heerka koowaad:

• Horumari xirfadaha dhaqdhaqaaqa wanaagsan adoo adeegsanaya cuntada      ciyaarta iyo qalabka.
• Baro ereyada la xiriira cuntada iyo karinta.

Heerka labaad:

• Horumari qadarinta dhaqamada kale iyada oo loo marayo      soo-gaadhista cuntooyinka gaarka ah.
• Ku tababar xirfadaha xisaabta aasaasiga ah adoo isticmaalaya      diiwaanka lacagta caddaanka ah iyo tirinta lacagta ciyaarta.

Heerka saddexaad:

• Sahamin juqraafiyeed adigoo baranaya asalka cuntooyinka kala      duwan.
• Horumarinta xirfadaha adeegga macaamiisha iyada oo loo marayo      isdhexgalka doorka-ciyaarista.

Doorka Daryeelaha:

• Dooro doorar kala duwan oo aad ku ciyaarto gaariga cuntada      (tusaale: cunto kariye, khasnaji, macaamiil, iwm.).
• Si wanaagsan uga jawaab marka ilmahaagu la falgalo cuntooyinka aan      aqoon u lahayn.
• Xooji fikradaha xisaabta ee ku habboon awoodaha ilmahaaga inta      lagu jiro macaamil ganacsi oo been abuur ah oo ka dhacaya diiwaanka      lacagta caddaanka ah.

Sii wad Waxbarashada Guriga:

• Ku martiqaad ilmahaaga inuu kula karsado guriga! Isku day      cuntooyinka laga soo qaatay dhaqamo kala duwan oo adduunka oo dhan ah oo      wax ka baro gobolkooda ama dhaqamadooda.

Beerta Awoowe Greg

Greg Hands wuxuu ahaa beeraley jiil afraad ah oo ka soo jeeda aagga Plymell, Kansas oo ku yaal qiyaastii laba iyo toban mayl koonfurta Garden City. Greg oo ay weheliyaan aabihiis iyo laba walaalo ah, wuxuu bilaabay shirkadda Triangle H Grain & Cattle sanadkii 1974. Greg wuxuu jeclaa beeraha, qoyskiisa, bulshadiisa, iyo mashiinnada John Deere. Markii saddexdiisii carruur ah ay yaraayeen, Greg wuxuu hubiyay inay haystaan cagafyo cagaaran oo badan si ay "u beeraan roogagga." Carruurtiisu waxay isticmaaleen male-awaalkooda si ay u beeraan, u koraan, una goostaan dalagyada roogagga. Markii uu weynaa, wiilkii dhexe ee Greg, Tyler, wuxuu ku soo laabtay beerta wuxuuna bilaabay inuu baro saddexda gabdhood ee uu dhalay ee ku saabsan beerista roogagga. Tyler wuxuu la beeran jiray adeerkiis iyo aabihiis wuxuuna la wareegay hawlgalkii dalagga markii adeerkiis uu hawlgab noqday iyo geeri lama filaan ah oo aabihiis ku timid. Si loo xasuusto Greg, qoyska Hands waxay bixiyeen nuqul ka mid ah beerta H triangle ee Greg uu jeclaa, si dhammaan booqdayaashayada roogagga cas ay fursad u helaan "inay roogagga beeraan." Matxafka carruurta ee roogagga cas wuxuu sidoo kale jeclaan lahaa inuu si gaar ah ugu mahadceliyo qalabka Mareykanka ee bixiyay alaabta carruurtu ku ciyaarto ee John Deere!

Beerta Magaalada ee Koraysa

Magaalooyinka iyo magaalooyinka Koonfur-galbeed Kansas had iyo jeer ma joogin halkan. Sannado badan ka hor, Koonfur-galbeed Kansas waxay ahayd dhul bannaan oo ay ku nool yihiin duurjoog wareegaya iyo dad reer guuraa ah. Sannadihii 1870-meeyadii, dad ka yimid Bariga Mareykanka ayaa bilaabay inay u safraan meelo dalka oo dhan ah. Koox yar oo dad ah (walaalo William iyo James Fulton, John Stevens, iyo CJ Jones) waxay u maleeyeen in dhulku uu noqon doono magaalo wanaagsan, sidaas darteed waxay dejiyeen degsiimo. Markii hore, dadkii halkan ku noolaa waxay aagga ugu yeeri jireen "Magaalada Fulton." Maalin maalmaha ka mid ah, Luticia Fulton (xaaskiisa William Fulton) ayaa waraabinaysay beerteeda markii nin ka booday tareenka oo uu weydiiyay magaca bulshada cusub. Waxay u sheegtay inaysan taageere weyn u ahayn magaca "Magaalada Fulton." Isagoo fiirinaya beerteeda quruxda badan ayuu ku yiri, "Maxaad ugu yeeri weyday Magaalada Beerta?" Qof kasta oo ku noolaa "Magaalada Fulton" waqtigaas wuxuu jeclaa magaca "Magaalada Beerta" waxayna go'aansadeen inay beddelaan magaca magaalada. Hadday tahay inaad ku nooshahay Garden City ama meel kale, waxaad ka caawin kartaa gurigaaga iyo bulshadaada inay qurux badan yihiin sida Luticia Fulton adigoo beeraya oo daryeelaya ubax ama geed.

Bartilmaameedyada Waxbarashada ee Heerka Sare leh:

Heerka Koowaad:

• Horumari xirfadaha dhaqdhaqaaqa wanaagsan adoo beeraya abuurka iyo      maaraynta qalabka beerta.
• Sahamin waayo-aragnimada dareenka adigoo taabanaya carrada,      abuurka, iyo dhirta.

Heerka Labaad:

• Ku celceli xirfadaha xisaabta aasaasiga ah adoo cabiraya ciidda      iyo biyaha beerista.
• Soo ogow muhiimadda ay iftiinka qorraxda, biyaha, iyo carradu u      leeyihiin koritaanka dhirta.

Heerka Saddexaad:

• Horumari fahamka nidaamyada deegaanka adigoo baranaya doorka      dhirtu ku leedahay deegaanka.
• Sahamin macnaha taariikhiga ah ee Garden City iyo xiriirka ay la      leedahay beerta Luticia Fulton.

Doorka Daryeelaha:

• Ku dhiirigeli ilmahaaga inuu fiiro gaar ah u yeesho oo uu xiiseeyo      adigoo weydiinaya su'aalo sida, "Maxaad u malaynaysaa in dhirtu u      baahan tahay si ay u koraan?"
• Kala hadal ilmahaaga muhiimadda ay dhirtu ku leedahay nolosheenna.

Sii wad Waxbarashada Guriga:

• Ilmahaaga la hayso joornaal dhir si aad ula socoto koritaanka      abuurkaaga oo aad wax badan uga barato wareegga noloshiisa.

Muusikada Adduunka oo dhan

Dadka qaar waxay dhahaan muusiggu waa "luqad caalami ah." Waxay ula jeedaan in muusiggu uu dadka adduunka oo dhan ka dhigi karo kuwo isku mid ah, xitaa haddii aysan aqoon ama fahmin ereyada iyo xitaa haddii heestu aysan lahayn ereyo! Muusiggu wuxuu naga dhigi karaa inaan dareemo farxad, farxad, walwal, cabsi, caro, ama degenaansho. Waxay tan ku samaysaa iyadoo kala duwan shan dhinac oo muusig ah: Melody, Harmony, Rhythm, Timbre, iyo Intensity.

Adeegso qalabka bandhiggan si aad u abuurto muusiggaaga. Isku day inaad ku darto shanta qaybood ee muusigga markaad ciyaareyso! Waxa kale oo aad baran kartaa inaad ku ciyaarto muusig dhaqamo badan adoo isticmaalaya tubulum !

Bartilmaameedyada Waxbarashada ee Heerka Sare leh:

Heerka Koowaad:

• Sahamin codadka iyo laxanka iyada oo loo marayo ciyaar dareen leh      oo leh alaabta carruurtu ku ciyaarto ee muusikada.
• Baro fikradaha muusikada aasaasiga ah sida laxanka iyo laxanka      iyada oo loo marayo sahaminta gacanta.

Heerka Labaad:

• Ku celceli xirfadaha dhegeysiga adigoo aqoonsanaya dhawaaqyo kala      duwan oo ay soo saaraan qalab kala duwan.
• Kobcinta hal-abuurka adigoo curinaya heeso fudud adoo isticmaalaya      qalab kala duwan.
• Soo hel isku ekaanshaha dhaqanka iyo kala duwanaanshaha adiga oo      la kulma dhaqamada muusikada kala duwan.

Heerka Saddexaad:

• Kordhi fikirka muhiimka ah adigoo isbarbardhigaya oo is barbar      dhigaya qaababka muusikada ee dhaqamada kala duwan.
• Horumari xirfadaha waxqabadka adigoo baranaya inaad ku ciyaarto      heesaha aasaasiga ah qalabka kala duwan.

Doorka Daryeelaha:

• Ku dhiirigelinta carruurta inay tijaabiyaan qalab iyo dhawaaqyo      kala duwan, iyagoo xusaya sida cabbirka iyo dhererku u saameeyaan codka      iyo codka.
• In laga wada hadlo kala duwanaanshaha dhaqanka iyo muhiimadda ay      leedahay ixtiraamka iyo qaddarinta kala duwanaanshaha.

Sii wad Waxbarashada Guriga:

• Ku dhiirigeli carruurta inay sahamiyaan muusikada dalal kala duwan      iyagoo adeegsanaya goobaha daawashada ama agabka maktabadda.

Tartanka Derby-ga

Sidee bay u saameeyaan qaybinta miisaanka shay, xasilloonida, dheelitirka, iyo naqshadaynta xawaarihiisa? Taasi waa inaad ka ogaato bandhigga tartanka derby! Waxaad ka dooran kartaa mid ka mid ah baabuurta tartanka ee hore loo sameeyay , ama waxaad dhisi kartaa gaarigaaga tartanka adigoo isticmaalaya leben dhismo, ka dibna ku orod jidka! Haddii gaarigaagu uusan guuleysan, ku soo noqo miiska dhismaha si aad u hagaajiso naqshaddaada oo isku day mar kale! Xasuuso inaad ku tababarto ciyaar wanaagsan, marba mar qaado, oo u sacbiso dhammaan tartamayaasha tartanka ku jira! Markaad dhammayso gaarigaaga tartanka, fadlan soo celi dhammaan qaybaha si tartamayaasha badan ay uga qaybqaataan.

Bartilmaameedyada Waxbarashada ee Heerka Sare leh:

Heerka Koowaad:

· Aqoonso qaababka iyo miisaanka kala duwan ee baabuurta alaabta lagu ciyaaro.

· Baro fikradaha aasaasiga ah ee sababta iyo saamaynta adigoo daawanaya baabuurta oo dhaqaaqaya.

Heerka Labaad:

· Ku tababar xirfadaha dhaqdhaqaaqa wanaagsan oo kobci hal-abuurka adigoo isku daraya baabuurta LEGO.

· Tijaabi xawaaraha iyo xawaaraha marka baabuurtu ku ordaan wadada.

Heerka Saddexaad:

· Kordhi fikirka muhiimka ah adigoo istaraatiijiyad u samaynaya sidii aad u dhisi lahayd gaariga ugu dhaqsaha badan.

· Sahamin mabaadi'da injineernimada sida hawada sare iyo qaybinta miisaanka.

Doorka Daryeelaha:

· Ku dayasho ciyaar wanaag iyo saameynta wanaagsan ee sacabka lagu muujiyo dadka kale.

· Ku dhiirigeli "ku celcelinta" (Abuuritaanka noocyo badan iyo sameynta hagaajin nooc kasta) si loo horumariyo xirfadda adkeysiga.

Sii wad Waxbarashada Guriga:

· Dhis mashaariic yaryar oo ka samaysan alaabta guriga si loo horumariyo xallinta dhibaatooyinka, hal-abuurka, iyo xirfadaha dhaqdhaqaaqa wanaagsan. Tan waxaa ku jiri kara dhismaha alaabta loogu talagalay isticmaalka madadaalada iyo kuwa wax ku oolka ah labadaba.

· Raadi fursado nololeed dhab ah oo aad kula hadasho ilmahaaga fikradaha tartanka ( tusaale ahaan, dhaqso iyo gaabis, aerodynamics, iyo mowjad).

Tareenada Gobolkayaga

Tareenka tareenku wuxuu muhiim u ahaa gobolkeenna tan iyo markii la aasaasay bulshooyinkeenna Koonfur-galbeed Kansas. Marka hore, tareennadeennu waxay dadka u keeneen inay ku noolaadaan magaalooyinkeenna, agab lagu dhiso magaalooyinkeenna, iyo raaxo laga helo magaalooyinka waaweyn. Hadda, tareennadu waxay qaadaan dhammaan noocyada alaabta si loogu iibiyo adduunka oo dhan! Maadaama aan soo saarno wax soo saar badan oo beero ah oo ku yaal Koonfur-galbeed Kansas, tareennada waxaa loo isticmaalaa in lagu qaado hadhuudhka aan beerno iyo xoolaha aan korsano dadka adduunka oo dhan ee iibsada. Waxaan sidoo kale awood u leenahay inaan ku safrno . tareenada . Waxaan fursad u haysannaa inaan raacno tareenka Amtrak ee Garden City ama Dodge City oo aan booqanno in ka badan 500 oo meelood oo Waqooyiga Ameerika ah! Bandhiggan, waxaad ku arki kartaa tareenada ku yaal gobolkeenna Koonfur-galbeed ee Kansas, waxaad noqon kartaa darawal iyo gaadiid iyo dad ku kala firirsan tareenadayada jira, ama waxaad go'aansan kartaa inaad dhisto nidaamka tareenkaaga!

Bartilmaameedyada Waxbarashada ee Heerka Sare leh:

Heerka Koowaad:

• Samee isku-dubarid gacanta iyo indhaha ah oo sahamiso sababta iyo      saamaynta adoo hagaya tareenada alaabta carruurtu ku ciyaarto ee ku      teedsan waddooyinka.
• Baro ereyada aasaasiga ah ee la xiriira tareenada iyo gaadiidka.

Heerka Labaad:

• Ku celceli xallinta dhibaatooyinka adigoo isku dubarida wadooyinka      tareenka si aad u abuurto waddooyin kala duwan.
• Kobcinta hal-abuurka adigoo naqshadeynaya magaalooyinka iyo      warshadaha male-awaalka ah ee ku teedsan waddooyinka waaweyn.

Heerka Saddexaad:

• Horumarinta xirfadaha injineernimada iyadoo la dhisayo shabakadaha      tareenada ee adag oo leh furayaasha iyo buundooyinka.
• Sahamin fikradaha dhaqaalaha adoo ka hadlaya doorka tareenada ee      ganacsiga iyo ganacsiga.

Doorka Daryeelaha:

• Ku dhiirigeli ciyaarta male-awaalka ah adigoo weydiinaya su'aalo      sida, "Xaggee ayaad u malaynaysaa in tareenkani u socdo?"
• Ka qayb qaado wadahadallo ku saabsan muhiimadda tareennada ee      nolol maalmeedkeenna iyo bulshooyinkeenna.

Sii wad Waxbarashada Guriga:

• Markaad la kulanto tareen, kala hadal ilmahaaga waxa uu jiidayo,      waxa loo isticmaali karo, iyo meesha uu u socdo.
• La kulanka tareenku waa fursad weyn oo aad kaga hadli karto      badbaadada! Xasuusi ilmahaaga inaanu waligiis ku ciyaarin ama ku ciyaarin      waddooyinka tareenka agtooda, oo uu had iyo jeer istaago oo uu labada      dhinacba eego ka hor inta uusan ka gudbin.

Kansan-kii ugu horreeyay

Dadkii ugu horreeyay ee ku noolaa dhulka hadda loo yaqaan Mareykanka ee Mareykanka waxaa loogu yeeraa "dadka asaliga ah." "Dadka asaliga ah" macnaheedu waa "asal." Sannado badan ka hor waxaa jiray quruumo ama kooxo dad ah oo kala duwan oo ku noolaa dhulalka hadda loo yaqaan Koonfur-galbeed Kansas. Kuma aysan noolaan guryo joogto ah sida dadka badankood maanta sameeyaan. Waxay ku noolaayeen qaab nololeed reer guuraa ah - si joogto ah ayay u guurayeen si ay u raacaan duurjoogta ay ku tiirsanaayeen cuntada iyo waxyaabaha kale, iyo inay raacaan cimilada wanaagsan. Hal xayawaan oo ay dadka asaliga ah ugaarsan jireen wuxuu ahaa geedka bison. Ma ahayn oo keliya inuu bixiyo hilib nafaqo leh, laakiin dhammaan qaybaha geedka bison-ka ayaa la isticmaalay: maqaarka geedka bison-ka waxaa loo isticmaali jiray in lagu sameeyo bustayaal iyo jaakado si looga badbaado jiilaalka qabow; lafaha geedka bison-ka waxaa loo xardhay waxyaabo sida shanlo, qalab, iyo hub; timaha waxaa loo isticmaali jiray in lagu sameeyo barkimooyin, dahab, iyo dun; dufankana waxaa loo isticmaali jiray in lagu sameeyo dufan iyo saabuun. Dadka asaliga ah had iyo jeer way u mahadnaqayeen geedka bison-ka, waxayna ka taxaddarayeen inaysan ugaarsan geedka bison-ka in ka badan inta ay u baahnaayeen si dadka geedka bison-ka ah ay u sii noolaadaan. Daryeelkan taxaddarka leh ee kheyraadka dabiiciga ah waxaa loo yaqaan "ilaalinta."

 Bartilmaameedyada Waxbarashada ee Heerka Sare leh

 Heerka Koowaad:

• Ku lug yeelo waayo-aragnimada dareenka adigoo dareemaya dhogorta      jilicsan ee bison iyo helitaanka qaababka kala duwan ee wax soo saarka      kale ee bison.
• Baro ereyada aasaasiga ah ee la xiriira bison iyo Kansan-kii ugu      horreeyay.

Heerka Labaad:

• Isbarbardhig walxaha mawduuca bison-ka, adigoo xusaya cabbirkooda,      miisaankooda, qaab-dhismeedkooda, iyo/ama isticmaalkooda, kor u qaadida      xirfadaha xisaabta hore.
• Soo hel isku xirnaanta dhaqanka adigoo sahaminaya sida dadka      asaliga ah ay u isticmaalaan waxyaabaha ka soo baxa bison-ka.

Heerka Saddexaad:

• Baro muhiimadda ay bison u leedahay dhaqamada dadka asaliga ah ee      Mareykanka.
• Sahamin doorka dadaallada ilaalinta bison ee waqtiyada casriga ah      iyo fikirka ku saabsan siyaabaha aad wax uga geysan karto.

Doorka Daryeelaha

• Kordhi wadahadallada ilmahaaga ku saabsan dhaxalkooda dhaqameed      iyo muhiimadda ay leedahay ilaalinta dhaqamada.
• Ku lug yeelo hawlo sida qorista sheekooyin ama abuurista farshaxan      ka dhashay bandhigga.

Sii wad Waxbarashada Guriga

• Booqo xayawaanka duurjoogta ah ee deegaanka si aad u daawato      duurjoogta oo aad wax badan uga barato dadaallada ilaalinta.

Rodeo-ga TP Legacy Junior

Travis Pitts wuxuu ahaa nin, aabbe, iyo xubin bulshada ka tirsan oo ku dadaalay shaqo adag, jacayl, iyo farxad. Travis wuxuu ka qalin jabiyay Kulliyadda Bulshada ee Garden City iyo Jaamacadda Gobolka Fort Hays ee Sayniska Xoolaha, wuxuuna ahaa hoggaamiye la ixtiraamo oo ka tirsan Irsik & Doll Feedyard. Wuxuu guursaday Jodi Wright sanadkii 2013, waxayna si wada jir ah u koriyeen mataano wiilal ah, Jaxson iyo Tryan, iyagoo wadaagaya jacayl rodeo iyo qoys. Jacaylka Travis ee ku aaddan roogga kooxda, shaqadiisa Ururka Rodeo ee Young Guns, iyo jacaylka uu u qabo fardaha iyo dhulka ayaa qeexay noloshiisa. Wuxuu si joogto ah uga qayb qaadan jiray dhacdooyinka qoyska, isagoo taageeraya wiilashiisa ciyaaraha, 4-H, iyo rodeo. Isagoo xubin ka ah Kaniisadda Federaalka ee Pierceville , iimaankiisu wuxuu siiyay xoog intii uu ku jiray dagaalkii geesinimada lahaa ee uu la galay kansarka. Dhaxalka Travis wuxuu ku sii jiraa qoyskiisa, asxaabtiisa, iyo bulshada uu u adeegay, ruuxiisuna wuxuu sii wadi doonaa inuu dhiirrigeliyo kuwa yaqaanay. Waxaa ka badbaaday xaaskiisa, wiilashiisa, iyo kuwa badan oo la jecel yahay, kuwaas oo had iyo jeer xushmayn doona xusuustiisa. Qoyskiisu waxay kafaala qaadeen TP Legacy Jr Rodeo si kuwa kale ay ula ciyaaraan carruurtooda rodeo, sida uu carruurtiisa ula sameeyay.

¡Bienvenidos al Museo Infantil del Perro Rojo!

Adéntrate en un mundo de descubrimiento y aprendizaje lúdico en el Museo Infantil Itinerante de Red Dog. Diseñadas para despertar la curiosidad y fomentar conexiones más profundas, nuestras exhibiciones ofrecen experiencias atractivas para que niños y adultos participen juntos. Debido a este diseño intencional, todos los niños de 0 a 12 años deben estar acompañados por un adulto responsable durante toda su visita. ¡Emprendamos juntos un viaje de exploración y diversión!

Para los cuidadores: Cada exposición está acompañada de un cartel que describe las habilidades y los conceptos que los niños pueden aprender y practicar.

Donaciones

Si usted y su familia han disfrutado de las exhibiciones del Museo Infantil Red Dog hoy, sepan que son solo una muestra de lo que esperamos ofrecer cuando tengamos una sede permanente en Garden City. Garden City se encuentra a un promedio de trescientas millas de cualquier museo infantil existente, ¡y ocho de los diez más cercanos están fuera del estado de Kansas! Creemos que los museos infantiles brindan oportunidades educativas incomparables para los niños, ¡y creemos que los niños del suroeste de Kansas merecen un museo infantil! ¡Necesitamos SU ayuda para hacerlo realidad! Al igual que nuestro himno estatal, estamos buscando nuestro propio "Hogar en ¡El área designada para que nuestros pequeños "perros rojos" puedan deambular!

efectivo, cheques, tarjetas de crédito (solo sin contacto), PayPal y Venmo. ¡Con una donación de $50 o más, puedes llevarte a casa tu propio perrito rojo! * Hasta agotar existencias.

Formas de donar:

· Dinero

· Controlar

· Tarjeta de crédito (solo sin contacto)

· Fondo de donaciones de PayPal

· Venmo

Otras formas de ayudar: ¡únete a nuestra manada!

· ¡Únete a nuestro equipo! Buscamos miembros fundadores para la junta directiva, recaudadores de fondos, consultores de diversidad, equidad e inclusión, desarrolladores de exposiciones, defensores comunitarios y facilitadores de eventos, entre otros. https://rdcm.org/join-our-herd

Otras formas de ayudar: ¡Corre la voz!

· Etiqueta a @Reddogchildrensmuseum cuando publiques fotos en Facebook y usa los hashtags #RDCM #Reddogchildrensmuseum o #ohgiveusahome

· ¡Síguenos! Dale a "Me gusta", comenta y comparte nuestras publicaciones, ¡y déjanos una reseña en nuestra página de Facebook!

Construyendo en el suroeste de Kansas

¡El suroeste de Kansas es una de las regiones de mayor crecimiento en el estado! Cada día, nuevas personas se mudan a nuestras comunidades del suroeste de Kansas porque reconocen lo especial que es esta región. Todas las personas que se mudan aquí necesitan un lugar donde vivir, por lo que es muy importante que contemos con personas que sepan construir casas para ellos. Las personas que viven aquí también necesitan un lugar donde trabajar, por lo que constantemente se crean nuevos negocios. ¡Necesitamos expertos en construcción que puedan construir estos negocios también! En esta exhibición, podrá practicar sus habilidades de construcción mientras aprende sobre medición, herramientas de construcción comunes y cómo construir estructuras estables. Recuerde siempre: ¡la seguridad es lo primero!

Objetivos de aprendizaje por niveles:

Nivel uno:

• Practica apilando bloques de espuma para crear estructuras      estables y equilibradas.
• Explora materiales de construcción de diferentes formas y tamaños.

Nivel dos:

• Utilice cintas métricas para medir y comparar longitudes y alturas      de las estructuras.
• Experimenta con diferentes técnicas de construcción para crear      diseños más complejos.

Nivel tres:

• Aplicar conceptos matemáticos para planificar y construir      estructuras.
• Desarrollar habilidades para la resolución de problemas      solucionando desafíos estructurales.

Función del cuidador:

• Fomenta la creatividad formulando preguntas como: "¿Qué tipo      de estructura podemos construir hoy?"
• Trabajar juntos para medir y planificar las estructuras,      fomentando el trabajo en equipo y la comunicación.
• Analice las diferentes profesiones en el sector de la construcción      y cómo contribuye cada una a la construcción de nuestro mundo.

Continúa aprendiendo en casa:

• Amplía el aprendizaje en casa construyendo con objetos cotidianos      como cajas de cartón o LEGO.

Ingeniería

La ingeniería es un campo profesional que combina matemáticas, ciencias y construcción. Los ingenieros trabajan en todo tipo de proyectos, desde cohetes hasta manijas de puertas, para encontrar el mejor diseño que sea seguro para todos. En la exhibición de ingeniería, tendrás tres oportunidades para practicar: puedes diseñar un camino para que se desplacen pelotas de espuma, diseñar una montaña rusa para que la recorra un pequeño engranaje, o construir una de las muchas opciones del kit de construcción de máquinas simples. Una de las técnicas que utilizan los ingenieros es la iteración. Esto significa que prueban diferentes maneras de diseñar su proyecto; cuando un intento no funciona , evalúan, modifican su diseño y lo vuelven a probar.

Objetivos de aprendizaje por niveles:

Nivel uno:

· Explora las relaciones de causa y efecto observando el movimiento de canicas y engranajes.

· Aprende vocabulario básico relacionado con conceptos STEM como "empujar", "tirar" y "rodar".

· Nivel dos:

· Practica habilidades matemáticas básicas experimentando con diferentes configuraciones de vías.

· Fomenta la creatividad diseñando trazados únicos para montañas rusas.

Nivel tres:

· Mejora el pensamiento crítico mediante la resolución de problemas y el perfeccionamiento de los diseños de montañas rusas.

· Explora los principios de la ingeniería con el kit de construcción Jumbo Simple Machines.

Función del cuidador:

· Anime a su hijo a experimentar con diversas configuraciones de caminos y diseños de máquinas simples.

· Involucre a su hijo en actividades colaborativas de resolución de problemas para abordar juntos los desafíos del diseño.

Continúa aprendiendo en casa:

· Continúa la aventura STEM en casa construyendo de forma creativa tus propias pistas o caminos utilizando objetos cotidianos.

Camión de comida

¡El chef Red Dog está deseando asociarse contigo para emprender un nuevo negocio: un food truck que servirá platos favoritos de todo el mundo! Ayuda al chef Red Dog a desarrollar el menú, tomar pedidos, cocinar deliciosos platillos, manejar la caja registradora y brindar un excelente servicio al cliente. En el food truck, puedes seguir las recetas del libro de cocina del chef Red Dog o dar rienda suelta a tu creatividad y crear tus propias obras maestras culinarias.

Objetivos de aprendizaje por niveles:

Nivel uno:

• Desarrolla la motricidad fina manipulando comida y utensilios de      juguete.
• Aprende vocabulario relacionado con la comida y la cocina.

Nivel dos:

• Desarrollar el aprecio por otras culturas a través del contacto      con comidas únicas.
• Practica habilidades matemáticas básicas utilizando una caja      registradora y contando dinero de juguete.

Nivel tres:

• Explora la geografía aprendiendo sobre los orígenes de diferentes      gastronomías.
• Desarrolla tus habilidades de atención al cliente mediante      interacciones basadas en juegos de rol.

Función del cuidador:

• Túrnense para desempeñar diferentes roles en el camión de comida      (por ejemplo: chef, cajero, cliente, etc.).
• Reaccione positivamente cuando su hijo interactúe con alimentos      que le resulten desconocidos.
• Refuerza los conceptos matemáticos adecuados a las habilidades de      tu hijo durante las transacciones simuladas en la caja registradora.

Continúa aprendiendo en casa:

• ¡Invita a tu hijo a cocinar contigo en casa! Prueben recetas de      diversas culturas de todo el mundo y aprendan algo sobre su región o      tradiciones.

La granja del abuelo Greg

Greg Hands era un agricultor de cuarta generación de la zona de Plymell, Kansas, ubicada a unos doce kilómetros al sur de Garden City. Junto con su padre y dos hermanos, Greg fundó la empresa Triangle H Grain & Cattle en 1974. Greg amaba la agricultura, su familia, su comunidad y las máquinas John Deere. Cuando sus tres hijos eran pequeños, Greg se aseguró de que tuvieran muchos tractores verdes para "cultivar la alfombra". Sus hijos usaban su imaginación para plantar, cuidar y cosechar sus propios cultivos de alfombra. Ya adulto, el hijo mediano de Greg, Tyler, regresó a la granja y comenzó a enseñar a sus tres hijas los entresijos del cultivo de alfombra. Tyler trabajó en la granja junto a sus tíos y su padre, y se hizo cargo de la operación agrícola tras la jubilación de su tío y el inesperado fallecimiento de su padre. En memoria de Greg, la familia Hands ha proporcionado una réplica de alfombra de una parte de la querida granja Triangle H de Greg, para que todos nuestros visitantes del Red Dog tengan la oportunidad de "cultivar la alfombra". El Museo Infantil Red Dog también quiere agradecer especialmente a American Implement por proporcionar los juguetes John Deere.

Ciudad Jardín en Crecimiento

Las ciudades y pueblos del suroeste de Kansas no siempre han existido. Hace muchos años, el suroeste de Kansas era una pradera habitada por animales salvajes y pueblos nómadas. En la década de 1870, personas del este de Estados Unidos comenzaron a viajar por todo el país. Un pequeño grupo de personas (los hermanos William y James Fulton, John Stevens y C.J. Jones) pensaron que la tierra sería ideal para un pueblo, así que fundaron un asentamiento. Al principio, los habitantes llamaban a la zona "Pueblo Fulton". Un día, Luticia Fulton (esposa de William Fulton) estaba regando su jardín cuando un hombre bajó del tren y le preguntó por el nombre de la nueva comunidad. Ella le dijo que no le gustaba mucho el nombre "Pueblo Fulton". Al ver su hermoso jardín, él le dijo: "¿Por qué no lo llamas Ciudad Jardín?". A todos los que vivían en "Pueblo Fulton" en ese momento les gustó el nombre "Ciudad Jardín" y decidieron cambiar el nombre del pueblo. Ya sea que vivas en Garden City o en otro lugar, puedes ayudar a mantener tu hogar y tu comunidad hermosos, como lo hizo Luticia Fulton, plantando y cuidando una flor o una planta.

Objetivos de aprendizaje por niveles:

Nivel uno:

• Desarrolla la motricidad fina plantando semillas y utilizando      herramientas de jardinería.
• Explora experiencias sensoriales tocando la tierra, las semillas y      las plantas.

Nivel dos:

• Practica habilidades matemáticas básicas midiendo la tierra y el      agua para la siembra.
• Descubre la importancia de la luz solar, el agua y el suelo para      el crecimiento de las plantas.

Nivel tres:

• Desarrolla una comprensión de los ecosistemas aprendiendo sobre el      papel de las plantas en el medio ambiente.
• Explora el contexto histórico de Garden City y su conexión con el      jardín de Luticia Fulton.

Función del cuidador:

• Fomenta la observación y la curiosidad en tu hijo haciéndole      preguntas como: "¿Qué crees que necesitan las plantas para      crecer?".
• Entabla conversaciones con tu hijo sobre la importancia de las      plantas en nuestras vidas.

Continúa aprendiendo en casa:

• Lleva un diario de plantas con tu hijo para hacer un seguimiento      del crecimiento de la plántula y aprender más sobre su ciclo de vida.

Música alrededor del mundo

Algunos dicen que la música es un «lenguaje universal». Esto significa que la música puede hacer que personas de todo el mundo sientan lo mismo, incluso si no conocen o entienden la letra, ¡e incluso si la canción no tiene letra! La música puede hacernos sentir felices, emocionados, nerviosos, asustados, enojados o tranquilos. Lo logra mediante la variación de cinco aspectos musicales: melodía, armonía, ritmo, timbre e intensidad.

Utiliza los instrumentos de esta exposición para crear tu propia música. ¡Intenta incorporar los cinco aspectos de la música mientras tocas! ¡También puedes aprender a tocar música de diversas culturas con el tubúl !

Objetivos de aprendizaje por niveles:

Nivel uno:

• Explora sonidos y ritmos a través del juego sensorial con juguetes      musicales.
• Aprende conceptos musicales básicos como el ritmo y la melodía      mediante la exploración práctica.

Nivel dos:

• Practica tus habilidades auditivas identificando los diferentes      sonidos que producen varios instrumentos.
• Fomenta la creatividad componiendo melodías sencillas con      diferentes instrumentos.
• Descubre las similitudes y diferencias culturales a través del      contacto con diversas tradiciones musicales.

Nivel tres:

• Mejora el pensamiento crítico comparando y contrastando estilos      musicales de diferentes culturas.
• Desarrolla tus habilidades interpretativas aprendiendo a tocar      canciones básicas con diferentes instrumentos.

Función del cuidador:

• Animar a los niños a experimentar con diferentes instrumentos y      sonidos, observando cómo el tamaño y la longitud afectan al tono y la      sonoridad.
• Mantener conversaciones sobre la diversidad cultural y la      importancia de respetar y valorar las diferencias.

Continúa aprendiendo en casa:

• Anime a los niños a explorar la música de diferentes países en      plataformas de streaming o a través de los recursos de la biblioteca.

Derby de carreras

¿Cómo influyen la distribución del peso, la estabilidad, el equilibrio y el diseño de un objeto en su velocidad? ¡Descúbrelo en la exhibición de carreras de coches! Puedes elegir uno de los coches de carreras prefabricados o construir el tuyo propio con bloques de construcción y luego correr por la pista. Si tu coche no gana, vuelve a la mesa de construcción para ajustar tu diseño e inténtalo de nuevo. Recuerda practicar el espíritu deportivo, respetar los turnos y animar a todos los corredores en la pista. Cuando termines con tu coche, devuelve todas las piezas para que más corredores puedan participar.

Objetivos de aprendizaje por niveles:

Nivel uno:

· Reconocer las diferentes formas y pesos de los coches de juguete.

· Aprende conceptos básicos de causa y efecto observando el movimiento de los coches.

Nivel dos:

· Practica la motricidad fina y fomenta la creatividad ensamblando coches de LEGO.

· Experimenta con la velocidad y el impulso mientras los coches corren por la pista.

Nivel tres:

· Mejora tu pensamiento crítico mediante la elaboración de estrategias para construir el coche más rápido.

· Explora principios de ingeniería como la aerodinámica y la distribución del peso.

Función del cuidador:

· Da ejemplo de deportividad y del efecto positivo que tiene animar a los demás.

· Fomentar la "iteración" (crear múltiples versiones y realizar ajustes en cada una de ellas) para desarrollar la habilidad de la perseverancia.

Continúa aprendiendo en casa:

· Construye pequeños proyectos con objetos cotidianos para desarrollar la capacidad de resolución de problemas, la creatividad y la motricidad fina. Esto puede incluir la creación de objetos tanto para el ocio como para usos prácticos.

· Busca oportunidades reales para hablar con tu hijo sobre conceptos de carreras ( por ejemplo, más rápido versus más lento, aerodinámica e impulso).

Ferrocarriles en nuestra región

El ferrocarril ha sido importante para nuestra región desde la fundación de nuestras comunidades del suroeste de Kansas. Primero, nuestros ferrocarriles trajeron gente para vivir en nuestros pueblos, materiales para construirlos y lujos de las grandes ciudades. ¡Ahora, los ferrocarriles transportan todo tipo de artículos para venderse en todo el mundo! Dado que producimos muchos productos agrícolas en el suroeste de Kansas, los trenes se utilizan para transportar el grano que cultivamos y el ganado que criamos a las personas de todo el mundo que los compran. También podemos viajar en Trenes . ¡ Tenemos la oportunidad de abordar el tren Amtrak en Garden City o Dodge City y visitar más de 500 destinos en Norteamérica! En esta exposición, podrá ver las vías férreas de nuestra región del suroeste de Kansas, convertirse en conductor y transportar productos y personas a través de nuestras vías existentes, ¡o decidir construir su propio sistema ferroviario!

Objetivos de aprendizaje por niveles:

Nivel uno:

• Desarrolla la coordinación mano-ojo y explora la relación      causa-efecto guiando trenes de juguete a lo largo de las vías.
• Aprende vocabulario básico relacionado con trenes y transporte.

Nivel dos:

• Practica la resolución de problemas ensamblando vías de tren para      crear diferentes rutas.
• Fomente la creatividad diseñando pueblos e industrias imaginarias      a lo largo de las vías del tren.

Nivel tres:

• Desarrolla tus habilidades de ingeniería construyendo redes      ferroviarias complejas con desvíos y puentes.
• Explora conceptos económicos analizando el papel de los      ferrocarriles en el comercio.

Función del cuidador:

• Fomenta el juego imaginativo haciendo preguntas como:      "¿Adónde crees que va este tren?"
• Participe en conversaciones sobre la importancia de los      ferrocarriles en nuestra vida cotidiana y en nuestras comunidades.

Continúa aprendiendo en casa:

• Cuando veas un tren, habla con tu hijo sobre qué podría estar      transportando, para qué podrían usarse los objetos y adónde podría ir.
• ¡Encontrarse con un tren es una excelente oportunidad para hablar      sobre seguridad! Recuérdale a tu hijo que nunca juegue sobre las vías del      tren ni cerca de ellas, y que siempre se detenga y mire a ambos lados      antes de cruzar.

Los primeros kansanos

Los pueblos que habitaron originalmente el territorio que hoy conforma los Estados Unidos de América se denominan "pueblos indígenas". "Indígena" significa "originario". Hace muchos años , diversas naciones o grupos de personas vivían en lo que hoy se conoce como el suroeste de Kansas. No residían en hogares permanentes como la mayoría de la gente hoy en día. Llevaban una vida nómada, desplazándose con frecuencia para seguir la fauna silvestre de la que dependían para alimentarse y obtener otros artículos, y también para buscar un clima más agradable. Uno de los animales que cazaban los pueblos indígenas era el bisonte. El bisonte no solo les proporcionaba carne nutritiva, sino que aprovechaban todas sus partes: la piel se utilizaba para confeccionar mantas y abrigos para sobrevivir al frío invierno; los huesos se tallaban para fabricar peines, herramientas y armas; el pelo se usaba para hacer almohadas, joyas e hilo; y la grasa se utilizaba para elaborar aceite y jabón. Los pueblos indígenas siempre estuvieron agradecidos por el bisonte y se cuidaban de no cazar más de los que necesitaban para asegurar la supervivencia de la población. Este cuidado minucioso de los recursos naturales se denomina “conservación”.

 Objetivos de aprendizaje por niveles

 Nivel uno:

• Sumérgete en experiencias sensoriales tocando el suave pelaje del      bisonte y descubriendo las diferentes texturas de otros subproductos del      bisonte.
• Aprende vocabulario básico relacionado con los bisontes y los      primeros habitantes de Kansas.

Nivel dos:

• Compara objetos con temática de bisontes, anotando sus tamaños,      pesos, texturas y/o usos, fomentando así las habilidades matemáticas      básicas.
• Descubre conexiones culturales explorando cómo los pueblos      indígenas utilizaban los subproductos del bisonte.

Nivel tres:

• Aprende sobre la importancia del bisonte para las culturas nativas      americanas.
• Explora el papel de los esfuerzos de conservación del bisonte en      la actualidad y propone ideas para contribuir.

El papel del cuidador

• Fomente conversaciones con su hijo sobre su propia herencia      cultural y la importancia de preservar las tradiciones.
• Participa en actividades como la creación de historias o la      elaboración de obras de arte inspiradas en la exposición.

Continúa aprendiendo en casa.

• Visita las reservas locales de bisontes para observar bisontes      salvajes y aprender más sobre los esfuerzos de conservación.

Rodeo juvenil TP Legacy

Travis Pitts fue un esposo, padre y miembro de la comunidad ejemplar, que personificaba el trabajo arduo, el amor y la alegría. Graduado del Garden City Community College y de la Universidad Estatal de Fort Hays en Ciencias Animales, Travis fue un líder respetado en Irsik & Doll Feedyard. Se casó con Jodi Wright en 2013 y juntos criaron a sus hijos gemelos, Jaxson y Tryan, compartiendo la pasión por el rodeo y la familia. Su pasión por el lazo en equipo, su trabajo con la Asociación de Rodeo Young Guns y su amor por los caballos y la naturaleza definieron su vida. Siempre estaba presente en los eventos familiares, apoyando a sus hijos en los deportes, el programa 4-H y el rodeo. Como miembro de la Iglesia Federada de Pierceville , su fe le dio fortaleza durante su valiente lucha contra el cáncer. El legado de Travis perdura a través de su familia, amigos y la comunidad a la que sirvió, y su espíritu seguirá inspirando a quienes lo conocieron. Le sobreviven su esposa, sus hijos y muchos seres queridos, quienes siempre atesorarán su recuerdo. Su familia ha patrocinado el TP Legacy Jr Rodeo para que otros puedan jugar al rodeo con sus hijos, tal como él lo hizo con los suyos.

Karibu kwenye Jumba la Makumbusho la Watoto la Red Dog!

Ingia katika ulimwengu wa ugunduzi na ujifunzaji wa kuchekesha katika Jumba la Makumbusho la Watoto la Red Dog's Roaming. Maonyesho yetu yameundwa ili kuamsha udadisi na kukuza miunganisho ya kina, na hutoa uzoefu wa kuvutia kwa watoto na walezi kushiriki pamoja. Kwa sababu ya muundo huu wa makusudi, watoto wote wenye umri wa miaka 0-12 lazima waambatane na mlezi anayewajibika katika ziara yao yote. Tuanze safari ya uchunguzi na furaha pamoja!

Walezi: Kila maonyesho yanaambatana na ishara inayoelezea ujuzi na dhana ambazo watoto wanaweza kujifunza na kuzifanyia mazoezi.

Michango

Ikiwa wewe na familia yako mmefurahia maonyesho katika Jumba la Makumbusho la Watoto la Red Dog leo, ni sampuli tu ya kile tunachotarajia kutoa tunapokuwa na eneo la kudumu katika Garden City. Garden City iko wastani wa maili mia tatu kutoka kwenye jumba lolote la makumbusho la watoto lililopo, na nane kati ya kumi zilizo karibu ziko nje ya Jimbo la Kansas! Tunaamini kwamba makumbusho ya watoto hutoa fursa za kielimu zisizo na kifani kwa watoto, na tunaamini watoto wa Kusini Magharibi mwa Kansas wanastahili jumba la makumbusho la watoto! Tunahitaji msaada WAKO ili kufanikisha hili! Kama vile wimbo wetu wa jimbo, tunatafuta "Nyumbani" yetu wenyewe . " Safari " kwa ajili ya "mbwa wetu wadogo wekundu" kuzurura!

Pesa Taslimu, Hundi, Kadi ya Mkopo (Gonga Pekee), Paypal na Venmo zinakubaliwa. Kwa mchango wa $50 au zaidi, unaweza kuchukua mbwa wako mwekundu nyumbani! * Wakati vifaa vipo.

Njia za Kutoa:

· Pesa taslimu

· Hundi

· Kadi ya Mkopo (Gonga Pekee)

· Mfuko wa Utoaji wa Paypal

· Venmo

Njia zingine za kusaidia - jiunge na kundi letu!

· Jiunge na kundi letu! Tunatafuta wanachama wa bodi ya msingi, Wachangishaji Fedha, Washauri wa Tofauti, Usawa na Ujumuishi, Wasanidi Programu wa Maonyesho, Watetezi wa Jamii na Wawezeshaji wa Matukio - kutaja wachache! https://rdcm.org/join-our-herd

Njia zingine za kusaidia - Sambaza habari!

· Lebo @ makumbusho ya watoto wa Reddog unapochapisha picha kwenye Facebook na utumie hashtag #RDCM #makumbusho ya watoto wa Reddog au #ohgiveusahome

· Tufuate! Like, Comment & Share posts zetu, na utupe maoni kwenye ukurasa wetu wa Facebook!

Jengo la Kusini Magharibi mwa Kansas

Kusini-magharibi mwa Kansas ni mojawapo ya maeneo yanayokua kwa kasi zaidi katika jimbo la Kansas! Kila siku watu wapya huhamia katika jamii zetu za Kusini-magharibi mwa Kansas kwa sababu wanatambua jinsi eneo hili lilivyo maalum. Watu wote wanaohamia hapa wanahitaji mahali pa kuishi, kwa hivyo ni muhimu sana kuwa na watu wanaojua jinsi ya kujenga nyumba za kuishi! Watu wanaoishi hapa pia wanahitaji mahali pa kufanyia kazi, kwa hivyo biashara mpya zinaanzishwa kila wakati. Tunahitaji wataalamu wa ujenzi ambao wanaweza kujenga biashara hizi pia! Katika maonyesho haya unaweza kufanya mazoezi ya ujuzi wako wa ujenzi huku ukijifunza kuhusu vipimo, zana za kawaida za ujenzi, na jinsi ya kujenga miundo thabiti. Kumbuka kila wakati: usalama kwanza!

Malengo ya Kujifunza Yaliyosawazishwa:

Kiwango cha Kwanza:

• Fanya mazoezi ya kupanga vitalu vya povu ili kutengeneza miundo      thabiti na yenye usawa.
• Chunguza vifaa vya ujenzi vya maumbo na ukubwa tofauti.

Kiwango cha Pili:

• Tumia vipimo vya tepi kupima na kulinganisha urefu na urefu wa      miundo.
• Jaribu mbinu tofauti za ujenzi ili kuunda miundo tata zaidi.

Kiwango cha Tatu:

• Tumia dhana za hisabati kupanga na kujenga miundo.
• Kuendeleza ujuzi wa kutatua matatizo kwa kutatua changamoto za      kimuundo.

Jukumu la Mlezi:

• Himiza ubunifu kwa kuuliza maswali kama, "Tunaweza kujenga      muundo wa aina gani leo?"
• Fanya kazi pamoja kupima na kupanga miundo, kukuza ushirikiano na      mawasiliano.
• Jadili kazi tofauti katika ujenzi na jinsi kila moja inavyochangia      katika kujenga ulimwengu wetu.

Endelea Kujifunza Nyumbani:

• Panua ujifunzaji nyumbani kwa kujenga kwa kutumia vitu vya      nyumbani kama vile masanduku ya kadibodi au LEGO.

Uhandisi

Uhandisi ni uwanja wa kazi unaochanganya hesabu, sayansi, na ujenzi. Wahandisi hufanya kazi katika aina zote za miradi kuanzia meli za roketi hadi vipini vya milango ili kupata muundo bora zaidi ambao ni salama kwa kila mtu. Katika maonyesho ya uhandisi, utakuwa na fursa tatu za kufanya mazoezi ya uhandisi: unaweza kubuni njia ya mipira ya povu kusafiri; kubuni roller coaster kwa gia ndogo ya kupanda, au kujenga moja ya chaguo nyingi katika seti rahisi ya ujenzi wa mashine! Jambo moja ambalo wahandisi hufanya ni "kurudia." Hii ina maana kwamba wanajaribu njia nyingi za uhandisi mradi wao, wakati jaribio lao halifanyi kazi wanatathmini, hufanya mabadiliko kwenye muundo wao, na kuujaribu tena.

Malengo ya Kujifunza Yaliyosawazishwa:

Kiwango cha Kwanza:

· Chunguza uhusiano wa sababu na athari kwa kuchunguza mwendo wa marumaru na gia.

· Jifunze msamiati wa msingi unaohusiana na dhana za STEM kama vile "sukuma," "vuta," na "roll."

· Kiwango cha Pili:

· Fanya mazoezi ya ujuzi wa msingi wa hesabu kwa kujaribu usanidi tofauti wa wimbo.

· Kuza ubunifu kwa kubuni miundo ya kipekee ya roller coaster.

Kiwango cha Tatu:

· Boresha mawazo muhimu kwa kutatua matatizo na kuboresha miundo ya roller coaster.

· Chunguza kanuni za uhandisi ukitumia vifaa vya ujenzi vya Jumbo Simple Machines.

Jukumu la Mlezi:

· Mhimize mtoto wako kujaribu usanidi mbalimbali wa njia na miundo rahisi ya mashine.

· Mshirikishe mtoto wako katika shughuli za pamoja za kutatua matatizo ili kukabiliana na changamoto za usanifu pamoja.

Endelea Kujifunza Nyumbani:

· Endelea na tukio la STEM nyumbani kwa kujenga njia au njia zako mwenyewe kwa ubunifu kwa kutumia vitu vya nyumbani.

Lori la Chakula

Mpishi Red Dog hawezi kusubiri Kushirikiana nawe kuanzisha biashara mpya: lori la chakula linalohudumia vyakula unavyopenda kutoka kote ulimwenguni! Msaidie mpishi Red dog kutengeneza menyu, kupokea maagizo, kupika milo mizuri, kuendesha rejista ya pesa, na kutoa huduma bora kwa wateja. Katika lori la chakula, unaweza kufuata mapishi katika kitabu cha upishi cha mpishi red dog, au unaweza kuchagua kuonyesha ubunifu wako na kukuza kazi zako bora za upishi.

Malengo ya Kujifunza Yaliyosawazishwa:

Kiwango cha kwanza:

• Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari kwa kutumia chakula na vifaa vya      kuchezea.
• Jifunze msamiati unaohusiana na chakula na upishi.

Kiwango cha pili:

• Kuza uthamini wa tamaduni zingine kupitia kuzoea vyakula vya      kipekee.
• Fanya mazoezi ya ujuzi wa msingi wa hesabu kwa kutumia rejista ya      pesa taslimu na kuhesabu pesa za kucheza.

Kiwango cha tatu:

• Gundua jiografia kwa kujifunza kuhusu asili ya vyakula tofauti.
• Kuendeleza ujuzi wa huduma kwa wateja kupitia mwingiliano wa      kuigiza.

Jukumu la Mlezi:

• Piga zamu kucheza majukumu tofauti katika lori la chakula (mifano:      mpishi, keshia, mteja, n.k.).
• Mwitikio chanya mtoto wako anapoingiliana na vyakula ambavyo      havijazoea.
• Imarisha dhana za hesabu zinazofaa uwezo wa mtoto wako wakati wa      miamala ya kujifanya kwenye rejista ya pesa taslimu.

Endelea Kujifunza Nyumbani:

• Mwalike mtoto wako apike nawe nyumbani! Jaribu mapishi kutoka      tamaduni mbalimbali duniani kote na ujifunze kitu kuhusu eneo au mila zao.

Shamba la Babu Greg

Greg Hands alikuwa mkulima wa kizazi cha nne kutoka eneo la Plymell, Kansas ambalo liko yapata maili kumi na mbili kusini mwa Garden City. Pamoja na baba yake na kaka zake wawili, Greg alianzisha kampuni ya Triangle H Grain & Cattle mnamo 1974. Greg alipenda kilimo, familia yake, jamii yake, na mashine za John Deere. Watoto wake watatu walipokuwa wadogo, Greg alihakikisha wana matrekta mengi ya kijani kibichi ili "kulima zulia." Watoto wake walitumia mawazo yao kupanda, kulea, na kuvuna mazao yao ya zulia. Akiwa mtu mzima, mwana wa kati wa Greg, Tyler, alirudi shambani na kuanza kuwafundisha binti zake watatu jinsi ya kilimo cha zulia. Tyler alilima pamoja na wajomba na baba yake na akachukua jukumu la kuendesha kilimo baada ya mjomba wake kustaafu na kifo cha ghafla cha baba yake. Kwa kumbukumbu ya Greg, familia ya Hands imetoa nakala ya zulia la sehemu ya shamba la pembetatu H linalopendwa na Greg, ili wageni wetu wote wa mbwa wekundu wapate fursa ya "kulima zulia." Jumba la makumbusho la watoto wa mbwa wekundu pia lingependa kutoa shukrani Maalum kwa vifaa vya Marekani kwa kutoa vinyago vya John Deere!

Kupanda Mji wa Bustani

Miji na miji ya Kusini-magharibi mwa Kansas haikuwa hapa kila wakati. Miaka mingi iliyopita, Kusini-magharibi mwa Kansas ilikuwa ardhi ya porini inayokaliwa na wanyamapori wanaozurura na watu wahamaji. Katika miaka ya 1870, watu kutoka sehemu ya Mashariki ya Marekani walianza kusafiri kwenda sehemu mbalimbali nchini kote. Kundi dogo la watu (ndugu William na James Fulton, John Stevens, na CJ Jones) walidhani ardhi hiyo ingefanya mji mzuri, kwa hivyo walianzisha makazi. Mwanzoni, watu wanaoishi hapa waliita eneo hilo "Mji wa Fulton." Siku moja, Luticia Fulton (mke wa William Fulton) alikuwa akimwagilia bustani yake maji wakati mwanamume mmoja alishuka kutoka kwenye treni na kumuuliza kuhusu jina la jumuiya hiyo mpya. Alimwambia kwamba hakuwa shabiki mkubwa wa jina "Mji wa Fulton." Akiangalia bustani yake nzuri alisema, "Kwa nini usiite Garden City?" Kila mtu aliyekuwa akiishi "Mji wa Fulton" wakati huo alipenda jina "Mji wa Bustani" na waliamua kubadilisha jina la mji huo. Iwe unaishi Garden City au mahali pengine, unaweza kusaidia kuweka nyumba na jamii yako ikiwa nzuri kama Luticia Fulton kwa kupanda na kutunza ua au mmea.

Malengo ya Kujifunza Yaliyosawazishwa:

Kiwango cha Kwanza:

• Kuendeleza ujuzi mzuri wa kuendesha gari kwa kupanda mbegu na      kushughulikia vifaa vya bustani.
• Gundua uzoefu wa hisia kwa kugusa udongo, mbegu, na mimea.

Kiwango cha Pili:

• Fanya mazoezi ya ujuzi wa msingi wa hesabu kwa kupima udongo na      maji kwa ajili ya kupanda.
• Gundua umuhimu wa mwanga wa jua, maji, na udongo kwa ukuaji wa      mimea.

Kiwango cha Tatu:

• Kuza uelewa wa mifumo ikolojia kwa kujifunza kuhusu jukumu la      mimea katika mazingira.
• Chunguza muktadha wa kihistoria wa Garden City na uhusiano wake na      bustani ya Luticia Fulton.

Jukumu la Mlezi:

• Mhimize mtoto wako kuchunguza na kutaka kujua kwa kumuuliza      maswali kama, "Unafikiri mimea inahitaji nini ili kukua?"
• Shiriki katika majadiliano na mtoto wako kuhusu umuhimu wa mimea      katika maisha yetu.

Endelea Kujifunza Nyumbani:

• Weka shajara ya mimea na mtoto wako ili kufuatilia ukuaji wa miche      yako na kujifunza zaidi kuhusu mzunguko wake wa maisha.

Muziki Kote Duniani

Baadhi ya watu husema kwamba muziki ni "lugha ya ulimwengu wote." Wanachomaanisha ni kwamba muziki unaweza kuwafanya watu kote ulimwenguni wahisi vivyo hivyo, hata kama hawajui au hawaelewi maneno na hata kama wimbo hauna maneno! Muziki unaweza kutufanya tujisikie furaha, msisimko, woga, hofu, hasira, au utulivu. Unafanya hivi kwa kutofautisha vipengele vitano vya muziki: Melodi, Harmony, Rhythm, Timbre, na Intensity.

Tumia vyombo vilivyo katika maonyesho haya kuunda muziki wako mwenyewe. Jaribu kujumuisha vipengele vitano vya muziki unapocheza! Unaweza pia kujifunza kucheza muziki kutoka tamaduni nyingi kwa kutumia tubulum !

Malengo ya Kujifunza Yaliyosawazishwa:

Kiwango cha Kwanza:

• Chunguza sauti na midundo kupitia uchezaji wa hisia ukitumia      vinyago vya muziki.
• Jifunze dhana za msingi za muziki kama vile mdundo na melodi      kupitia uchunguzi wa vitendo.

Kiwango cha Pili:

• Fanya mazoezi ya ujuzi wa kusikiliza kwa kutambua sauti tofauti      zinazozalishwa na vyombo mbalimbali.
• Kuza ubunifu kwa kutunga nyimbo rahisi kwa kutumia vyombo tofauti.
• Gundua kufanana na tofauti za kitamaduni kupitia kufahamu mila      mbalimbali za muziki.

Kiwango cha Tatu:

• Boresha mawazo muhimu kwa kulinganisha na kutofautisha mitindo ya      muziki kutoka tamaduni tofauti.
• Kuendeleza ujuzi wa utendaji kwa kujifunza kucheza nyimbo za      msingi kwenye ala tofauti.

Jukumu la Mlezi:

• Kuwahimiza watoto kujaribu vyombo na sauti tofauti, wakizingatia      jinsi ukubwa na urefu vinavyoathiri sauti na sauti.
• Kuwa na majadiliano kuhusu utofauti wa kitamaduni na umuhimu wa      kuheshimu na kuthamini tofauti.

Endelea Kujifunza Nyumbani:

• Wahimize watoto kuchunguza muziki kutoka nchi tofauti kwenye      mifumo ya utiririshaji au kupitia rasilimali za maktaba.

Mashindano ya Derby

Je , usambazaji wa uzito wa bidhaa, uthabiti, usawa, na muundo wake huathirije kasi yake? Hilo ni lako kujua katika maonyesho ya mbio za magari ya mbio za magari! Unaweza kuchagua kutoka kwa moja ya magari ya mbio yaliyotengenezwa tayari , au kujenga gari lako la mbio kwa kutumia matofali ya kujengea, kisha uyakimbize kwenye uwanja wa michezo! Ikiwa gari lako halitashinda, rudi kwenye meza ya ujenzi ili kurekebisha muundo wako na ujaribu tena! Kumbuka kufanya mazoezi ya ustadi mzuri wa michezo, zamu, na kuwashangilia wakimbiaji wote kwenye uwanja wa michezo! Ukimaliza na gari lako la mbio, tafadhali rudisha vipande vyote ili wakimbiaji wengi zaidi waweze kushiriki.

Malengo ya Kujifunza Yaliyosawazishwa:

Kiwango cha Kwanza:

· Tambua maumbo na uzito tofauti wa magari ya kuchezea.

· Jifunze dhana za msingi za chanzo na athari kwa kutazama magari yakitembea.

Kiwango cha Pili:

· Fanya mazoezi ya ujuzi mzuri wa magari na uimarishe ubunifu kwa kuunganisha magari ya LEGO.

· Jaribu kasi na kasi huku magari yakikimbia kwenye njia.

Kiwango cha Tatu:

· Boresha mawazo muhimu kwa kupanga mikakati ya kutengeneza gari lenye kasi zaidi.

· Chunguza kanuni za uhandisi kama vile aerodynamics na usambazaji wa uzito.

Jukumu la Mlezi:

· Kuiga mtindo mzuri wa michezo na athari chanya ya kuwashangilia wengine.

· Himiza "kurudia" (Kuunda matoleo mengi na kufanya marekebisho kwa kila toleo) ili kukuza ujuzi wa kuendelea.

Endelea Kujifunza Nyumbani:

· Jenga miradi midogo kutokana na vitu vya nyumbani ili kukuza utatuzi wa matatizo, ubunifu, na ujuzi mzuri wa kuendesha gari. Hii inaweza kujumuisha kujenga vitu kwa matumizi ya kufurahisha na ya vitendo.

· Tafuta fursa halisi za kuzungumzia dhana za mbio ( yaani kasi zaidi kuliko polepole, mwendo wa angani, na kasi) na mtoto wako.

Reli katika Mkoa wetu

Reli imekuwa muhimu kwa eneo letu tangu kuanzishwa kwa jamii zetu za Kusini Magharibi mwa Kansas. Kwanza, reli zetu ziliwaleta watu kuishi katika miji yetu, vifaa vya kujenga miji yetu, na anasa kutoka miji mikubwa. Sasa, reli husafirisha aina zote za vitu vya kuuzwa kote ulimwenguni! Kwa kuwa tunazalisha bidhaa nyingi za kilimo Kusini Magharibi mwa Kansas, treni hutumika kusafirisha nafaka tunazolima na mifugo tunayofuga kwa watu kote ulimwenguni wanaozinunua. Pia tunaweza kusafiri . treni . Tuna fursa ya kupanda treni ya Amtrak huko Garden City au Dodge City na kutembelea zaidi ya maeneo 500 Amerika Kaskazini! Katika maonyesho haya, unaweza kuona reli zilizo katika eneo letu la Kusini Magharibi mwa Kansas, kuwa kondakta na bidhaa za usafirishaji na watu katika reli zetu zilizopo, au kuamua kujenga mfumo wako wa reli!

Malengo ya Kujifunza Yaliyosawazishwa:

Kiwango cha Kwanza:

• Kuendeleza uratibu wa mkono na macho na kuchunguza chanzo na      athari kwa kuongoza treni za vinyago kando ya njia.
• Jifunze msamiati wa msingi unaohusiana na treni na usafiri.

Kiwango cha Pili:

• Fanya mazoezi ya kutatua matatizo kwa kukusanya njia za treni ili      kuunda njia tofauti.
• Kuza ubunifu kwa kubuni miji na viwanda vya kufikirika kando ya      njia.

Kiwango cha Tatu:

• Kuendeleza ujuzi wa uhandisi kwa kujenga mitandao tata ya reli kwa      kutumia swichi na madaraja.
• Chunguza dhana za kiuchumi kwa kujadili jukumu la reli katika      biashara na biashara.

Jukumu la Mlezi:

• Himiza mchezo wa ubunifu kwa kuuliza maswali kama, "Unafikiri      treni hii inaelekea wapi?"
• Shiriki katika mazungumzo kuhusu umuhimu wa reli katika maisha      yetu ya kila siku na jamii.

Endelea Kujifunza Nyumbani:

• Unapokutana na treni, zungumza na mtoto wako kuhusu kile      kinachoweza kubebwa, vitu hivyo vinaweza kutumika kwa ajili gani, na      mahali vinapoweza kwenda.
• Kukutana na treni ni fursa nzuri ya kuzungumzia usalama! Mkumbushe      mtoto wako asicheze kwenye reli au karibu na reli na asimame na kutazama pande      zote mbili kabla ya kuvuka.

Wakansa wa Kwanza

Watu walioishi kwanza katika ardhi ambayo sasa ni Marekani wanaitwa "watu wa kiasili." "Asili" inamaanisha "asili." Miaka mingi iliyopita kulikuwa na mataifa au makundi mengi tofauti ya watu walioishi katika ardhi ambazo sasa zinaitwa Kusini Magharibi mwa Kansas. Hawakuishi katika nyumba za kudumu kama watu wengi wanavyoishi leo. Waliishi maisha ya kuhamahama - wakihama mara kwa mara kufuata wanyamapori waliowategemea kwa chakula na vitu vingine, na kufuata hali ya hewa nzuri. Mnyama mmoja ambaye watu wa kiasili waliwinda alikuwa nyati. Sio tu kwamba nyati alitoa nyama yenye lishe, lakini sehemu zote za nyati zilitumika: ngozi ya nyati ilitumika kutengeneza blanketi na makoti ili kuishi wakati wa baridi kali; mifupa ya nyati ilichongwa katika vitu kama vile masega, vifaa, na silaha; nywele zilitumika kutengeneza mito, vito, na uzi; na mafuta yalitumika kutengeneza mafuta na sabuni. Watu wa kiasili walikuwa wakimshukuru nyati kila wakati, na walikuwa waangalifu kutowinda nyati zaidi ya walivyohitaji ili idadi ya nyati iendelee kuishi. Utunzaji huu makini wa rasilimali katika maumbile huitwa "uhifadhi."

 Malengo ya Kujifunza Yaliyosawazishwa

 Kiwango cha Kwanza:

• Jihusishe na uzoefu wa hisia kwa kuhisi manyoya laini ya nyati na      kugundua umbile tofauti la bidhaa zingine za nyati.
• Jifunze msamiati wa msingi unaohusiana na bison na Wakansa wa      kwanza.

Kiwango cha Pili:

• Linganisha vitu vyenye mandhari ya bison, ukizingatia ukubwa,      uzito, umbile, na/au matumizi yake, na kukuza ujuzi wa awali wa hesabu.
• Gundua miunganisho ya kitamaduni kwa kuchunguza jinsi watu wa      kiasili walivyotumia bidhaa za bison.

Kiwango cha Tatu:

• Jifunze kuhusu umuhimu wa nyati kwa tamaduni za Wenyeji wa      Amerika.
• Chunguza jukumu la juhudi za uhifadhi wa nyati katika nyakati za      kisasa na ufikirie njia za kuchangia.

Jukumu la Mlezi

• Msaidie mtoto wako kujadili urithi wake wa kitamaduni na umuhimu      wa kuhifadhi mila.
• Shiriki katika shughuli kama vile kutengeneza hadithi au kuunda      kazi za sanaa zilizoongozwa na maonyesho.

Endelea Kujifunza Nyumbani

• Tembelea hifadhi za nyati za eneo hilo ili kuona nyati wa porini      na ujifunze zaidi kuhusu juhudi za uhifadhi.

Rodeo ya Kijana ya Urithi wa TP

Travis Pitts alikuwa mume, baba, na mwanajamii aliyejitolea ambaye alidhihirisha bidii, upendo, na furaha. Akiwa mhitimu wa Chuo cha Jumuiya cha Garden City na Chuo Kikuu cha Fort Hays State katika Sayansi ya Wanyama, Travis alikuwa kiongozi anayeheshimika katika Irsik & Doll Feedyard. Alimwoa Jodi Wright mnamo 2013, na kwa pamoja waliwalea wana wao mapacha, Jaxson na Tryan, wakishiriki upendo kwa rodeo na familia. Shauku ya Travis ya kufunga kamba kwa timu, kazi yake na Chama cha Vijana wa Rodeo, na upendo wake kwa farasi na ardhi vilibainisha maisha yake. Alikuwa akihudhuria hafla za kifamilia kila mara, akiwasaidia wanawe katika michezo, 4-H, na rodeo. Kama mshiriki wa Kanisa la Shirikisho la Pierceville , imani yake ilimpa nguvu wakati wa vita vyake vya ujasiri na saratani. Urithi wa Travis unaendelea kupitia familia yake, marafiki, na jamii aliyoitumikia, na roho yake itaendelea kuwatia moyo wale waliomjua. Amebaki na mke wake, wanawe, na wapendwa wengi, ambao watathamini kumbukumbu yake kila wakati. Familia yake imefadhili TP Legacy Jr Rodeo ili wengine waweze kucheza rodeo na watoto wao, kama vile yeye alivyofanya na watoto wake.

 እንቋዕ ናብ ቤተ መዘክር ህጻናት ቀይሕ ከልቢ ብደሓን መጻእኩም!

ኣብ ቤተ መዘክር ህጻናት ሮሚንግ ሮሚንግ ናብ ጸወታ ዝመልኦ ርኽበትን ትምህርትን ዘለዎ ዓለም ስጉም። ንፍልጠት ምድላይ ንምውላዕን ዝዓሞቐ ምትእስሳር ንምዕባይን ዝተዳለዉ ምርኢታትና ንህጻናትን ኣለይትን ብሓባር ክሳተፍዎ ዝኽእሉ መሳጢ ተመኩሮታት የቕርቡ። ብሰንኪ እዚ ኮነ ኢልካ ዝተገብረ ዲዛይን፡ ኩሎም ካብ 0-12 ዓመት ዝዕድሚኦም ህጻናት ኣብ ምሉእ ዑደቶም ብሓላፍነታዊ ኣላዪ ክስነዩ ኣለዎም። ብሓባር ናይ ዳህሳስን ምዝንጋዕን ጉዕዞ ንበገስ!

ኣለይቲ ሕሙማት፦ ነፍሲ ወከፍ ምርኢት ህጻናት ክመሃርዎን ክለማመዱን ዝኽእሉ ክእለታትን ኣምርን ዝገልጽ ምልክት ተሰንዩ ይርከብ።

ወፈያታት

ንስኻን ስድራቤትካን ሎሚ ኣብ ቤተ መዘክር ህጻናት ቀይሕ ከልቢ ዝቐረቡ ምርኢታት ኣስተማቒርኩም እንተኾይንኩም ፡ ኣብ ጀርዲን ሲቲ ቀዋሚ ቦታ ምስ ዝህልወና ክንህቦ ተስፋ ንገብር ናሙና ጥራይ እዮም። ጀርዲን ሲቲ ካብ ዝኾነ ዝጸንሐ ቤተ መዘክር ህጻናት ብማእከላይ ገምጋም ሰለስተ ሚእቲ ማይልስ ርሒቓ ትርከብ፣ ካብቶም ዝቐረቡ ዓሰርተ ድማ እቶም ሸሞንተ ካብ ግዝኣት ካንሳስ ወጻኢ እዮም! ቤተ መዘክር ህጻናት ንህጻናት መዳርግቲ ዘይብሉ ናይ ትምህርቲ ዕድላት ከም ዝህቡ ንኣምን፣ ህጻናት ደቡባዊ ምዕራብ ካንሳስ ድማ ቤተ መዘክር ህጻናት ይግብኦም እዩ ኢልና ንኣምን! ንኽፍጸም ሓገዝኩም የድልየና ኣሎ! ልክዕ ከምታ ናይ ግዝኣት ደርፍና፡ ናይ ገዛእ ርእስና “Home On The Range” ንኣሽቱ “ቀያሕቲ ኣኽላባትና” ንኽዘውሩ!

ጥረ ገንዘብ፡ ቸክ፡ ክረዲት ካርድ (Tap Only) ፡ Paypal ን Venmoን ይቕበሉ። ብ50 ዶላር ወይ ልዕሊኡ ወፈያ፡ ናይ ገዛእ ርእስኻ ቀይሕ ከልቢ ክትወስድ ትኽእል ኢኻ! * ቀረብ ክሳብ ዝጸንሕ።

መንገድታት ምሃብ፤

· ጥረ ገንዘብ

· አፃሪ

· ናይ ክረዲት ካርድ (Tap Only)

· ናይ Paypal ምሃብ ፈንድ

· ቨንሞ

ካልእ መንገድታት ምሕጋዝ – ናብ መጓሰና ተጸንበሩ!

· ኣብ መጓሰና ተጸንበሩ! ኣባላት ቦርድ ፋውንዴሽናል፡ ምትእኽኻብ ገንዘብ፡ ኣማኸርቲ ብዙሕነት፡ ምዕሩይነትን ምትእትታውን፡ ኣማዕብልቲ ምርኢት፡ ተጣበቕቲ ማሕበረሰብን ኣመሓደርቲ ፍጻመታትን ንደሊ ኣለና - ንገለ ንምጥቃስ! https://rdcm.org/ኣብ-መጓሰና-ተጸንበሩ

ካልእ መንገድታት ምሕጋዝ – ቃል ምዝርጋሕ!

· @ Reddogchildrensmuseum ዝብል ምልክት ግበሩ እሞ #RDCM #Reddogchildrensmuseum ወይ #ohgiveusahome ዝብሉ ሃሽታግታት ተጠቐሙ

· ተኸታተሉና! ጽሑፋትና Like, Comment & Share ብምግባር ኣብ ፌስቡክ ገጽና ሪቪው ሃቡና!

ህንጻ ደቡባዊ ምዕራብ ካንሳስ

ደቡባዊ ምዕራብ ካንሳስ ኣብ ግዝኣት ካንሳስ ካብ ዘለዋ ብቕልጡፍ ዕብየት ዘለወን ዞባታት ሓንቲ እያ! እዚ ዞባ ክሳብ ክንደይ ፍሉይ ምዃኑ ስለዘለልዩ መዓልታዊ ሓደስቲ ሰባት ናብ ማሕበረሰባትና ደቡባዊ ምዕራብ ካንሳስ ይግዕዙ። ኩሎም እቶም ናብዚ ዝግዕዙ ሰባት ዝነብሩሉ ቦታ የድልዮም እዩ፣ ስለዚ ንኽነብሩሉ ገዛውቲ ክሰርሑ ዝፈልጡ ሰባት ክህልዉና ኣዝዩ ኣገዳሲ እዩ! ኣብዚ ዝነብሩ ሰባት እውን ዝሰርሑሉ ቦታ ስለዘድልዮም ኩሉ ግዜ ሓደስቲ ንግዳዊ ትካላት ይጅመሩ ኣለዉ። ነዞም ትካላት ንግዲ እውን ክሃንፁ ዝኽእሉ ክኢላታት ህንፀት የድልዩና! ኣብዚ ምርኢት ብዛዕባ ምዕቃን፣ ልሙዳት መሳርሒታት ህንፀትን ከመይ ጌርካ ርጉእ መዋቕራት ትሃንፅን እናተማሃርካ ናይ ህንፀት ክእለትካ ክትለማመድ ትኽእል። ኩሉ ግዜ ዘክር: ድሕነት ቅድም!

ደረጃ ዘለዎም ዕላማታት ትምህርቲ፤

ደረጃ ሓደ፤

• ርጉእን ሚዛናውን መዋቕራት ንምስራሕ ፎም ብሎኮታት ምድማር ተለማመድ።
• ዝተፈላለየ ቅርጽን ዓቐንን ዘለዎም ንዋት ህንጻ ምድህሳስ።

ደረጃ ክልተ፤

• ንውሓትን ቁመትን መዋቕራት ንምዕቃንን ንምንጽጻርን መለክዒታት ቴፕ ምጥቃም።
• ዝያዳ ዝተሓላለኸ ዲዛይን ንምፍጣር ዝተፈላለየ ሜላታት ህንጻ ምፍታን።

ደረጃ ሰለስተ፤

• ንመዋቕራት ንምውጣንን ንምህናጽን ኣምር ሒሳብ ምትግባር።
• መዋቕራዊ ብድሆታት ብምፍታሕ ናይ ፀገም ምፍታሕ ክእለት ምምዕባል።

ተራ ኣላዪ፤

• "ሎሚ እንታይ ዓይነት መዋቕር ክንሃንጽ ንኽእል?"
• ንምዕቃንን ንምውጣንን ብሓባር ምስራሕ፣ ናይ ሓባር ስራሕን ርክብን ምዕባይ።
• ኣብ ህንጻ ዝተፈላለዩ ሞያታትን ነፍሲ ወከፎም ኣብ ምህናጽ ዓለምና ብኸመይ ኣበርክቶ ከም ዝገብሩን ኣልዕል።

ኣብ ገዛኻ ትምህርቲ ምቕጻል፤

• ኣብ ገዛኻ ከም ካርቶን ሳንዱቕ ወይ ሌጎ ዝኣመሰሉ ናይ ገዛ ኣቑሑት ብምህናጽ ትምህርቲ ምንዋሕ።

ምህንድስና

ምህንድስና ሒሳብ፡ ሳይንስን ህንጻን ዘወሃህድ ናይ ሞያ ዓውዲ እዩ። መሃንድሳት ካብ መራኽብ ሮኬት ክሳብ መትሓዚ ማዕጾ ኣብ ኩሉ ዓይነት ፕሮጀክትታት ብምስራሕ ንኹሉ ውሑስ ዝኾነ ዝበለጸ ዲዛይን ይረኽቡ። ኣብቲ ናይ ምህንድስና ምርኢት፡ ምህንድስና ንምልምማድ ሰለስተ ዕድላት ክህልወካ እዩ፡ ፎም ኩዕሶታት ዝጓዓዙሉ መንገዲ ክትነድፍ ትኽእል ኢኻ፤ ንእሽቶ ማርሻ ንኽትዝውር ሮለር ኮስተር ዲዛይን ምግባር ፣ ወይ ድማ ሓደ ካብቶም ብዙሓት ኣማራጺታት ኣብቲ ቀሊል ማሽን ህንጸት ኪት ምህናጽ! መሃንድሳት ዝገብርዎ ሓደ ነገር “ተደጋጋሚ” እዩ። እዚ ማለት ንፕሮጀክትኦም ንምህንድስና ብዙሕ መገድታት ይፍትኑ፣ ፈተነኦም ምስ ዘይሰርሕ ይግምግሙ ፣ ኣብ ዲዛይኖም ለውጢ ይገብሩ፣ እንደገና ድማ ይፍትንዎ።

ደረጃ ዘለዎም ዕላማታት ትምህርቲ፤

ደረጃ ሓደ፤

· ምንቅስቓስ እምኒ-ሓጺንን ማርሻን ብምዕዛብ ዝምድናታት ጠንቅን ውጽኢትን ዳህሰስ።

· ምስ ኣምር STEM ዝተኣሳሰሩ መሰረታዊ ቃላት ከም "ድፋእ"፡ "ስሕበት" ከምኡ'ውን "ጥቕላል" ተማሃሩ።

· ደረጃ ክልተ፤

· ዝተፈላለዩ ናይ ትራክ ውቅርታት ብምፍታን መሰረታዊ ናይ ሒሳብ ክእለት ምልምማድ።

· ፍሉይ ኣቀማምጣ ሮለር ኮስተር ብምንዳፍ ፈጠራ ምዕባይ።

ደረጃ ሰለስተ፤

· ዲዛይናት ሮለር ኮስተር ጸገማት ብምፍታሕን ብምጽራይን ነቐፌታዊ ኣተሓሳስባ ምዕባይ።

· ብናይ ጃምቦ ሲምፕል ማሽናት ህንጻ ኪት መትከላት ምህንድስና ዳህሰሱ።

ተራ ኣላዪ፤

· ውላድካ ዝተፈላለዩ ናይ መንገድታት ቅርጽን ቀለልቲ ዲዛይን ማሽንን ክፍትን ኣተባብዖ።

· ንብድሆታት ዲዛይን ብሓባር ንምምካት ንውላድካ ኣብ ናይ ሓባር ናይ ጸገም ምፍታሕ ንጥፈታት ኣዋፍሮ።

ኣብ ገዛኻ ትምህርቲ ምቕጻል፤

· ንብረት ገዛ ተጠቒምካ ናይ ገዛእ ርእስኻ ትራክ ወይ መንገዲ ብመሃዚ መንገዲ ብምህናጽ ኣብ ገዛኻ ኮይንካ ናይ STEM ጀብሃ ቀጽሎ።

ናይ መግቢ መኪና

ሼፍ ሬድ ዶግ ሓድሽ ንግዲ ንምጅማር ምሳኻ ሽርክነት ክገብር ምጽባይ ኣይክእልን እዩ: ካብ መላእ ዓለም ዝመጹ ፍቱዋት መግብታት እተቕርብ ናይ መግቢ መኪና! ሼፍ ቀይሕ ከልቢ ነቲ ዝርዝር መግቢ ንምምዕባል ሓግዞ፣ ትእዛዝ ምውሳድ፣ ጥዑም መግቢ ምብሳል፣ መዝገብ ገንዘብ ምምራሕ፣ ከምኡ’ውን ብሉጽ ኣገልግሎት ዓማዊል ምሃብ። ኣብታ ናይ መግቢ መኪና፡ ኣብ መጽሓፍ ምግቢ ሼፍ ቀይሕ ከልቢ ዝርከቡ ኣሰራርሓ መግቢ ክትክተል ትኽእል ኢኻ፡ ወይ ድማ ፈጠራኻ ከተርኢን ናይ ገዛእ ርእስኻ ብሉጽ ስርሓት ምግቢ ከተማዕብልን ክትመርጽ ትኽእል ኢኻ።

ደረጃ ዘለዎም ዕላማታት ትምህርቲ፤

ደረጃ ሓደ፤

• ናይ ጸወታ መግብን ኣቕሑን ብምትዕጽጻፍ ረቂቕ ሞተር ክእለት ምምዕባል።
• ምስ መግብን ምብሳልን ዝተኣሳሰሩ ቃላት ተማሃሩ።

ደረጃ ክልተ፤

• ንፍሉያት መግብታት ብምቅላዕ ንኻልኦት ባህልታት ኣድናቖት ምምዕባል።
• መዝገብ ገንዘብ ብምጥቃምን ናይ ጸወታ ገንዘብ ብምቑጻርን መሰረታዊ ክእለት ሒሳብ ምልምማድ።

ደረጃ ሰለስተ፤

• ብዛዕባ መበቆል ዝተፈላለዩ መግብታት ብምፍላጥ ጂኦግራፊ ዳህሰስ።
• ብተራ ምትእስሳር ናይ ዓማዊል ኣገልግሎት ክእለት ምምዕባል።

ተራ ኣላዪ፤

• ኣብታ ናይ መግቢ መኪና በብተራ ዝተፈላለየ ተራ ምጽዋት (ንኣብነት፡ ሼፍ፡ ካሻየር፡ ዓሚል ወዘተ)።
• ውላድካ ምስ ዘይፈልጥዎ መግብታት ክራኸብ ከሎ ኣወንታዊ ምላሽ ሃቦ።
• ኣብ መዝገብ ገንዘብ ኣብ ዝግበር ናይ ምምሳል ትራንዛክሽን ምስ ዓቕሚ ውላድካ ዝሰማማዕ ናይ ሒሳብ ኣምር ኣደልድል።

ኣብ ገዛኻ ትምህርቲ ምቕጻል፤

• ውላድካ ኣብ ገዛ ምሳኻ ምግቢ ክሰርሕ ዓድሞ! ካብ ዝተፈላለዩ ባህልታት ዓለም ዝመጹ ኣሰራርሓ መግቢ ፈትኑን      ብዛዕባ ዞባኦም ወይ ልምዶም ገለ ፍለጡን።

ሕርሻ ኣያ ግረግ

ግረግ ሃንድስ ካብ ጋርደን ሲቲ ንደቡብ ኣስታት ዓሰርተው ክልተ ማይልስ ርሒቑ ዝርከብ ከባቢ ፕሊሜል ካንሳስ ዝመጸ ራብዓይ ወለዶ ሓረስታይ እዩ ነይሩ። ግረግ ጎኒ ጎኒ ኣቡኡን ክልተ ኣሕዋቱን ኣብ 1974 ትካል ትሪኣንግል ኤች ግሬን ኤንድ ካትል ጀሚሩ።ግረግ ሕርሻ፡ ስድርኡ፡ ማሕበረሰቡን ጆን ዲረ ማሽናትን ይፈቱ ነይሩ። ግረግ ሰለስተ ደቁ ንኣሽቱ ኣብ ዝነበሩሉ እዋን፡ “ነቲ ምንጻፍ ንምሕራስ” ብዙሕ ቀጠልያ ትራክተራት ከም ዝህልዎም ኣረጋጊጹ። ደቁ ንሓሳባቶም ተጠቒሞም ናይ ገዛእ ርእሶም ናይ ምንጻፍ ዝራእቲ ይተኽሉን ይሕብሕቡን ይዓጽዱን ነበሩ። ታይለር ዝበሃል ማእከላይ ወዲ ግረግ ምስ ዓበየ ናብቲ ሕርሻ ተመሊሱ ንሰለስተ ኣዋልዱ ውሽጣውን ደጋውን ናይ ምንጻፍ ሕርሻ ክምህረን ጀመረ። ታይለር ኣብ ጎኒ ኣኮታቱን ኣቡኡን ኮይኑ ይሓርስ እሞ፡ ኣኮኡ ጡረታ ምስ ወጸን ኣቡኡ ብዘይተጸበዮ መንገዲ ምስ ሞተን፡ ነቲ ናይ ዝራእቲ ስርሒት ሒዙ። ንዝኽሪ ግረግ፡ ስድራቤት ሃንድስ ፡ ኩሎም በጻሕቲ ቀይሕ ከልብና “ምንጻፍ ክሓርሱ” ዕድል ምእንቲ ክረኽቡ ፡ ናይ ሓደ ክፋል ናይቲ ግረግ ዝፈትዎ ስሉስ ኩርናዕ H ሕርሻ ናይ ምንጻፍ ቅዳሕ ኣቕሪቦም ኣለዉ። ቤተ መዘክር ህጻናት ቀይሕ ከልቢ እውን ፍሉይ ምስጋና ንኣሜሪካዊ መሳርሒ ንመጻወቲ ጆን ዲር ስለ ዘቕረበ ክህቦ ይደሊ!

እናዓበየት እትኸይድ ዘላ ከተማ ጀርዲን።

ከተማታትን ከተማታትን ደቡባዊ ምዕራብ ካንሳስ ኩሉ ግዜ ኣብዚ ኣይነበራን። ቅድሚ ብዙሕ ዓመታት፡ ደቡባዊ ምዕራብ ካንሳስ፡ ብዝዘውሩ እንስሳ ዘገዳምን ዘላቒ ሰባትን ዝነብሩሉ መሬት በረኻ እዩ ነይሩ። ኣብ 1870ታት ካብ ምብራቓዊ ክፋል ኣመሪካ ዝመጹ ሰባት ናብ መላእ ሃገር ናብ ዝርከባ ቦታታት ክጓዓዙ ጀመሩ። ንእሽቶ ጕጅለ ሰባት (ኣሕዋት ዊልያምን ጀምስን ፉልተን፡ ጆን ስቲቨንስን ሲ.ጀይ. ኣብ መጀመርታ እቶም ኣብዚ ዚነብሩ ሰባት ነቲ ኸባቢ “ከተማ ፉልተን” ኢሎም ይጽውዕዎ ነበሩ። ሓደ መዓልቲ ሉቲሻ ፉልተን (በዓልቲ ቤት ዊልያም ፉልተን) ንጀርዲና ማይ እናኣተወት ከላ፡ ሓደ ሰብኣይ ካብ ባቡር ዘሊሉ ብዛዕባ ስም ናይቲ ሓድሽ ማሕበረሰብ ሓተታ። ንሳ ድማ ዓባይ ኣድናቒት ናይቲ “ፉልተን ታውን” ዝብል ስም ከምዘይኮነት ነገረቶ። ናብቲ ጽብቕቲ ጀርዲና እናጠመተ “ንምንታይ ከተማ ጀርዲን ዘይትሰምያ?” ኣብቲ እዋን ኣብ “ፉልተን ታውን” ዝነብር ዝነበረ ኩሉ ሰብ “ጋርደን ሲቲ” ዝብል ስም ስለ ዝፈተዎ ስም እታ ከተማ ክቕይሩ ወሰኑ። ኣብ ጋርደን ሲቲ ትነብር ትኹን ኣብ ካልእ ቦታ፡ ዕምባባ ወይ ተኽሊ ብምትካልን ብምሕብሓብን ገዛኻን ማሕበረሰብካን ከም ሉቲሻ ፉልተን ጽቡቕ ንኽኸውን ክትሕግዝ ትኽእል ኢኻ።

ደረጃ ዘለዎም ዕላማታት ትምህርቲ፤

ደረጃ ሓደ፤

• ዘርኢ ብምትካልን መሳርሒታት ጀርዲን ብምሓዝን ረቂቕ ሞተር ክእለት ምምዕባል።
• ሓመድ፣ ዘርእን ተኽልን ብምትንካፍ ህዋሳዊ ተመኩሮታት ዳህሰስ።

ደረጃ ክልተ፤

• ንመተከሊ ዝኸውን ሓመድን ማይን ብምዕቃን መሰረታዊ ክእለት ሒሳብ ምልምማድ።
• ብርሃን ጸሓይ፡ ማይን ሓመድን ንዕብየት ተኽሊ ዘለዎ ኣገዳስነት ርኸብ።

ደረጃ ሰለስተ፤

• ብዛዕባ ተራ ተኽልታት ኣብ ከባቢ ብምፍላጥ ብዛዕባ ስነ-ህይወት ርድኢት ምምዕባል።
• ታሪኻዊ ኵነታት ከተማ ጀርዲንን ምስ ጀርዲን ሉቲሻ ፉልተን ዘለዋ ምትእስሳርን ዳህሰሱ።

ተራ ኣላዪ፤

• "ተኽልታት ክዓብዩ እንታይ የድልዮም ይመስለካ" ዝብሉ ሕቶታት ብምሕታት ኣብ ውላድካ ትዕዝብትን      ፍልጠት ንምድላይን ኣተባብዕ።
• ምስ ውላድካ ብዛዕባ ኣገዳስነት ተኽሊ ኣብ ህይወትና ኣብ ዘተ ተሳተፍ።

ኣብ ገዛኻ ትምህርቲ ምቕጻል፤

• ዕብየት ፈልሲኻ ንምክትታልን ብዛዕባ ዑደት ህይወቱ ዝያዳ ንምፍላጥን ምስ ውላድካ መጽሔት ተኽሊ ኣቐምጥ።

ሙዚቃ ኣብ መላእ ዓለም

ገሊኦም ሰባት ሙዚቃ “ኣድማሳዊ ቋንቋ” እዩ ይብሉ። እንታይ ክብሉ እዮም ሙዚቃ ኣብ መላእ ዓለም ንዝርከቡ ሰባት ዋላ ቃላት እንተዘይፈለጡ ወይ እንተዘይተረድኡን ዋላ እታ ደርፊ ቃላት እንተዘይብላን ከምኡ ክስምዖም ይኽእል እዩ! ሙዚቃ ሕጉስ: ፍናን: ስግኣት: ፍርሒ: ሕርቃን: ወይ ህድኣት ክስምዓና ይኽእል እዩ። ነዚ ዝገብሮ ድማ ሓሙሽተ መዳያት ሙዚቃ፡ ማለት ዜማ፡ ስኒት፡ ህርመት፡ ድምጺ ድምጺን ጽዓትን ብምፍላይ እዩ።

ኣብዚ ምርኢት ዘለዉ መሳርሒታት ተጠቒምካ ናይ ገዛእ ርእስኻ ሙዚቃ ምፍጣር። ኣብ እትጻወተሉ እዋን ነቶም ሓሙሽተ መዳያት ሙዚቃ ከተእትዎም ፈትኑ! ከምኡ ውን ቱቡሉም ተጠቂምካ ካብ ብዙሕ ባህልታት ሙዚቃ ምጽዋት ክትመሃር ትኽእል ኢኻ !

ደረጃ ዘለዎም ዕላማታት ትምህርቲ፤

ደረጃ ሓደ፤

• ድምጽታትን ህርመታትን ብህዋሳዊ ጸወታ ብሙዚቃዊ መጻወቲታት ዳህሰስ።
• መሰረታዊ ሙዚቃዊ ኣምር ከም ህርመትን ዜማን ብኢድካ ዳህሳስ ተማሃር።

ደረጃ ክልተ፤

• ብዝተፈላለዩ መሳርሒታት ዝፍጠሩ ዝተፈላለዩ ድምጽታት ብምልላይ ናይ ምስማዕ ክእለት ምልምማድ።
• ዝተፈላለዩ መሳርሒታት ተጠቒምካ ቀለልቲ ቅኒታት ብምድላው ፈጠራ ምዕባይ።
• ንዝተፈላለዩ ሙዚቃዊ ልምድታት ብምቅላዕ ባህላዊ ተመሳሳልነትን ፍልልያትን ርኸብ።

ደረጃ ሰለስተ፤

• ካብ ዝተፈላለየ ባህልታት ዝመጹ ቅዲ ሙዚቃ ብምንጽጻርን ብምንጽጻርን ነቐፌታዊ ኣተሓሳስባ ምዕባይ ።
• መሰረታዊ ደርፍታት ኣብ ዝተፈላለዩ መሳርሒታት ምጽዋት ብምምሃር ክእለት ምርኢት ምምዕባል።

ተራ ኣላዪ፤

• ቆልዑ ዝተፈላለዩ መሳርሒታትን ድምጽታትን ክፍትኑ ምትብባዕ፣ ዓቐንን ንውሓትን ንድምጽን ቃናን ብኸመይ ከም      ዝጸልዎ ምግንዛብ።
• ብዛዕባ ባህላዊ ብዙሕነትን ኣገዳስነት ምኽባርን ምድናቕን ፍልልያት ዘተ ምክያድ።

ኣብ ገዛኻ ትምህርቲ ምቕጻል፤

• ህጻናት ካብ ዝተፈላለያ ሃገራት ዝመጽእ ሙዚቃ ኣብ ስትሪሚንግ መድረኻት ወይ ብመንገዲ ጸጋታት ቤተ-መጻሕፍቲ      ክድህስሱ ኣተባብዕ።

ውድድር ደርቢ

ምክፍፋል ክብደት ሓደ ኣቕሓ፡ ምርግጋእ፡ ሚዛንን ንድፍን ንፍጥነቱ ብኸመይ ይጸልዎ ፧ እዚ ኣብቲ ናይ ውድድር ደርቢ ምርኢት ክትፈልጥዎ እዩ! ካብተን ቅድሚ ሕጂ ዝተሰርሑ ናይ ውድድር መካይን ሓንቲ ክትመርጽ ትኽእል ኢኻ፣ ወይ ድማ ናይ ህንጻ ሕጡብ ተጠቒምካ ናይ ገዛእ ርእስኻ ናይ ውድድር መኪና ክትሰርሕ ትኽእል ኢኻ፣ ድሕሪኡ ኣብቲ መስመር ክትወድቕ ትኽእል ኢኻ! መኪናኻ እንተዘይተዓዊታ ናብቲ ናይ ህንጻ ሰደቓ ተመሊስካ ዲዛይንካ ከተመዓራርዮ እሞ እንደገና ፈትኖ! ጽቡቕ ስፖርታዊ ክእለት ምልምማድ፡ በብተራ ክትለማመድን ንኹሎም ኣብቲ ትራክ ዘለዉ ተቐዳደምቲ ከተሐጉሶምን ኣይትረስዕ ! ናይ ውድድር መኪናኹም ምስ ወዳእኩም፡ በጃኹም ዝያዳ ተቐዳደምቲ ምእንቲ ክሳተፉ ፡ ኩሉ እቲ ቁራጽ ምለሶ።

ደረጃ ዘለዎም ዕላማታት ትምህርቲ፤

ደረጃ ሓደ፤

· ዝተፈላለየ ቅርጽን ክብደትን መጻወቲ መካይን ኣለሊ።

· መካይን ክጓዓዛ ብምዕዛብ መሰረታዊ ኣምር ጠንቅን ሳዕቤንን ተማሃር።

ደረጃ ክልተ፤

· ናይ ፋይን ሞተር ክእለት ምልምማድን ናይ ሌጎ መካይን ብምትእኽኻብ ፈጠራ ምዕባይን።

· መካይን ኣብ ትራክ እናተጓየያ ከለዋ ፍጥነትን ናህርን ፈትን።

ደረጃ ሰለስተ፤

· ዝቐልጠፈት መኪና ንምህናጽ ስትራተጂ ብምውጻእ ነቐፌታዊ ኣተሓሳስባ ምዕባይ።

· ከም ኤሮዳይናሚክስን ምክፍፋል ክብደትን ዝኣመሰሉ መትከላት ምህንድስና ምድህሳስ።

ተራ ኣላዪ፤

· ጽቡቕ ስፖርታዊ ብቕዓትን ንኻልኦት ምሕጓስ ዘለዎ ኣወንታዊ ጽልዋን ሞዴል ግበሩ።

· ናይ ጽንዓት ክእለት ንምምዕባል “ምድጋም” (ብዙሓት ስሪት ምፍጣርን ኣብ ነፍሲ ወከፍ ስሪት ምትዕርራይ ምግባርን ) ኣተባብዕ።

ኣብ ገዛኻ ትምህርቲ ምቕጻል፤

· ካብ ኣቑሑት ገዛ ንኣሽቱ ፕሮጀክትታት ምህናጽ ጸገማት ምፍታሕ፡ ፈጠራን ረቂቕ ሞተር ክእለትን ምምዕባል። እዚ ድማ ንመዘናግዕን ግብራውን ኣጠቓቕማ ዝኸውን ናይ ምህናጽ ኣቑሑት ከጠቓልል ይኽእል።

· ማለት ቅልጡፍ ኣንጻር ዝሓሰረ፡ ኤሮዳይናሚክስን ናህሪን) ምስ ውላድካ ክትዛረብ ናይ ሓቂ ህይወት ዕድላት ድለ ።

መንገዲ ባቡር ኣብ ክልልና

እቲ መንገዲ ባቡር ካብ ዝምስረት ማሕበረሰባትና ደቡባዊ ምዕራብ ካንሳስ ንዞባና ኣገዳሲ ኮይኑ ጸኒሑ እዩ። ቀዳማይ፡ መንገዲ ባቡርና ሰባት ኣብ ከተማታትና ክነብሩ፡ ከተማታትና ንምህናጽ ዝሕግዙ ናውቲ፡ ካብ ዓበይቲ ከተማታት ድማ ቅንጦት ኣምጺኡ። ሕጂ፡ መንገዲ ባቡር ኣብ መላእ ዓለም ክሽየጥ ኩሉ ዓይነት ኣቑሑት የጓዕዝ! ኣብ ደቡባዊ ምዕራብ ካንሳስ ብዙሕ ፍርያት ሕርሻ ስለ እነፍሪ፡ ነቲ እነፍርዮ እኽልን እነዕብዮ ጥሪትን ናብቶም ኣብ መላእ ዓለም ዝርከቡ ሰባት ንምጉዕዓዝ ባቡራት ይጥቀማላ። ንሕና እውን ክንጓዓዝ ንኽእል ኢና ። ባቡራት . ኣብ ጋርደን ሲቲ ወይ ዶጅ ሲቲ ኣብ ባቡር ኣምትራክ ተሰቒልና ኣብ ሰሜን ኣሜሪካ ልዕሊ 500 መዳረግቲ ቦታታት ክንበጽሕ ዕድል ኣለና ! ኣብዚ ምርኢት፡ ኣብ ዞባ ደቡባዊ ምዕራብ ካንሳስና ዘለዉ መስመራት ባቡር ክትዕዘቡ ትኽእሉ ኢኹም ፡ መተሓላለፍን ፍርያትን ሰባትን ኣብ መላእ እቲ ዝጸንሐ ባቡርና ክትጉዕዙን፡ ወይ ድማ ናይ ገዛእ ርእስኹም ስርዓተ ባቡር ክትሃንጹ ክትውስኑ ትኽእሉ ኢኹም!

ደረጃ ዘለዎም ዕላማታት ትምህርቲ፤

ደረጃ ሓደ፤

• ምውህሃድ ኢድን ዓይንን ምምዕባልን ንመጻወቲ ባቡራት ኣብ መስመር ባቡር ብምምራሕ ጠንቅን ውጽኢትን ምድህሳስን።
• ምስ ባቡራትን መጓዓዝያን ዝተኣሳሰሩ መሰረታዊ ቃላት ተማሃሩ።

ደረጃ ክልተ፤

• ዝተፈላለዩ መስመራት ንምፍጣር መስመር ባቡር ብምትእኽኻብ ምፍታሕ ፀገም ምልምማድ።
• ኣብ ጎኒ መገዲ ምናባዊ ከተማታትን ኢንዱስትሪታትን ብምንዳፍ ፈጠራ ምዕባይ።

ደረጃ ሰለስተ፤

• ስዊችን ድልድልን ዘለዎም ዝተሓላለኹ መርበባት ባቡር ብምህናጽ ክእለት ምህንድስና ምምዕባል።
• ተራ መንገዲ ባቡር ኣብ ንግድን ንግድን ብምዝታይ ቁጠባዊ ኣምር ምድህሳስ።

ተራ ኣላዪ፤

• "እዛ ባቡር ናበይ ትኸይድ ኣላ ትብሉ" ዝብሉ ሕቶታት ብምሕታት ምናባዊ ጸወታ ኣተባብዕ።
• ብዛዕባ ኣገዳስነት መንገዲ ባቡር ኣብ መዓልታዊ ህይወትናን ማሕበረሰባትናን ኣብ ዕላል ተሳተፍ።

ኣብ ገዛኻ ትምህርቲ ምቕጻል፤

• ባቡር ምስ ኣጋጠመካ፡ ምስ ውላድካ ብዛዕባ እንታይ ክትስሕብ ከም እትኽእል፡ እቲ ንብረት ንእንታይ ኪውዕል      ከም ዚኽእልን ናበይ ኪኸይድ ከም ዚኽእልን ተዘራረብ።
• ምስ ባቡር ምግጣም ብዛዕባ ድሕነት ንምዝራብ ዓቢ ዕድል እዩ! ውላድካ ኣብ መስመር ባቡር ወይ ኣብ ጥቓ መስመር      ባቡር ፈጺሙ ከይጻወትን ቅድሚ ምስጋሩ ኩሉ ግዜ ደው ኢሉ ንኽልቲኡ ሸነኽ ክጥምት ኣዘኻኽሮ ።

ቀዳሞት ካንሳን

እቶም ፈለማ ኣብዚ ሕጂ ሕቡራት መንግስታት ኣመሪካ እትበሃል መሬት ዝነብሩ ዝነበሩ ሰባት “ደቀባት” ይበሃሉ። “ደቀባት” ማለት “መበቆላዊ” ማለት እዩ። ቅድሚ ብዙሕ ዓመታት ኣብዚ ሕጂ ደቡባዊ ምዕራብ ካንሳስ ተባሂሉ ዝጽዋዕ መሬታት ዝነብሩ ብዙሓት ዝተፈላለያ ሃገራት ወይ ጉጅለታት ሰባት ነይሮም። ከምቲ ሎሚ ዝበዝሑ ሰባት ዝገብርዎ ኣብ ቀዋሚ ገዛውቲ ኣይነብሩን ነይሮም። ዘላቒ ኣነባብራ ይነብሩ ነበሩ - ነቶም ንመግብን ካልእ ነገራትን ዝጽግዕዎም ዝነበሩ እንስሳ ዘገዳም ንምስዓብ፡ ከምኡ'ውን ነቲ ዝበለጸ ኩነታት ኣየር ንምስዓብ ብተደጋጋሚ ይንቀሳቐሱ ነይሮም። ሓደ ካብቲ እቶም ደቀባት ዝሃድኖም ዝነበረ እንስሳ፡ ቢሶን እዩ። ባይሶን መኣዛዊ ስጋ ጥራይ ዘይኮነስ ኩሉ ክፋላት ናይቲ ቢሶን ኣብ ጥቕሚ ወዒሉ: እቲ ቆርበት ቢሶን ካብቲ ዝሑል ክረምቲ ንምድሓን ኮቦርታን ካቦትን ንምስራሕ ይጥቀመሉ ነይሩ፤ ኣዕጽምቲ ቢሶን ኣብ ከም ቆርበትን መሳርሒታትን ኣጽዋርን ዝኣመሰሉ ነገራት ተቐሪጹ፤ እቲ ጸጉሪ መንበርን ስልማትን ፈትልን ንምስራሕ ይጥቀሙሉ ነበሩ፤ እቲ ስብሒ ድማ ቅብኣትን ሳሙናን ንምስራሕ ይጥቀሙሉ ነበሩ። እቶም ደቀባት ንቢሶን ወትሩ የመስግኑ ነበሩ፣ ህዝቢ ባይሶን ብህይወት ምእንቲ ኺቕጽል ድማ ካብቲ ዘድልዮም ንላዕሊ ባይሶን ከይሃድኑ ይጥንቀቑ ነበሩ። እዚ ብጥንቃቐ ኣብ ተፈጥሮ ዘሎ ጸጋታት “ዕቃበ” ይበሃል።

 ደረጃ ዘለዎም ዕላማታት ትምህርቲ

 ደረጃ ሓደ፤

• ልስሉስ ጸጉሪ ቢሶን ብምስማዕን ዝተፈላለየ ቅርጺ ካልኦት ጎድናዊ ፍርያት ቢሶን ብምርካብን ኣብ ህዋሳዊ ተመኩሮታት      ተጸምድ።
• ምስ ቢሶንን ቀዳሞት ካንሳንን ዝተኣሳሰር መሰረታዊ ቃላት ተማሃር።

ደረጃ ክልተ፤

• ንዓቐኖም፣ ክብደቶም፣ ቅርጾምን/ወይ ኣጠቓቕማኦምን ኣስተብህል፣ ብባይሶን ዝተሰርሑ ነገራት ኣነጻጽር፣ ኣብ      መጀመርታ ክእለት ሒሳብ ምድንፋዕ።
• ደቀባት ንጐድናዊ ፍርያት ቢሶን ብኸመይ ከም ዝጥቀሙሉ ብምድህሳስ ባህላዊ ምትእስሳር ርኸብ።

ደረጃ ሰለስተ፤

• ብዛዕባ ኣገዳስነት ቢሶን ኣብ ባህልታት ደቀባት ኣመሪካ ፍለጥ።
• ኣብ ዘመናዊ ግዜ ተራ ጻዕርታት ዕቃበ ባይሶን ዳህሰሱን ኣበርክቶ ዝገብሩሉ መንገድታት ሓንጎል ምውጥዋጥን።

ተራ ኣላዪ

• ምስ ውላድካ ብዛዕባ ናይ ገዛእ ርእሱ ባህላዊ ውርሻን ኣገዳስነት ምዕቃብ ልምድታትን ዘተ ኣዕቢ።
• ኣብቲ ምርኢት ዝተደፋፍአ ዛንታታት ምስራሕ ወይ ስነ-ጥበባዊ ስርሓት ምፍጣር ዝኣመሰሉ ንጥፈታት ተሳተፉ።

ኣብ ገዛኻ ትምህርቲ ምቕጻል

• ብምብጻሕ ንቤዝ በረኻ ንምዕዛብን ብዛዕባ ጻዕርታት ዕቃበ ዝያዳ ንምፍላጥን።

ቲፒ ሌጋሲ ጁንየር ሮዲዮ

ትራቪስ ፒትስ ውፉይ በዓል ቤት፡ ኣቦን ኣባል ማሕበረሰብን ኮይኑ፡ ጻዕሪ፡ ፍቕርን ሓጎስን ዘንጸባርቕ እዩ። ካብ ጋርደን ሲቲ ኮሚኒቲ ኮሌጅን ፎርት ሄይስ ስቴት ዩኒቨርሲቲን ብሳይንስ እንስሳታት ዝተመረቐ ትራቪስ፡ ኣብ ኢርሲክ ኤንድ ዶል ፊድያርድ ክቡር መራሒ እዩ ነይሩ። ኣብ 2013 ንጆዲ ራይት ተመርዕዩ፡ ብሓባር ድማ ማንታ ደቆም ጃክሰንን ትራያንን ኣዕብዮም፡ ፍቕሪ ሮዲዮን ስድራቤትን ተኻፊሎም። ትራቪስ ኣብ ጋንታ ገመድ ዝነበሮ ፍቕሪ፡ ምስ ማሕበር ሮዲዮ መንእሰያት ጠበንጃ ዝነበሮ ስራሕን ንኣፍራስን መሬትን ዝነበሮ ፍቕሪን ንህይወቱ ገሊጽዎ። ኣብ ስድራቤታዊ ፍጻመታት ቀጻሊ ህላወ ዝነበሮ ኮይኑ፡ ንደቁ ኣብ ስፖርት፡ 4-Hን ሮዲዮን ይድግፍ ነይሩ። ኣባል ፒርስቪል ፈደረሽን ቤተክርስትያን ብምዃኑ፡ ኣብቲ ምስ መንሽሮ ዝገበሮ ተባዕ ውግእ እምነቱ ሓይሊ ሂባቶ። ሕድሪ ትራቪስ ብስድርኡን ፈተውቱን በቲ ዘገልገለሉ ማሕበረሰብን ኣቢሉ ይቕጽል ኣሎ፡ መንፈሱ ድማ ነቶም ዝፈልጥዎ ሰባት ከነቓቕሕ እዩ። ብድሕሪኡ በዓልቲ ቤቱን ደቁን ብዙሓት ዝፈትዎም ሰባትን ሓዲጎም ኣለዉ፣ ንሳቶም ድማ ንዝኽሩ ወትሩ ኣኽቢሮም ክሕዝዎ እዮም። ስድርኡ ልክዕ ከምቲ ንሱ ምስ ደቁ ዝገበሮ ካልኦት ምስ ደቆም ሮዲዮ ክጻወቱ ምእንቲ ንTP Legacy Jr Rodeo ስፖንሰር ገይሮምዎ ኣለዉ።

Chào mừng đến với Bảo tàng Trẻ em Red Dog!

Hãy bước vào thế giới khám phá và học hỏi đầy thú vị tại Bảo tàng Trẻ em lưu động Red Dog. Được thiết kế để khơi gợi sự tò mò và thúc đẩy những kết nối sâu sắc hơn, các triển lãm của chúng tôi mang đến những trải nghiệm hấp dẫn cho trẻ em và người chăm sóc cùng tham gia. Vì lý do này, tất cả trẻ em từ 0-12 tuổi phải có người chăm sóc có trách nhiệm đi kèm trong suốt chuyến thăm. Hãy cùng nhau bắt đầu một hành trình khám phá và vui chơi!

Dành cho người chăm sóc trẻ: Mỗi hiện vật đều kèm theo một bảng chỉ dẫn nêu rõ các kỹ năng và khái niệm mà trẻ có thể học và thực hành.

Quyên góp

Nếu bạn và gia đình đã thích thú với các triển lãm tại Bảo tàng Trẻ em Red Dog hôm nay, thì đó chỉ là một phần nhỏ trong những gì chúng tôi hy vọng sẽ mang đến khi có một địa điểm cố định tại Garden City. Garden City cách trung bình ba trăm dặm so với bất kỳ bảo tàng trẻ em hiện có nào, và tám trong số mười bảo tàng gần nhất nằm ngoài tiểu bang Kansas! Chúng tôi tin rằng bảo tàng trẻ em cung cấp những cơ hội giáo dục vô song cho trẻ em, và chúng tôi tin rằng trẻ em ở Tây Nam Kansas xứng đáng có một bảo tàng trẻ em! Chúng tôi cần sự giúp đỡ của BẠN để biến điều đó thành hiện thực! Giống như bài hát của tiểu bang chúng ta, chúng tôi đang tìm kiếm "Ngôi nhà" của riêng mình ! " Khu vực rộng lớn" dành cho những chú chó nhỏ "màu đỏ" của chúng ta thỏa sức chạy nhảy!

bằng tiền mặt, séc, thẻ tín dụng (chỉ chạm), Paypal và Venmo. Với khoản quyên góp từ 50 đô la trở lên, bạn có thể mang về nhà một chú chó đỏ! * Số lượng có hạn.

Các cách thức quyên góp:

· Tiền mặt

· Kiểm tra

· Thẻ tín dụng (Chỉ thanh toán chạm)

· Quỹ từ thiện Paypal

· Venmo

Những cách khác để giúp đỡ – hãy tham gia cùng chúng tôi!

· Hãy gia nhập cộng đồng của chúng tôi! Chúng tôi đang tìm kiếm các thành viên sáng lập hội đồng quản trị, người gây quỹ, chuyên gia tư vấn về đa dạng, công bằng và hòa nhập, nhà phát triển triển lãm, người ủng hộ cộng đồng và người điều phối sự kiện – và còn nhiều vị trí khác nữa! https://rdcm.org/join-our-herd

Những cách khác để giúp đỡ – Hãy lan tỏa thông tin!

· Hãy gắn thẻ @Reddogchildrensmuseum khi đăng ảnh lên Facebook và sử dụng hashtag #RDCM #Reddogchildrensmuseum hoặc #ohgiveusahome

· Hãy theo dõi chúng tôi! Thích, bình luận và chia sẻ bài viết của chúng tôi, và để lại đánh giá trên trang Facebook của chúng tôi!

Xây dựng khu vực Tây Nam Kansas

Tây Nam Kansas là một trong những khu vực phát triển nhanh nhất ở tiểu bang Kansas! Mỗi ngày đều có thêm nhiều người chuyển đến sinh sống tại các cộng đồng ở Tây Nam Kansas vì họ nhận ra sự đặc biệt của vùng đất này. Tất cả những người chuyển đến đây đều cần chỗ ở, vì vậy điều rất quan trọng là chúng ta cần những người biết cách xây nhà cho họ! Người dân ở đây cũng cần chỗ làm việc, vì vậy các doanh nghiệp mới liên tục được thành lập. Chúng ta cần các chuyên gia xây dựng có thể hỗ trợ xây dựng các doanh nghiệp này! Trong triển lãm này, bạn có thể thực hành các kỹ năng xây dựng của mình đồng thời tìm hiểu về đo lường, các dụng cụ xây dựng thông dụng và cách xây dựng các công trình vững chắc. Luôn nhớ: an toàn là trên hết!

Mục tiêu học tập theo cấp độ:

Cấp độ một:

• Hãy luyện tập xếp chồng các khối xốp để tạo thành những cấu trúc ổn      định và cân bằng.
• Khám phá các vật liệu xây dựng với hình dạng và kích thước khác      nhau.

Cấp độ Hai:

• Sử dụng thước dây để đo và so sánh chiều dài và chiều cao của các      công trình.
• Thử nghiệm với các kỹ thuật xây dựng khác nhau để tạo ra những thiết      kế phức tạp hơn.

Cấp độ ba:

• Áp dụng các khái niệm toán học để lập kế hoạch và xây dựng các      công trình.
• Phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề bằng cách khắc phục các sự cố      về cấu trúc.

Vai trò của người chăm sóc:

• Hãy khuyến khích sự sáng tạo bằng cách đặt những câu hỏi như:      "Hôm nay chúng ta có thể xây dựng loại công trình nào?"
• Cùng nhau đo đạc và lập kế hoạch cấu trúc, thúc đẩy tinh thần làm      việc nhóm và giao tiếp.
• Hãy thảo luận về các nghề nghiệp khác nhau trong ngành xây dựng và      vai trò của mỗi nghề trong việc xây dựng thế giới của chúng ta.

Tiếp tục học tập tại nhà:

• Mở rộng việc học tại nhà bằng cách xây dựng các hoạt động với những      vật dụng gia đình như hộp bìa cứng hoặc LEGO.

Kỹ thuật

Kỹ thuật là một lĩnh vực nghề nghiệp kết hợp toán học, khoa học và xây dựng. Các kỹ sư làm việc trên tất cả các loại dự án, từ tàu vũ trụ đến tay nắm cửa, để tìm ra thiết kế tốt nhất và an toàn cho mọi người. Trong triển lãm kỹ thuật, bạn sẽ có ba cơ hội để thực hành kỹ thuật: bạn có thể thiết kế đường đi cho những quả bóng xốp; thiết kế đường ray tàu lượn siêu tốc cho một bánh răng nhỏ , hoặc lắp ráp một trong nhiều lựa chọn trong bộ dụng cụ chế tạo máy đơn giản! Một điều mà các kỹ sư thường làm là "lặp lại". Điều này có nghĩa là họ thử nhiều cách khác nhau để thiết kế dự án của mình, khi nỗ lực đó không hiệu quả , họ đánh giá, thay đổi thiết kế và thử nghiệm lại.

Mục tiêu học tập theo cấp độ:

Cấp độ một:

· Khám phá mối quan hệ nhân quả bằng cách quan sát chuyển động của các viên bi và bánh răng.

· Học các từ vựng cơ bản liên quan đến các khái niệm STEM như "đẩy", "kéo" và "lăn".

· Cấp độ Hai:

· Hãy luyện tập các kỹ năng toán học cơ bản bằng cách thử nghiệm với các cấu hình đường ray khác nhau.

· Khuyến khích sự sáng tạo bằng cách thiết kế các bố cục tàu lượn siêu tốc độc đáo.

Cấp độ ba:

· Nâng cao khả năng tư duy phản biện bằng cách khắc phục sự cố và hoàn thiện thiết kế tàu lượn siêu tốc.

· Khám phá các nguyên lý kỹ thuật với bộ dụng cụ lắp ráp Jumbo Simple Machines.

Vai trò của người chăm sóc:

· Hãy khuyến khích con bạn thử nghiệm với nhiều cấu hình đường đi khác nhau và các thiết kế máy móc đơn giản.

· Hãy khuyến khích con bạn tham gia các hoạt động giải quyết vấn đề hợp tác để cùng nhau vượt qua những thử thách thiết kế.

Tiếp tục học tập tại nhà:

· Hãy tiếp tục cuộc phiêu lưu STEM tại nhà bằng cách sáng tạo xây dựng đường ray hoặc lối đi của riêng bạn bằng các vật dụng gia đình.

Xe bán đồ ăn lưu động

Đầu bếp Red Dog rất mong được hợp tác với bạn để khởi nghiệp: một xe bán thức ăn phục vụ các món ăn yêu thích từ khắp nơi trên thế giới! Hãy giúp đầu bếp Red Dog phát triển thực đơn, nhận đơn đặt hàng, nấu những món ăn ngon, vận hành máy tính tiền và cung cấp dịch vụ khách hàng tuyệt vời. Trên xe bán thức ăn, bạn có thể làm theo công thức trong sách dạy nấu ăn của đầu bếp Red Dog, hoặc bạn có thể thể hiện sự sáng tạo của mình và phát triển những kiệt tác ẩm thực riêng.

Mục tiêu học tập theo cấp độ:

Cấp độ một:

• Phát triển kỹ năng vận động tinh bằng cách thao tác với thức ăn và      dụng cụ đồ chơi.
• Học từ vựng liên quan đến thực phẩm và nấu ăn.

Cấp độ hai:

• Hãy trau dồi sự hiểu biết về các nền văn hóa khác thông qua việc      tiếp xúc với những món ăn độc đáo.
• Luyện tập các kỹ năng toán học cơ bản bằng cách sử dụng máy tính      tiền và đếm tiền đồ chơi.

Cấp độ ba:

• Khám phá địa lý bằng cách tìm hiểu về nguồn gốc của các nền ẩm thực      khác nhau.
• Phát triển kỹ năng phục vụ khách hàng thông qua các hoạt động nhập      vai tương tác.

Vai trò của người chăm sóc:

• Thay phiên nhau đảm nhận các vai trò khác nhau trong xe bán đồ ăn      (ví dụ: đầu bếp, thu ngân, khách hàng, v.v.).
• Hãy phản ứng tích cực khi con bạn tiếp xúc với những món ăn lạ.
• Củng cố các khái niệm toán học phù hợp với khả năng của con bạn      thông qua các giao dịch giả vờ tại quầy thu ngân.

Tiếp tục học tập tại nhà:

• Hãy mời con bạn cùng nấu ăn tại nhà! Cùng thử các công thức nấu ăn      từ nhiều nền văn hóa khác nhau trên thế giới và tìm hiểu thêm về vùng miền      hoặc truyền thống của họ.

Trang trại của ông nội Greg

Greg Hands là một nông dân thế hệ thứ tư đến từ vùng Plymell, Kansas, cách Garden City khoảng 12 dặm về phía nam. Cùng với cha và hai anh em trai, Greg đã thành lập công ty Triangle H Grain & Cattle vào năm 1974. Greg yêu thích nghề nông, gia đình, cộng đồng và máy móc John Deere. Khi ba đứa con của ông còn nhỏ, Greg đã đảm bảo chúng có rất nhiều máy kéo màu xanh lá cây để “trồng thảm”. Các con ông đã sử dụng trí tưởng tượng của mình để trồng trọt, chăm sóc và thu hoạch những vụ mùa thảm của riêng mình. Khi trưởng thành, con trai thứ của Greg, Tyler, đã trở về trang trại và bắt đầu dạy ba cô con gái của mình những điều cơ bản về trồng thảm. Tyler làm nông cùng với các chú và cha của mình và tiếp quản hoạt động trồng trọt sau khi chú anh nghỉ hưu và cha anh qua đời đột ngột. Để tưởng nhớ Greg, gia đình Hands đã cung cấp một bản sao thảm của một phần trang trại Triangle H yêu quý của Greg, để tất cả khách tham quan bảo tàng trẻ em Red Dog có cơ hội “trồng thảm”. Bảo tàng trẻ em Red Dog cũng xin gửi lời cảm ơn đặc biệt đến American Implement vì đã cung cấp đồ chơi John Deere!

Thành phố vườn đang phát triển

Các thành phố và thị trấn ở Tây Nam Kansas không phải lúc nào cũng tồn tại. Nhiều năm trước, Tây Nam Kansas là vùng thảo nguyên rộng lớn với động vật hoang dã lang thang và những người du mục sinh sống. Vào những năm 1870, người dân từ miền Đông Hoa Kỳ bắt đầu di chuyển đến khắp nơi trên đất nước. Một nhóm nhỏ người (anh em William và James Fulton, John Stevens và CJ Jones) cho rằng vùng đất này sẽ thích hợp để xây dựng một thị trấn, vì vậy họ đã thành lập một khu định cư. Ban đầu, những người sống ở đây gọi khu vực này là “Thị trấn Fulton”. Một ngày nọ, Luticia Fulton (vợ của William Fulton) đang tưới vườn thì một người đàn ông nhảy xuống tàu và hỏi bà về tên của khu dân cư mới. Bà nói với ông rằng bà không thích cái tên “Thị trấn Fulton”. Nhìn khu vườn xinh đẹp của bà , ông nói, “Sao bà không đặt tên là Thành phố Vườn?” Tất cả những người đang sống ở “Thị trấn Fulton” lúc đó đều thích cái tên “Thành phố Vườn” và họ quyết định đổi tên thị trấn. Dù bạn sống ở Garden City hay bất cứ nơi nào khác, bạn đều có thể góp phần giữ cho ngôi nhà và cộng đồng của mình tươi đẹp như Luticia Fulton bằng cách trồng và chăm sóc một bông hoa hoặc cây cảnh.

Mục tiêu học tập theo cấp độ:

Cấp độ một:

• Phát triển kỹ năng vận động tinh bằng cách trồng hạt giống và sử dụng      các dụng cụ làm vườn.
• Khám phá những trải nghiệm giác quan bằng cách chạm vào đất, hạt      giống và cây cối.

Cấp độ Hai:

• Thực hành các kỹ năng toán học cơ bản bằng cách đo lượng đất và nước      cần thiết cho việc trồng cây.
• Khám phá tầm quan trọng của ánh sáng mặt trời, nước và đất đối với      sự phát triển của cây trồng.

Cấp độ ba:

• Nâng cao hiểu biết về hệ sinh thái bằng cách tìm hiểu vai trò của      thực vật trong môi trường.
• Khám phá bối cảnh lịch sử của Garden City và mối liên hệ của nó với      khu vườn của Luticia Fulton.

Vai trò của người chăm sóc:

• Hãy khuyến khích khả năng quan sát và sự tò mò ở trẻ bằng cách đặt      những câu hỏi như: "Con nghĩ cây cần gì để phát triển?"
• Hãy cùng con bạn thảo luận về tầm quan trọng của thực vật trong cuộc      sống.

Tiếp tục học tập tại nhà:

• Hãy cùng con bạn lập một nhật ký về cây trồng để theo dõi sự phát      triển của cây con và tìm hiểu thêm về vòng đời của nó.

Âm nhạc vòng quanh thế giới

Có người nói rằng âm nhạc là "ngôn ngữ toàn cầu". Ý họ muốn nói là âm nhạc có thể khiến mọi người trên khắp thế giới cảm nhận được cùng một cảm xúc, ngay cả khi họ không biết hoặc không hiểu lời bài hát, thậm chí bài hát không có lời! Âm nhạc có thể khiến chúng ta cảm thấy vui vẻ, phấn khích, lo lắng, sợ hãi, tức giận hoặc bình tĩnh. Nó làm được điều này bằng cách thay đổi năm khía cạnh của âm nhạc: Giai điệu, Hòa âm, Nhịp điệu, Âm sắc và Cường độ.

Hãy sử dụng các nhạc cụ trong triển lãm này để sáng tạo âm nhạc của riêng bạn. Thử kết hợp năm khía cạnh của âm nhạc khi chơi nhé! Bạn cũng có thể học chơi nhạc từ nhiều nền văn hóa khác nhau bằng cách sử dụng tubulum !

Mục tiêu học tập theo cấp độ:

Cấp độ một:

• Khám phá âm thanh và nhịp điệu thông qua trò chơi cảm giác với đồ      chơi âm nhạc.
• Tìm hiểu các khái niệm âm nhạc cơ bản như nhịp điệu và giai điệu      thông qua trải nghiệm thực hành.

Cấp độ Hai:

• Luyện tập kỹ năng nghe bằng cách nhận biết các âm thanh khác nhau      được tạo ra bởi nhiều nhạc cụ.
• Khuyến khích sự sáng tạo bằng cách sáng tác những giai điệu đơn giản      sử dụng các nhạc cụ khác nhau.
• Khám phá những điểm tương đồng và khác biệt về văn hóa thông qua      việc tiếp xúc với các truyền thống âm nhạc đa dạng.

Cấp độ ba:

• Nâng cao khả năng tư duy phản biện bằng cách so sánh và đối chiếu      các phong cách âm nhạc từ các nền văn hóa khác nhau.
• Phát triển kỹ năng biểu diễn bằng cách học chơi những bài hát cơ bản      trên các nhạc cụ khác nhau.

Vai trò của người chăm sóc:

• Khuyến khích trẻ em thử nghiệm với các nhạc cụ và âm thanh khác      nhau, lưu ý cách kích thước và chiều dài ảnh hưởng đến cao độ và âm sắc.
• Thảo luận về sự đa dạng văn hóa và tầm quan trọng của việc tôn trọng      và trân trọng sự khác biệt.

Tiếp tục học tập tại nhà:

• Khuyến khích trẻ em khám phá âm nhạc từ các quốc gia khác nhau      trên các nền tảng phát trực tuyến hoặc thông qua các nguồn tài liệu thư viện.

Đua ngựa Derby

Việc phân bổ trọng lượng, độ ổn định, sự cân bằng và thiết kế của một vật thể ảnh hưởng đến tốc độ của nó như thế nào ? Bạn sẽ tìm hiểu điều đó trong cuộc triển lãm đua xe! Bạn có thể chọn một trong những chiếc xe đua đã được làm sẵn , hoặc tự xây dựng chiếc xe đua của riêng mình bằng các khối xây dựng, sau đó đua chúng trên đường đua! Nếu xe của bạn không thắng, hãy quay lại bàn lắp ráp để điều chỉnh thiết kế và thử lại! Hãy nhớ thể hiện tinh thần thể thao tốt, luân phiên nhau và cổ vũ cho tất cả các tay đua trên đường đua! Khi bạn hoàn thành chiếc xe đua của mình, vui lòng trả lại tất cả các mảnh ghép để nhiều tay đua khác có thể tham gia.

Mục tiêu học tập theo cấp độ:

Cấp độ một:

· Nhận biết các hình dạng và trọng lượng khác nhau của xe đồ chơi.

· Hãy tìm hiểu các khái niệm cơ bản về nguyên nhân và kết quả bằng cách quan sát chuyển động của ô tô.

Cấp độ Hai:

· Rèn luyện kỹ năng vận động tinh và phát huy khả năng sáng tạo bằng cách lắp ráp xe LEGO.

· Thử nghiệm với vận tốc và động lượng khi xe đua lao xuống đường đua.

Cấp độ ba:

· Nâng cao khả năng tư duy phản biện bằng cách lập chiến lược để chế tạo chiếc xe nhanh nhất.

· Khám phá các nguyên lý kỹ thuật như khí động học và phân bố trọng lượng.

Vai trò của người chăm sóc:

· Hãy nêu gương về tinh thần thể thao cao thượng và tác động tích cực của việc cổ vũ người khác.

· Khuyến khích việc "lặp đi lặp lại" (tạo nhiều phiên bản và điều chỉnh từng phiên bản) để phát triển kỹ năng kiên trì.

Tiếp tục học tập tại nhà:

· Hãy cùng nhau thực hiện những dự án nhỏ từ các vật dụng gia đình để phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề, sự sáng tạo và kỹ năng vận động tinh. Điều này có thể bao gồm việc chế tạo các vật dụng vừa để giải trí vừa để sử dụng thực tế.

· Hãy tìm những cơ hội thực tế để trò chuyện với con bạn về các khái niệm đua xe ( ví dụ: nhanh hơn so với chậm hơn, khí động học và động lượng).

Đường sắt trong khu vực của chúng ta

Đường sắt đóng vai trò quan trọng đối với khu vực của chúng ta kể từ khi các cộng đồng Tây Nam Kansas được thành lập. Ban đầu, đường sắt mang người đến sinh sống tại các thị trấn của chúng ta, vật liệu để xây dựng thị trấn và hàng hóa xa xỉ từ các thành phố lớn. Giờ đây, đường sắt vận chuyển đủ loại hàng hóa để bán trên toàn cầu! Vì chúng ta sản xuất rất nhiều nông sản ở Tây Nam Kansas, nên tàu hỏa được sử dụng để vận chuyển ngũ cốc chúng ta trồng và gia súc chúng ta nuôi đến những người trên khắp thế giới mua chúng. Chúng ta cũng có thể đi du lịch trên... Tàu hỏa . Chúng ta có cơ hội lên tàu Amtrak ở Garden City hoặc Dodge City và tham quan hơn 500 điểm đến ở Bắc Mỹ! Trong triển lãm này, bạn có thể thấy các tuyến đường sắt trong khu vực Tây Nam Kansas của chúng ta, trở thành người điều khiển tàu và vận chuyển hàng hóa và người dân trên các tuyến đường sắt hiện có, hoặc quyết định xây dựng hệ thống đường sắt của riêng mình!

Mục tiêu học tập theo cấp độ:

Cấp độ một:

• Phát triển khả năng phối hợp tay mắt và khám phá mối quan hệ nhân      quả bằng cách điều khiển các đoàn tàu đồ chơi chạy dọc theo đường ray.
• Học các từ vựng cơ bản liên quan đến tàu hỏa và phương tiện giao      thông.

Cấp độ Hai:

• Hãy rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề bằng cách lắp ráp các đường      ray xe lửa để tạo ra các tuyến đường khác nhau.
• Khuyến khích sự sáng tạo bằng cách thiết kế các thị trấn và ngành      công nghiệp tưởng tượng dọc theo đường ray.

Cấp độ ba:

• Phát triển kỹ năng kỹ thuật bằng cách xây dựng các mạng lưới đường      sắt phức tạp với các điểm chuyển hướng và cầu.
• Khám phá các khái niệm kinh tế bằng cách thảo luận về vai trò của      đường sắt trong thương mại.

Vai trò của người chăm sóc:

• Khuyến khích trò chơi tưởng tượng bằng cách đặt những câu hỏi như:      "Con nghĩ đoàn tàu này đang đi đâu?"
• Hãy tham gia vào các cuộc trò chuyện về tầm quan trọng của đường sắt      trong cuộc sống hàng ngày và cộng đồng của chúng ta.

Tiếp tục học tập tại nhà:

• Khi gặp một đoàn tàu, hãy trò chuyện với con bạn về những gì nó có      thể đang chở, những vật dụng đó có thể được dùng để làm gì và nó có thể      đang đi đến đâu.
• Gặp phải tàu hỏa là một cơ hội tuyệt vời để nói về an toàn! Hãy nhắc      nhở con bạn không bao giờ chơi trên hoặc gần đường ray xe lửa và luôn dừng      lại và nhìn cả hai hướng trước khi băng qua đường.

Những người dân Kansas đầu tiên

Những người đầu tiên sinh sống trên vùng đất ngày nay là Hợp chủng quốc Hoa Kỳ được gọi là “người bản địa”. “Bản địa” có nghĩa là “nguyên thủy”. Nhiều năm trước , có rất nhiều quốc gia hoặc nhóm người khác nhau sinh sống trên vùng đất ngày nay được gọi là Tây Nam Kansas. Họ không sống trong những ngôi nhà cố định như hầu hết mọi người ngày nay. Họ sống theo lối sống du mục - thường xuyên di chuyển để theo đuổi động vật hoang dã mà họ dựa vào để kiếm thức ăn và các vật dụng khác, và để tìm kiếm thời tiết tốt hơn. Một trong những loài động vật mà người bản địa săn bắt là bò rừng bison. Bò rừng bison không chỉ cung cấp thịt bổ dưỡng mà tất cả các bộ phận của bò rừng bison đều được sử dụng: da bò rừng bison được dùng để làm chăn và áo khoác để chống chọi với mùa đông lạnh giá; xương bò rừng bison được chạm khắc thành những vật dụng như lược, công cụ và vũ khí; lông được dùng để làm gối, đồ trang sức và sợi; và mỡ được dùng để làm mỡ bôi trơn và xà phòng. Người bản địa luôn biết ơn bò rừng bison, và họ cẩn thận không săn bắt nhiều bò rừng bison hơn mức cần thiết để quần thể bò rừng bison tiếp tục tồn tại. Việc chăm sóc cẩn thận các nguồn tài nguyên trong tự nhiên được gọi là "bảo tồn".

 Mục tiêu học tập theo cấp độ

 Cấp độ một:

• Tham gia vào các trải nghiệm giác quan bằng cách cảm nhận bộ lông      mềm mại của bò rừng và khám phá những kết cấu khác nhau của các sản phẩm      phụ khác từ bò rừng.
• Học các từ vựng cơ bản liên quan đến bò rừng bison và những người      dân Kansas đầu tiên.

Cấp độ Hai:

• So sánh các đồ vật có chủ đề về bò rừng, ghi chú kích thước, trọng      lượng, kết cấu và/hoặc công dụng của chúng, nhằm thúc đẩy các kỹ năng toán      học cơ bản.
• Khám phá những mối liên hệ văn hóa bằng cách tìm hiểu cách người bản      địa sử dụng các sản phẩm phụ từ bò rừng bison.

Cấp độ ba:

• Tìm hiểu về tầm quan trọng của loài bò rừng bison đối với các nền      văn hóa thổ dân châu Mỹ.
• Hãy cùng tìm hiểu vai trò của các nỗ lực bảo tồn bò rừng bison      trong thời hiện đại và cùng nhau suy nghĩ về những cách thức đóng góp.

Vai trò của người chăm sóc

• Hãy khuyến khích con bạn thảo luận về di sản văn hóa của chính      chúng và tầm quan trọng của việc bảo tồn truyền thống.
• Hãy tham gia vào các hoạt động như sáng tác truyện hoặc tạo ra các      tác phẩm nghệ thuật lấy cảm hứng từ triển lãm.

Tiếp tục học tập tại nhà

• Hãy ghé thăm các khu bảo tồn bò rừng địa phương để quan sát bò rừng      hoang dã và tìm hiểu thêm về các nỗ lực bảo tồn.

Giải đấu Rodeo Thiếu niên TP Legacy

Travis Pitts là một người chồng, người cha và thành viên cộng đồng tận tụy, hiện thân của sự chăm chỉ, tình yêu thương và niềm vui. Tốt nghiệp ngành Khoa học Động vật tại Cao đẳng Cộng đồng Garden City và Đại học Bang Fort Hays, Travis là một nhà lãnh đạo được kính trọng tại trang trại chăn nuôi Irsik & Doll. Anh kết hôn với Jodi Wright năm 2013, và cùng nhau nuôi dạy hai con trai sinh đôi, Jaxson và Tryan, chia sẻ tình yêu dành cho môn rodeo và gia đình. Niềm đam mê của Travis đối với môn đua ngựa kéo dây, công việc của anh với Hiệp hội Rodeo Young Guns, và tình yêu dành cho ngựa và đất đai đã định hình cuộc đời anh. Anh luôn hiện diện trong các sự kiện gia đình, ủng hộ các con trai trong thể thao, 4-H và rodeo. Là một thành viên của Nhà thờ Liên hiệp Pierceville , đức tin đã cho anh sức mạnh trong cuộc chiến dũng cảm chống lại căn bệnh ung thư. Di sản của Travis sẽ sống mãi qua gia đình, bạn bè và cộng đồng mà anh phục vụ, và tinh thần của anh sẽ tiếp tục truyền cảm hứng cho những người biết anh. Anh ra đi để lại vợ, các con trai và nhiều người thân yêu, những người sẽ luôn trân trọng ký ức về anh. Gia đình anh ấy đã tài trợ cho giải đấu TP Legacy Jr Rodeo để những người khác có thể chơi trò chơi rodeo cùng con cái của họ, giống như anh ấy đã từng làm với các con của mình.